教育教學名言警句格言
教育教學名言警句格言
教師的教育教學方法對學生的的學習具有很大的影響。很多的名言警句格言都說明了教育教學的重要意義，下面學習啦小編為你分享的是教育教學名言警句格言的內容，希望你會喜歡!
教育教學名言警句格言
1) 師生關系的最高境界是相互欣賞。惟有這樣，師生關系才會水乳交融，并達到教學相長之目的。
2) 教師對待學生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”：“放大鏡”——發掘學生的閃光點;“反光鏡”——摘掉學生的缺點;“顯微鏡”——彰顯學生的個性。
3) 一個教師超越其他教師不是最重要的，最重要的是不斷地超越過去的自己。教師要不斷地超越過去的自己，就要以樸素的感情，調整自已的心態;以奉獻的精神，從事崇高的事業;以高超的技藝，展示個人的才華;以不斷的追求，提升自身的價值。
4) 只教學不搞科研的教師，其教學是膚淺的;只搞科研不教學的教師，其科研是空洞的。
5) 熱愛一個學生就等于塑造一個學生，厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。
6) “賞識”，有助于學生學習成功;“抱怨”，肯定會導致學生學習失敗。
7) 對待學生，要像對待自己的孩子一樣，我們所做的一切要向他們負責。
8) 愛是教學成功的基礎，創新是教育的希望。
9) 和學生共同成長，是新世紀賦予教育和教育者的新的要求。
10) “蹲下”一詞是多么貼切的詞語，只有“蹲下”才能和孩子的視線保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能從孩子的位置出發去理解世界。
11) 我們每一個人都需要積極地從新課程中尋找“自我”，尋找新課程中“自我”的意義，并主動地把“自我”融入到新課程之中，敢于承擔責任，善于解決問題，使新課程成為自己生命的一部分。
12) 和學生交朋友，才能聽到他們的心里話。
13) 給學生一片藍天，他們會讓它繁星點點;給學生一片綠地，他們會讓它春色滿園。
14) 教育是事業，事業的意義在于獻身。
15) 教育是科學，科學的價值在于求真。
16) 教育是藝術，藝術的生命在于創新。
17) 對教師來說,修養是教育的載體,境界是教育的起點,人格是教育的風帆。
18) 培養學生的問題意識是課堂教學的最高境界，我們應用“問題”來點燃學生的智慧之火。
19) 教而不研則淺，研而不教則空。
20) 把學生看成自己的孩子，付出的才是真愛。
教育教學名言警句格言
1) 最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。——(美)愛因斯坦
2) 人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。——(法)盧梭《愛彌兒》
3) 教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。——(法)盧梭《愛彌兒》
4) 教育是把人內心勾引出來的工具和方法。——蘇格拉底
5) 教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。 ——(美)愛德華茲
6) 如果有人問我：我怎樣能夠以簡單的公式概括我的教育經驗的本質時，我就回答說：要盡量多地要求一個，也要盡可能地尊重一個人…… ——(前蘇聯)馬卡連柯
7) 如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。——洛克《教育漫話》
8) 因為兒童應該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺得斥責過多，尤其是盛怒呵斥，結果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時可以減少孩子對父母的尊敬。——洛克《教育漫話》
9) 把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福——這是我的經驗之談。 ——(德)貝多芬
10) 你的舉止應溫和，即使懲罰他們，態度還是要鎮定，要使他們覺得你的作為是合理的，對于他們是有益的，而且是必要的。——洛克《教育漫話》
11) “我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知
12) “我的基本原則永遠是盡量多地要求一個人，同時也要盡可能多地尊重一個人”——馬卡連柯
13) 犯了過錯的人應當受到懲罰。但是他們之所以應受懲罰，并非因為他們犯了錯……而是為的要使日后不去再犯。——(捷克)夸美紐斯《大教學論》
14) 兒童的道德感必須首先從他們富有生氣和純潔的情感所引起;然后他們必須練習自我控制，并教導他們關心一切形成關于他們的地位和環境所應有的道德權利和義務的正確的觀念。——(瑞士)裴斯泰洛齊《葛篤德怎樣教育她的子女》
15) 奉勸年輕的教師：不要急于處罰學生，要好好想一想，是什么促使他犯這種或那種過失的。要是設身處地為孩子們想一想，那末就可相信他們會通過自身的努力來改正錯誤的。體罰是權威制度的殘余，在時代的意義上說它已成為死去的東西;它非但不足以使兒童改善行為，相反地，它是將兒童擠下黑暗的深淵。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基
16) 野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這就是真理。待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情;而以應有的友情對待他們就是一個培養他們友情的手段。——(英)斯賓塞《教育論》
17) 兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創傷地、不覺得難受地逐漸消失。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基《要相信孩子》
18) 健康之精神寓于健康之身體，凡是身體精神都健康的人就不必再有什么別的奢望了。身體精神有一方面不健康的人，即使得到了別的種種，也是徒然。 ——洛克
19) 教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。——(美)愛德華茲
20) 名譽雖然不是德行的真正原則和標準……但是它離德行的真正原則和標準是最近的……它是一種指導兒童和鼓勵兒童的正當方法。——(英)洛克《教育漫話》
教育教學的格言警句
1) 教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基
2) 學高為師，身正為范;百年大計，教育為本。——書摘
3) 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
4) 教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基
5) 追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。——蘇霍姆林斯基
6) 兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
7) 對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
8) 人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
9) 無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
10) 誰要是自己還沒有發展培養和教育好，他就不能發展培養和教育別人。——第斯多惠
11) 只有受過教育的人才是自由的。——愛比克泰德
12) 道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。——蘇霍姆林斯基
13) 手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。——陶行知
14) 如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。我在這里似乎有點夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家。——蘇霍姆林斯基
15) 習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。——培根
16) 初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。——柏拉圖
17) 對人民來說，第一是面包，第二是教育。——格林西安
18) 中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能力和創造精神強。——楊振寧
19) 美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。——蔡元培
20) 貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧
看了教育教學名言警句格言還會看：
5.教育名言警句格言