計算機教師評職稱論文(2)
計算機教師評職稱論文
計算機教師評職稱論文篇二
校園網公共教學區域計算機桌面云的應用
摘要：校園網公共教學區域計算機維護問題一直困擾著網絡管理員。本文介紹校園網內通過使用桌面云技術，對公共教學區域計算機進行集中化管理，提高了計算機使用安全性，使得應用更加環保，后期維護的成本大大降低。
關鍵詞：公共教學;計算機;桌面云;集中化
中圖分類號：G424 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044(2016)01-0050-02
The Application of the Computer Desktop Cloud in Public Teaching Area of Campus Network
WANG Zhe
(Tianjin Urban Construction Management & Vocation Technology College， Tianjin 300134，China)
Abstracts： The computer maintenance in the public teaching area of campus network has always plagued those network administrators. This paper presents that in the campus network by means of utilize phantom desktop cloud technology to realize the centralizing management for the computers in public teaching area， which will improve computers’ safety ， make the application more environmentally friendly， and reduce the cost greatly for maintenance later.
Key words： public teaching area;computer;desktop cloud;centralization
1 概述
校園網公共教學區域的計算機(計算機機房、多媒體教室)主要承載著學院各系部、各專業的不同教學任務。該區域的計算機在維護上面臨很多問題，主要包括：電腦系統維護耗時、系統和數據安全性差、個性教學環境需求多樣、學生應用環境復雜等特點。
2 需求分析
計算機作為教育信息化的基本工具，如何滿足多環境教學的彈性需求、使得老師和學生在不同的機房和機器上隨時獲得專屬的系統環境和數據資源，同時有效的統一管理整個校園網公共教學區域計算機桌面客戶端并能夠快速切換不同的教學環境已經成為必須要解決的問題。
利用集中虛擬化桌面云管理平臺，將學校內500多臺各類相對獨立分散的公共教學區域的計算機系統進行統一的整合管理，有效減小維護工作量，合理統一調配有限的計算機教學資源，從而大大提高學院信息化教學水平。
3 桌面虛擬化技術對比
通過對各種桌面虛擬化軟件差異對比，發現利用桌面虛擬化服務器對計算機集中管理，各種數據在PC機進行本地化運算的工作模式具有占用網絡資源少、計算資源與計算方式分布等特點，適用于公共教學計算機較多校園網的應用1。桌面虛擬化的本地化運算工作模式如圖1所示，桌面虛擬化服務器運算模式如圖2所示。幻影桌面與其他虛擬化軟件對比表如表1所示。
圖1 桌面虛擬化的本地化運算工作模式
圖2 桌面虛擬化服務器運算模式
表1 幻影桌面與其他虛擬化軟件對比
幻影桌面云平臺實現桌面PC操作系統和應用環境的集中控制、集中管理、應用環境隨需供應以及提高PC系統安全性、可靠性，它能夠使IT管理人員在集中管理的資源中，按需供應PC運行所需要的OS&AP以及個性化計算環境。該平臺基于標準PC本地計算模式，服務器群集文件就可以把不同操作系統、不同應用軟件、不同環境設置組合出不同的桌面運行環境實時動態增量派送到標準化PC的硬盤中，實現桌面端完全本地計算，完整保持PC的性能和特性;操作系統和應用軟件100%支持、PC管理手段100%不改變、即插即用設備100%支持、用戶體驗100%一致、PC及圖形工作站性能100%保持、用戶個性化設置100%保持2。
4 桌面云系統的部署
(1)網絡部署
核心交換機與各個機房的接入交換機之間采用6類雙絞線鏈接，與各個多媒體接入交換機采用光纖鏈接。接入層交換機到每個Client網卡間采用點對點的超五類布線，保證全雙工千兆到桌面。桌面云服務器通過六類雙絞線直連核心交換機;桌面云服務器在校園網部署拓撲結構如圖3所示。
圖3 桌面云部署拓撲結構
同時，由于各個公共教學機房、多媒體教室與桌面云服務器處于不同的VLAN中，必須通過核心交換機將桌面云系統使用到的協議端口在不同Vlan間做轉發。因此，在桌面云系統中加入不同VLAN子網并開啟DHCP的同時，必須要在核心交換機(網關)中開啟DHCP中繼，指向桌面云服務器，具體交換機配置如下：
[Center] dhcp relay server-group 0 ip 192.168.100.8 [Center] interface Vlan-interface10
[Center] dhcp relay server-select 0
(2)服務器部署
在服務器端利用桌面云系統中“注冊新計算機”功能在服務器上添加不同公共機房、多媒體教室的VLAN子網以及各個終端的計算機名稱，開啟桌面云系統的DHCP功能。桌面云服務器管理界面如圖4所示。
圖4 桌面云服務器管理界面
(3)客戶端配置
在公共機房、多媒體教室的客戶端計算機上，主要利用INTEL推出的預引導網絡協議PXE(Preboot Execution Environment)完成向桌面云服務器發生請求，要求服務器分配一個IP地址，再用TFTP(Trivial File Transfer Protocol/小文件傳輸協議)或MTFTP(Multicast Trivial File Transfer Protocol)協議下載一個啟動軟件包到本機內存中并執行，由這個啟動軟件包完成終端基本軟件設置3，從而引導預先存在于Server中的終端操作系統。客戶端引導界面如圖5所示。
圖5 客戶端引導界面
圖6 本地緩存引導界面
桌面云平臺提供給學生機的多教學環境均可獨立設置還原策略及控管手段，不管是舊教學環境和更新后的新環境之間還是平行建立的多系統多語言環境都有強大靈活的系統控管、災備和還原機制，并可以在脫離網絡環境的情況下啟動系統環境與應用環境。
5 結束語
將桌面云技術引入公共教學區域的計算機，使得該區域的計算機管理可以從實際需求出發，不同的應用得到不同的桌面環境，每個班級、學生在PC上都擁有獨立的、不受干擾的數據空間，滿足教學內容的多環境、復雜教學、個性教學的需求，提高了教學設施的使用效率，保障了教學質量、科研項目的持續高效進行。
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