3年級英語下冊人教版-小學英語同步輔導

 

英語學習適應性是學生在學習英語過程中克服困難，調整自身去適應英語學習環境的一種能力傾向，直接影響著學生的英語學習水平。小學三年級學生剛剛開始正式學習英語，正是培養良好英語學習適應性的關鍵時期，這個時期他們在英語學習過程中難免會遇到各種問題，了解他們的英語學習適應性，有助于讓他們順利適應英語學習，為以后的英語學習打下良好的開端。本人在《學習適應性量表》的基礎上自制小學三年級學生英語學習適應性調查問卷，選取河南省淮陽市華龍區的三所不同水平層次的小學為調查對象，通過問卷調查和訪談，了解該市小學三年級學生英語學習適應性現狀和存在的適應不良現象，進行了總結和原因分析。

        通過綜合調查與分析，本文通過對比整體學生，男女學生及不同水平層次學校的學生得出了以下結論: (1)小學三年級學生普遍存在著英語學習適應不良的現象;男女生存在英語學習適應性差異的現象;三所不同層次水平學校的學生存在英語學習適應性上的差異。 (2)小學三年級學生英語學習適應性在學習熱情、學習技術、學習方法、獨立性毅力和身心健康方面存在不同程度的差異。 (3)影響小學三年級學生英語學習適應不良的因素包括學校環境、家庭環境和學生自身狀況。 通過對以上要素的分析，在此基礎上提出了一些與學校、家庭和學生自身相關的對策，希望可以增強孩子們的英語學習適應性能力，從而能順利適應英語學習，為以后打下良好的英語學習基礎。