有關于常用思維方法
有關于常用思維方法
思維方法是主體思維活動為實現(xiàn)一定思維目的所采用的規(guī)則、手段、途經和技能、技巧構成的綜合體系。下面學習啦小編為大家介紹的有關于常用思維方法，希望對您有幫助哦。
有關于常用思維方法
常用思維方法1
聚合思維法——又稱求同思維。是指從不同來源、不同材料、不同方向探求一個正確答案的思維過程和方法。
常用思維方法2
發(fā)散思維法——它是根據(jù)已有的某一點信息，然后運用已知的知識、經驗，通過推測、想象，沿著不同的方向去思考，重組記憶中的信息和眼前的信息，產生新的信息。它可分流暢性、變通性、獨創(chuàng)性三個層次。
常用思維方法3
目標思維法——確立目標后，一步一步去實現(xiàn)其目標的思維方法。其思維過程具有指向性、層次性。
常用思維方法4
逆向思維法——它是目標思維的對應面，從目標點反推出條件、原因的思維方法。它也是一種有效的創(chuàng)新方法。
常用思維方法5
移植思維法——是指把某一領域的科學技術成果運用到其他領域的一種創(chuàng)造性思維方法，仿生學是典型的事例。
常用思維方法6
聯(lián)想思維法——相似聯(lián)想、接近聯(lián)想、對比聯(lián)想、因果聯(lián)想。
常用思維方法7
形象思維法——通過形象來進行思維的方法。它具有的形象性、感情性，是區(qū)別于抽象思維的重要標志。
常用思維方法8
演繹思維法——它是從普遍到特殊的思維方法，具體形式有三段論、聯(lián)言推理、假言推理、選言推理等。
常用思維方法9
歸納思維法——它是根據(jù)一般寓于特殊之中的原理而進行推理的一種思維形式。
高中物理解題常用的思維方法
一、“幾何方法”
運用幾何方法來處理矢量間的幾何關系，也就成了解決物理問題的常用思維方法。例如：帶電粒子在有界磁場中的運動問題。
(1)依據(jù)切線的性質確定圓心和半徑：從已給的圓弧上找兩條不平行的切線和對應的切點，過切點做切線的垂線，兩條垂線的交點為圓心，圓心與切點的連線為半徑。
(2)依據(jù)垂徑定理(垂直于弦的直徑平分該弦，并平分弦所對的弧)和相交弦定理(如果弦與直徑垂直相交，那么弦的一半是它分直徑所成的兩條線段的比例中項)來確定半徑等 。
二、“數(shù)學方法”
物理解題中運用的數(shù)學方法通常包括方程(組)法、比例法、數(shù)列法、函數(shù)法、微元法等。從近幾年“高考”的命題實踐來看，涉及到“微元法”的相應試題應該被指認為是一類“熱點”問題。 由于一切“變化”都必須在一定的時間和空間范圍內才能得以實現(xiàn)，“微元法”就是通過限制“變化”所需的時間或空間來把變化的事物或變化的過程轉化為不變的事物或不變的過程。操作步驟依次為：①選取元;②運用規(guī)律表達元;③疊加元求解全過程。
三、“圖像方法”
圖像是最直觀最簡潔的表達信息的渠道。解決物理問題的依據(jù)主要是相應的物理規(guī)律，定量給出物理量間的函數(shù)關系式，而采用數(shù)、形轉換這一手段將給出的函數(shù)關系式以圖像的形式表現(xiàn)出來就稱為函數(shù)的圖像，它和用公式的形式給出的物理規(guī)律本質應該是一致的。但表現(xiàn)的形式不同，圖像能夠直觀、形象、動態(tài)地表達物理過程和物理規(guī)律。有時候，在解決一些復雜問題時用圖像法解題時更為明了、簡捷。運用規(guī)律解決物理問題時，既可以運用公式的表現(xiàn)形式，也可以運用圖像的表現(xiàn)形式。
四、“等效方法”
等效法亦稱“等效替代法”，是科學研究中常用的思維方法之一。等效方法是在保證某種效果(特性和關系)相同的前提下，將實際的、復雜的物理問題和物理過程轉化為等效的、簡單的、易于研究的物理問題和物理過程來研究和處理的方法。
五、“對稱方法”
對稱方法指圖形或物體兩對的兩邊的各部分，在大小、形狀和排列上具有一一對應的關系，這里更多的是指物理過程和規(guī)律的對稱關系。物理學習中有鏡像對稱、時間對稱、空間對稱等。
六、“假設方法”
常有一些物理過程，其發(fā)生、發(fā)展以及變化的方向存在著多種可能，在對這些過程做出定量分析之前，往往很難對所存在的各種可能性做出正確的取舍，而此時一般需要運用“假設法”來對物理過程做出分析。“假設法”的一般操作程序為：
①對物理過程作粗略的定性或半定量的分析，找出各種可能性。
②在各種可能性中不失一般性的提出假設。
③在假設基礎之上，進一步對物理過程做出精確的定量分析，求得相應的結論。
④以相應的后繼檢驗手段進行檢驗，以確定假設的真?zhèn)巍?/p>
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3.常用思維方法