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    兩學一做回頭看自查報告

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    兩學一做回頭看自查報告

      黨員學習兩學一做教育就要嚴格遵守黨規黨紀,下面是小編整理的2016兩學一做回頭看自查報告,歡迎大家參考!

      兩學一做回頭看自查報告

      黨的群眾路線教育實踐活動開展以來,特別是全縣“三嚴三實”專題教育活動啟動以來,我通過個人自學和中心集中學習的方式,認真研讀了《習近平總書記談治國理政》、《習近平總書記關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》等原著原文,進一步加深了對“三嚴三實”豐富內涵和重大意義的理解把握,激發了干事創業的信心和動力。

      一、深刻認識“三嚴三實”的豐富內涵和重大意義,帶頭踐行“三嚴三實”各項規定

      20**年3月9日,習在參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團審議時提出了“三嚴三實”的要求,言簡意賅而又內涵深刻地闡明了黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要,豐富了管黨治黨的思想理念,為加強黨員干部黨性修養、深入推進新形勢下黨的建設提供了重要遵循。這次中央在全黨開展“三嚴三實” 專題教育,是群眾路線教育實踐活動的延展和深化,是共產黨人抓自身建設常態化的又一次重要實踐,有利于從根本上解決“四風”問題、推進作風建設常態化、長效化。

      作為縣會計核算中心的負責人,我能夠時刻以“三嚴三實”的標準嚴格要求自己,以身作則,為中心職工做好榜樣。

      一是帶頭學習精神內涵。結合每周一集中學習活動,帶領中心全體人員認真學習研讀《習近平總書記談治國理政》、《習近平總書記關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》等原著原文,把握精髓、深學細悟、研機析理,要求中心干部職工深刻理解“三嚴三實”的本真內涵,切實增強“政治敏感度、政策敏銳度、工作創新度、執行敏捷度、協作順暢度、廉潔自律度”。

      二是帶頭改進工作作風。專題教育活動開展以來,我能夠堅持問題導向,主動查擺自身存在的修身不嚴、用權不嚴、律己不嚴、謀事不實、創業不實、做人不實等“不嚴不實”問題,針對問題,制定整改清單,逐項進行整改,同時,要求中心干部職工結合自身工作、生活實際,對照“三嚴三實”要求進行自查自糾。

      三是共同優化中心服務。“服務”是會計中心永恒的主題,專題教育活動開展以來,我積極動員中心干部職工動起來、干起來,全方位改善中心服務水平和質量,嚴格按照縣委、縣政府提出的“不讓發展在我這里影響、不讓工作在我這里受阻、不讓標準在我這里降低、不讓形象在我這里受損、不讓遺憾在我這里留下、不讓腐敗在我這里發生”“六不讓”工作準則,進一步優化工作流程,提升服務質量,采取零距離服務,全程公開辦事程序和服務承諾,力求“進門有親切感、辦事有效率感、咨詢政策有信任感”,讓服務對象切身感受到服務質量的提升。

      二、以嚴而又實的作風扎實做好中心各項工作

      會計核算中心在業務向國庫集中支付轉軌后,主要職責是根據財政國庫集中支付改革的目標及要求,建立并完善國庫單一賬戶體系,受理預算單位支付申請,辦理財政集中支付業務,負責國庫制度改革后財政各類資金的審核、支付和會計核算工作。由于各項工作都涉及到財務,因此,更需要以嚴而又實的作風進行落實。

      一是規范支付管理。工作中,我能夠認真貫徹落實中央“八項規定”,切實加強各項支出管理,嚴把資金支出關。要求中心干部職工嚴格按照《泗縣機關差旅費管理辦法》、《泗縣公務接待管理工作暫行辦法》等制度規定,嚴格審核各項支出業務以及支出憑證的合法性、合規性,實行支付業務“一條龍”服務,對符合規定的支付事項,不拖、不卡、不壓、立即辦;對不符合規定的支付事項,耐心解釋,講清政策,或拒付或補齊手續再辦,從而不斷規范資金支出管理。針對有些單位會計人員對新變更的會計科目不熟悉,對會計軟件操作不熟練的問題,及時成立業務指導小組,耐心細致地向全縣各單位前來辦理業務的會計人員講解變更后的會計制度、會計科目及軟件操作方法,指導做好新老會計科目銜接工作,保證各單位會計核算業務規范開展。

      二是提升公務卡使用率。鑒于公務卡使用率不高的問題,我主動向局領導匯報,積極配合國庫股、預算股、鄉鎮財政核算部等相關股室、部門,就如何提高公務卡刷卡意識、擴大公務卡使用范圍進行會商,查找問題,整改提升。針對鄉鎮公務人員辦卡數量少,使用率低的問題,要求各鄉鎮財政所積極和鄉鎮政府進行溝通,宣傳公務卡改革的意義和公務卡結算方式帶來的快捷、便利,同時,明確各鄉鎮的辦卡任務,從而增加公務卡辦卡數量。要求預算單位對納入強制消費目錄的辦公費、差旅費、會議費、培訓費、公務用車運行維護費等項目支出,必須使用公務卡結算,進一步提高公務卡使用率。此外,根據各預算單位公務卡辦卡數量及使用情況,定期進行通報,激發各預算單位使用公務卡的積極性,使各預算單位形成主動用卡、自覺用卡的習慣,從而實現公務卡結算方式的推廣普及,更好地發揮公務卡在加強財政管理方面的積極作用。

      三是強化廉政意識。工作中,我始終做到嚴守財經紀律,同時,要求中心全體干部職工認真學習貫徹中央、省、市、縣及上級財政部門反腐倡廉工作會議精神,嚴格按照習近平總書記提出的“三嚴三實”、“五個堅持” (即“堅持絕對忠誠的政治品格、堅持高度自覺的大局意識、堅持極端負責的工作作風、堅持無怨無悔的奉獻精神,堅持廉潔自律的道德操守”),以及《廉政準則》的要求,結合自身思想實際、工作實際,經常全面細致地剖析存在的問題和不足,有則改之,無責加勉,確保實現“中心干部清正、中心工作清廉,中心作風清明、中心事業安全”的目標。

      三、抓效能、促工作,確保中心工作爭先進位

      目前,全縣正在開展“點燃激情提效能、正風肅紀樹形象”活動,這既是提升中心工作效能的重要途徑,同時也是中心踐行“三嚴三實”要求的生動實踐。我將帶領中心干部職工按照“抓主抓重、穩扎穩打、苦干實干、提速提效、創新創優、善作善成”的工作方法,以“三嚴三實”精神為指導,扎實做好中心各項工作,確保工作爭先進位。

      一是進一步強化團結意識。團結就是力量,團結出動力,團結出成績,我將帶領中心職工進一步強化團結的理念和協作的意識,強化縣委張志強書記提出的“合作共事就是幫自己干事、配合別人就是配合自己”的理念,齊心協力做好中心工作。

      二是進一步強化擔當意識。會計核算中心作為窗口單位,肩負著為全縣各單位服務的職責,因此,中心將進一步強化“我的崗位我負責、我的工作請放心、干就干出水平、干就干到極致”的理念和敢于擔當的精神,把愛崗敬業作為工作的立足點和基本點,嚴而又實地做好工作。

      三是進一步強化規矩意識。以身作則,帶領中心干部職工嚴守財經紀律,教育中心干部職工要“守紀律、講規矩”,始終做到“心中有黨、心中有民、心中有戒、心中有責”,使“守紀律、講規矩”內化于中心干部的心中,外化于中心干部的行動,固化為中心干部的行為準則,從而確保中心干部廉潔,財政資金安全。

      兩學一做回頭看自查報告

      隨著“兩學一做”教育活動的開展,廣大黨員干部要敢于擔當,勇于作為,聚集務實高效、干事創業的正能量,珍惜組織賦予自己的干事創業的平臺,切實增強夯實基層、推動發展、后發趕超的責任使命。自2月份以來,縣委組織部按照市委組織部要求,圍繞“兩學一做”學習教育認真謀劃、扎實調研,采取網上征求意見和召開專題座談會等形式收集意見建議,并對重點內容進行了歸納整理,現將調研的主要內容報告如下:

      一、全縣黨員在“兩學一做”方面存在的突出問題及表現

      在調研過程中,調研組深入到鄉鎮和縣直單位廣泛征求意見,并與部分縣級領導進行了個別交流,深入查擺、逐條梳理、深刻剖析縣處級以上領導干部在“兩學一做”方面存在的具有共性的突出問題,征求到意見建議共100多條,其中與“兩學一做”密切相關的意見建議10條。陳列如下:

      1政治思想有偏差。對政治理論學習的重要性認識不足,理論武裝抓得不緊,對社會上存在的一些敏感問題如信仰缺失、精神懈怠等現象缺乏警惕性,對社會上存在的一些消極的思想言論和不滿的情緒,沒有去堅決地抵制、糾正與疏導。部分黨員,包括一些干部黨員意識、政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識不強,還存在精神缺鈣問題,未能主動把自身置于“四個全面”的大局中,向中央看齊、向省委看齊。

      2紀律意識還需增強。

      3宗旨意識不高。服務群眾上還存在,也存在與民爭利。

      4擔當意識不高。不作為現象等仍存在。

      5執行力不高。

      6法制意識不強。

      7 干部有不切實際、急于求成。考慮縣域發展現狀不周全,在發展目標定位上過于追求完美、過分強調上臺階,結果往往事與愿違、不堪重負。如在城鎮建設上,多個片區項目同時鋪開,沒有循序漸進,征地拆遷帶來的壓力較大,反而影響了縣城整體發展進程

      8 有制度無落實。制度文件較多,執行督導不力,形式大于內容,沒有較好地維護制度的權威性。如存在城區規劃執行不嚴、控違拆違壓力較大的問題。

      9表面工作做得多。主要是班子成員下基層、搞督導沒有深進去、沉下去,實效不明顯。存在走村不入戶、調研走馬觀花、真抓實督不夠、解決實際問題不多等問題。如有時候下鄉了就是聽匯報、搞座談,自己問得少,親自看得少。

      10干部科學決策上有欠缺。突出表現在決策缺少必要程序,缺乏充分論證,憑經驗判斷、主觀臆斷來解決問題,脫離了縣情實際。如為了加快工業、城鎮發展進程,引進了龍行天下、匯德電子、三特機械等項目,但財政投入也比較大,投資回報率水平不高。有的時候某些重大決策沒有廣泛聽取各方意見,參與決策的面不廣、透明度不高,造成了一些后遺癥。如步行街建設遺留問題至今沒有徹底解決。

      8. 脫離基層群眾。有一種“官本位”的思想、當官做老爺的衙門作風,關心群眾疾苦不夠。對群眾反映的問題,被動解決多、主動化解少,要求部門解決多、直面群眾解決少。如對信訪積案缺乏主動化解的意識,導致有些信訪案件越積越深,化解難度越來越大。

      9. 重視基層意見不夠。班子下基層調查研究不夠深入,聽取縣直部門和鄉鎮意見少,習慣發號施令,主觀思想較嚴重,缺乏對工作深層次的思考,以致某些工作基層單位難以落實。如鄉鎮反映考核壓力比較大,重懲罰輕獎勵,對這些意見沒能充分考慮,挫傷了工作積極性。

      10. 真抓實干不夠。主要是求穩怕亂、瞻前顧后、遇到困難繞道走。在處理歷史遺留問題、難度較大問題上,存在“推、拖、繞”的現象。在縣域發展的問題上,有時有機遇抓不住,有條件用不好,致使許多發展機遇擦肩而過。如去年申報全省特色縣域經濟重點縣,由于對形勢的判斷不夠充分,以一個名次的差距失之交臂。

      二、開展“兩學一做”專題教育面臨的困難和問題

      集中性三嚴三實專題教育活動剛結束,接著開展“兩學一做”學習教育,在黨員和干部的思想上和工作推進的過程中都有一定的障礙,思想障礙尤其突出。具體來講,表現在以下三個方面:

      1.有思想偏差。客觀的講,三嚴三實專題教育自黨中央召開總結大會后,從中央到地方各級對活動的宣傳力度開始下降,社會輿論關注的焦點也開始進行轉移,部分處級領導認為今后的作風建設應該沒有過去嚴,思想有些拋錨,過去存在的“四風”苗頭又開始在腦海里蠢蠢欲動。另外,部分基層黨員對政治學習也不夠重視。現在開展“兩學一做”學習教育活動,部分領導干部和黨員在心理上會存在抵觸和厭倦情緒。

      2.有應付心態。部分黨員認為在開展教育實踐活動和三嚴三實教育的過程中,已經接受了最嚴格的的黨性洗禮,問題已經找完了,原因已經深挖了,整改措施已經到位了,再開展“兩學一做”學習教育意義不是很大;有的黨員認為開展“兩學一做”主題教育只是“故伎重演”,在“嚴度”和“廣度”上不及群教活動,只要隨便應付就可以了。

      3.有工作難度。自中央召開三嚴三實專題教育總結大會后,雖然作風建設的總體勢頭沒有減弱,但宣傳力度有所下降、工作隊伍有所精簡、工作容量有所縮小,加上個別黨員和干部自身有抵觸情緒,導致開展“兩學一做”學習教育的工作氛圍不夠濃厚,難以取得較為明顯的工作成效。

      三、“兩學一做”學習教育如何推進

      在調研過程中,調研對象普遍認為各級黨組織在開展“兩學一做”專題教育過程中,既要與群教活動緊密結合,又要區別于群教活動;既要優化內容,又能抓住重點;既要抓緊時間,又能保證效果。具體來講,要著重抓好以下三個方面:

      1優化工作方案。如何按照中央要求開展好此項活動,確保方向不偏、內容不空、工作不虛,在活動推進過程中關鍵是要做到“五個堅持”:即堅持總體把握,嚴格活動要求;堅持領導帶頭,發揮榜樣作用;堅持群眾參與,實現與民互動;堅持問題導向,務必真抓實改;堅持因地制宜,力求創新出特。

      2實現黨員全覆蓋。根據全國組織部長會議精神,已明確開展“兩學一做”主題教育的對象是全體黨員。建議黨員干部、普通黨員、農村黨員都要參與,同時非領導職務干部、非中共黨員干部都要參加學習教育。

      3抓好內容建設。建議重點抓好三方面內容的學習:一是學黨章黨規黨紀。二是學系列講話。要深入學習中國特色社會主義理論體系,重點學習系列重要講話精神,堅持把系列重要講話精神作為一項重大、長期的政治任務,三是學經典。要對《毛澤東選集》、《鄧小平文選》、《江澤民文選》等一批政治理論學經典著作要進行深入鉆研。四是學典型。著重樹立一批踐行“兩學一做”的先進典型,加強宣傳,并號召黨員多向身邊的先鋒模范學習。三是實踐學。結合學習活動整改落實、建章立制環節工作任務,要將“三嚴三實”和爭做合格黨員的要求貫徹到落實個人整改任務的全過程。

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