2017醫學副高級職稱論文要求是什么
2017醫學副高級職稱論文要求是什么
每寫作一篇醫學副高的職稱論文，我們都要遵守其要求。這是學習啦小篇為大家整理的2017醫學副高級職稱論文要求，希望能對大家有所幫助！
2017醫學副高級職稱論文要求篇一
貴州省申報衛生專業高級職稱論文條件要求
(1)省、市(州)所屬單位專業技術人員：
申報副高級衛生專業技術資格的，在擔任中級專業技術職務期間，至少有3篇獨立或作為第一作者的論文-論.文.在醫藥衛生類專業期刊上發表或在全國性、國際性的專業學術會議上宣讀。
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申報正高級專業技術資格的，在擔任副高級專業技術職務期間，至少有4篇獨立或作為第一作者的論文，在醫藥衛生類專業期刊上發表或在全國性-縱域論文庹長平圖書館中文核心期刊目錄》為準)市州及以下單位申報人員在《貴州醫藥》“論著欄”獨立或作為第一作者發表的論文按核心期刊對待。
(2)縣級及以下醫療衛生計生單位專業技術人員：
申報副高級專業技術資格的，在擔任中級專業技術職務期間，至少有2篇獨立或作為第一作者的論文,在醫藥衛生類專業期刊上發表或在省及省以上學術會議的大會上報告-論文客服，。
申報正高級專業技術資格的，在擔任副高級專業技術職務期間，至少有3篇獨立或作為第一作者的論文，在醫藥衛生類專業期刊上發表或在全國性、國際性學術會議的大會上交流。
3.加大向縣級及以下衛生專業技術人員傾斜力度。
(1)縣級醫療衛生人員申報副高級資格放寬條件。
醫療衛生及相關專業大學畢業后到縣參加工作(本科畢業滿20年、大專畢業滿25年)或中醫專業師承人員在縣工作連續滿25年,具備執業醫師資格并注冊,現繼續在縣工作,對本地區常見病、多發病有較豐富的預防診治經驗,工作業績突出，申報副高級專業技術資格的，擔任中級專業技術職務期間，至少有1篇獨立或作為第一作者的論文在醫藥衛生類專業學術期刊上發表或在全國性的專業學術會議上宣讀;或有2篇第一作者的本專業論文，發表在醫藥衛生類刊型內部資料上-論文客服，。
備注：縣級及以下單位人員申報正高級專業技術資格的，須承擔或完成過縣級或以上科研項目、課題，或在達到正常申報條件論文要求的基礎上，再發表核心期刊論文1篇以上。
(2)鄉鎮醫療衛生計生人員申報副高級資格放寬條件。
在鄉鎮(不含縣所在地的城關鎮和社區)醫療衛生計生機構專業技術崗位工作，擔任中級專業技術職務達到規定年限，申報副高級專業技術資格的，免試職稱外語和計算機;不再將發表學術論文作為申報專業技術資格的硬性要求，其治療本地區常見病、多發病的預防診治技術總結、報告等可視同論文(提供受聘擔任中級職務期間對常見病、多發病的預防診治技術總結、報告每年1篇以上)，同時提供任期內經所在單位審核認可的業務工作總結1篇。
破格晉升副高級衛生專業技術資格，論文和科研成果在具備正常晉升評審條件的基礎上，還應同時具備下列條件之一：
1.國家發明獎、自然科學獎、科技進步三等獎以上獲獎項目的主要完成者(第一、二名、三名)，或省(部)級科技進步二等獎項目的主要完成者(第一、二名、三名)。
2.獨立或作為第一作者，在國內核心學術期刊《北京大學圖書館中文核心期刊目錄》上發表本專業學術論文4篇-論.文.，。
3.獨立或作為第一作者，編著過國家正式出版的有較高水平的學術技術專著(20萬字以上)。 破格晉升正高級衛生專業技術資格，論文和科研成果在具備正常晉升評審條件的基礎上，還應同時具備下列條件之一：
1.國家發明獎、自然科學獎、科技進步二等獎以上獲獎項目的主要獲獎者(第一、二名、三名)，或省(部)級科技進步一等獎項目的主要完成者(第一名、二名、三名)。
2.獨立或作為第一作者，在國內核心學術期刊(以《北京大學圖書館中文核心期刊目錄》為準)上發表本專業較高水平的學術論文6篇論文客服，。
3.獨立或作為第一作者，編著過行業或國家一、二級出版社正式出版的有較高水平的衛生學術技術專著(30萬字以上)。
備注：論文、論著(期刊封面、目錄、論文所在頁內容復印件)
其中發表的論文、論著、獲獎證書、鑒定、證明必須提供原件(論文-論.文.，、論著期刊原件單獨裝袋)。
材料四：論文、論著原始材料。提供撰寫論文、論著所涉及的原始材料(臨床醫學論文要提供三例以上病案;基礎學科論文要提供相關的實驗數據)。
材料五：論文、論著期刊原件(單獨裝袋)。鄉鎮(不含縣所在地的城關鎮和社區)專業技術人員申報副高級資格的，提交本人聘任中級職務期間的推廣新技術、解決技術難題、服務產業發展或承擔技術項目的技術總結、報告等(可視同論文);材料須經所在單位審核蓋章。 材料六：科研項目材料。申報正高級資格，應承擔或完成過的市(州)、廳級及其以上科研項目、課題材料。即：提供科研立項部門或單位出具的立項批文、《項目合同書》。
材料七：送審的代表論文。申報正高級資格，提供代表論文打印件兩份(隱去作者姓名及有關信息)，以及該論文的word電子文檔。
2017醫學副高級職稱論文范文篇二
臨床醫學專業職稱評聘是反應醫務人員專業技術水平、綜合業務能力和自身素質的重要載體，是各級醫療單位評價人才、激勵人才的主要手段，是進行人力資源科學設置、合理使用的基礎和重要依據[1]。
1 聘任方案的制定
臨床醫學專業職稱評聘的正確政策導向及科學考核評價體系的制定直接關系到醫務人員綜合能力的正確評價、工作積極性的充分調動與發揮，關系到衛生系統專業技術人員隊伍的結構優化和科學合理設置。深化衛生系統專業技術人員職稱改革工作的目標是實行醫學專業人員評聘分開。這一改革的關鍵在于制定一個科學合理的專業技術人員職稱量化評價標準，使之逐步從以往的片面注重學歷、資歷、論文、科研等方面情況轉變到全面注重評審對象的業績、能力、真實水平上來。
目前，臨床醫學專業高級職稱的取得一般須經專家評審委員會評審，專家的評審總體上是對專業技術人員的學術水平和專業工作能力等方面的一種綜合定性評價。在實際評審中，由于沒有很好的規范的量化標準，專家們只能側重于醫務人員的學歷、資歷、發表論文和科研的級別和數量等方面的情況，往往忽視實際的工作能力和工作業績。產生上述現象的主要原因是職稱制度自身存在不足，量化的評價標準較少，評審方式過于單一。在此基礎上，秦皇島市第一醫院針對實際情況認真查擺了以往職稱評審方法的弊端，專程走訪了多家先進醫院，參考各地市職稱評審條件，結合醫院實際對評審條件的有關方面內容進行了重新歸納分類，根據實際制定了一整套實施流程,確定了秦皇島市第一醫院的醫務人員高級職稱聘任量化考核評價標準體系。
2 實施聘任方案的合理性分析
“個人基本情況”主要考察擬聘人員的學歷、現任資格年限、工作年限、資格后獎勵等方面的情況[2]。一方面是申報條件的基本要求，另一方面也考慮到醫務人員專業技術水平的提高、成績的取得需要一定時間的積累這一客觀事實，此項約占總分值的10%。
“科研教學”包括“論文著作、科研和教學帶教”，此項約占總分值的15%。在制定職稱聘任量化考核評價標準過程中，就聘任人員的論文著作、科研獎勵、教學帶教等指標進行量化，按照標準進行考核計分。在論文著作方面，給發表的論文或著作按照雜志等級和作者排名進行計分，如發表的論文著作被SCI等收錄，則另行加分。在科研方面，則把它分為承擔課題和獲獎課題兩類，按省部級、市廳局級不同等級進行加分，在同一等級按名詞再進行細化賦分。對于“科研教學”的標準制定，分值比重在總量化評審標準中比例不宜過高，其目的在于正確引導廣大醫務人員能把時間與精力放在臨床工作上來，放在患者身上，真正實現“以患者為中心”的服務宗旨。
“醫療質量和醫德醫風”包括醫療質量、醫療糾紛、醫德醫風，考核擬聘人員的日常醫療工作情況，按數據說話，才能對專業技術人員的業績、能力、水平做出客觀的評價，此項約占總分值35%。
“學識水平”包括“疑難病例分析考試、臨床技能考核”兩大部分。主要測評專業技術人員掌握專業基礎理論知識的程度、臨床實踐的能力等方面情況，此項約占總分值的35%。筆者相應引入“疑難病例分析”這一指標分析包括診斷、診斷依據、鑒別診斷三個部分，主要反映擬聘人員掌握專業基礎理論知識的程度，這項考核具有較強的可比性;臨床技能考核分為內科及護理考查房、外科手術。因為內科及護理的查房及外科手術直接反應醫務人員的基礎知識、臨床經驗及對病情的分析能力，是職稱聘任量化考核的重中之重，能更加直觀地反應醫務人員的專業工作能力，能全面客觀地評價他們的真實水平。“內科及護理系統考核查房”，重點是考核醫務人員對每個專業病種和各專業新知識新理論的掌握情況，以體現每位擬聘人員對疾病的診斷思維和診斷技巧，并進行病例分析，提高醫生綜合素質。“外科系統考核手術”主要是考核醫務人員手術操作的熟練程度與思維的敏捷性。手術操作技能的高低雖然不是衡量外科醫生整體水平的唯一標準，但不可否認手術操作的成功是治療疾病的關鍵。因此，精湛的手術操作技能是外科醫生重要的看家本領。整個查房及手術過程進行全程錄像。
醫院對此方案進行了問卷調查，共發放調查表800份，在規定時間內回收有效調查表720份。調查范圍較廣，具有廣泛的代表性。問卷評價指標共有22個項目指標，按照非常合理、合理、不合理三項合計統計，調查對象認為非常合理、合兩項合計比例在93.9%，不合理的僅為6.1%。從調查結果上來看，調查對象認為筆者制定的職稱聘任量化考核評價標準，是合理且可行的。
3 實施聘任方案的具體做法
3.1 考前培訓 按聘任實施方案，聘請醫院內、外科權威專家對擬聘人員考前培訓。
3.2 嚴格考核 根據取得任職資格人員分布情況，將職稱評聘人員共分成5個組進行考核。理論考試由組織人事和紀檢監察部門聯合監考，全程監控錄像;技能考核通過光盤錄制方式，拿到外省市醫院組織專家進行點評，嚴格按照標準答案打分，保證打分過程公平、公正、公開。
3.3 考后點評 考后由醫院權威專家對全體擬聘人員進行查房技術質量、手術技術操作質量、疑難病例討論質量點評。點評的重點是此次考核中存在的缺陷及問題。考核點評后發給每人一盤錄像帶，讓每一個擬聘人員清楚自己存在的問題，讓落聘人員心服口服。
3.4 聘后管理 醫院采取動態管理，不搞終身制，推進專業技術人員隊伍總量的有序增長和素質提升，保障職稱改革制度的激勵性。凡被聘任的各級人員，按新聘任職稱等級兌現工資及福利待遇。對聘用人員在聘期內如果有違規和違紀現象，按照醫院規定取消已聘用資格，一切待遇按照聘任用前標準執行。
秦皇島市第一醫院首次對擬聘專業技術人員特別增加了臨床技能考核，推出了嚴密的雙盲式考核方式優勝劣汰。擬聘人員認為，這種職稱聘任考核方式公開、公正、公平，能真正引導醫務人員做到能力和學歷兼顧、臨床與科研并重，大大調動了廣大醫務人員的工作積極性，同時讓落聘者也能心服口服。通過三年的評聘實踐，筆者所在醫院在臨床醫學專業職稱聘任改革方面取得了顯著的成效。職稱聘任工作正逐步朝著評價社會化、用人聘約化、管理法制化的方向發展，明顯提高了醫院的人才隊伍整體素質，保障了醫院的可持續發展。
參 考 文 獻
[1] 馮繼.以臨床考核為重點，探索職稱評聘新機制[J].中國醫學創新，2011,8(26):127.
[2] 王棟.探討醫院信息化管理系統的建設[J].中國醫學創新，2011,8(26):131.
2017醫學副高級職稱論文范文篇三：《試談創新醫學院校黨員培訓模式》
一、新時期下創新醫學院校黨員培訓模式的必要性
醫學院校黨員培訓模式要適應時代和個體發展，伴隨經濟發展以及國際形勢變化，以及新媒體技術的發展和運用，對醫學生的視野、思想觀念和價值理念帶來了深刻影響。傳統的黨員培訓模式已不能適應發展要求。
1.社會形勢的影響需要黨員培訓模式的轉變
西方文化和價值觀念的快速滲透，使醫學生黨員面臨著理想信仰和社會價值觀等諸多方面的沖擊。醫學生黨員培訓工作也要適應社會發展需要，準確反映思想狀況，就要不斷探索新的培訓模式，促使黨員培訓找準規律性、體現時代性、賦予創造性，體現效果性。
2.新媒體的運用改變和影響著黨員培訓模式
信息時代下，新媒體技術的發展，知識更新，網站、微博、微信等專題的開設、培訓系統的開發和應用以及網絡教育的普及，與傳統固有的培訓模式形成了鮮明對比。順應時代發展、適應社會需求，滿足醫學生黨員日益增長的知識需求，有必要創新黨員培訓形式。
3.醫學生黨員自身的發展需求新的培訓模式
醫學生是醫療衛生體系中的重要組成，肩負人民健康和醫療衛生事業發展重任。實例證明，黨員的醫務工作者在重大衛生突發事件和重大災害救援中發揮了黨員模范帶頭作用。醫學生的黨員培訓要緊密結合其專業實際和思想動態，針對性地創新培訓模式，培養具有專業扎實、敢挑重擔、具有奉獻精神，真正擔負起醫療事業發展重任。
4.創新醫學生黨員培訓模式也是黨建工作的現實需要
醫學生黨員發展是黨員發展工作的重要組成，也是高校黨建與思想政治教育工作的重要組成。中央文件明確提出，“高等學校黨組織要高度重視學生黨員發展工作，嚴格把握黨員發展質量，完善黨員發展體系，把優秀大學生納入到黨的隊伍中來。”《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》也同樣指出，“高等學校黨組織應當構建多層次、多渠道的黨員經常性學習教育體系。”
二、探索積極有效的醫學生黨員培訓模式新思路
服務于高校黨建工作，進一步對培訓模式進行新探索和嘗試，拓寬培訓渠道、強化黨性修養，提高培訓針對性和實效性，開放新視角、拓展新思路，探索模式。
1.整合現有優勢資源，拓寬醫學生黨員培訓渠道
在原有培訓渠道單一，培訓資源匱乏的背景下。改變傳統的灌輸式、填鴨式的培訓方式，充分利發揮和資源整合優勢，推進培訓內容的加強和更新。同時，加強理論學習與社會實踐的結合，盡可能地為醫學生黨員提供接觸、了解和適應社會環境。開展校地德育基地建設，采取走出去和引進來的培訓方式，開拓其視野，提高培訓成效性。
2.加強理想信念教育，強化醫學生黨性修養鍛煉
通過寓黨性鍛煉和奉獻精神于理論學習和社會實踐于培訓過程之中，對其進行理想信念和黨性教育，提高其思想政治素質，增強其歷史的使命感和社會的責任感，改變傳統的說教式的培訓方式，減少培訓學員的排他效應。其次，通過政治理論學習與社會實踐結合、專題學習與互動交流結合、集中培訓與自我學習結合、考察訪問與社會調研結合的多種創新學習方式，落實培訓實效性。
3.綜合運用新媒體技術，豐富黨員培訓模式新活力
醫學院校黨員培訓是一項系統工程，要運用多種形式。面對醫學生黨員旺盛的求知欲和求知方式的多樣化，傳統的培訓方式已不能對其帶來吸引力。與時俱進地采用新媒體技術，豐富培訓載體的多樣性，使其感受到培訓的形式新穎和時代特性。形象化和生動性的新媒體技術能夠使其快速融入教學情境之中，更全面、深刻地獲取知識，吸收汲取。目前很多高校充分利用信息化資源，建立黨群園地，開通微信、博客群。信息平臺的搭建既供大家監督和隨時學習，又可及時了解黨員的思想動態，同時還可以密切黨群關系，增進互動交流，激發培訓新活力。
4.發掘傳統，樹立典型，增強黨員培訓模式新動力
在醫學生的黨員培訓中，要對學校的文化內涵和典型人物事跡進行深入發掘整理，結合時代特征賦予新內涵。通過精神內涵和典型事例，激發醫學生黨員的歷史使命感和責任感，樹立起其救死扶傷、治病救人的行醫理念。身邊的具體先進黨員典型對醫學生黨員更具有說服力和感染力，增強培訓新動力。
5.適應黨建工作實際需要，創新升級醫學生黨員培訓模式
唯物主義指出，要用變化發展和開放吸收的眼光看待事物。以創新的理念做好醫學院校黨建工作，能為學校的建設和發展提供堅強的思想政治保證，創新黨員培訓模式則在創新黨建工作中發揮重要作用。創新的醫學生黨員培訓模式能使黨員作用充分發，創新特色黨小組活動的開展，能使大家展現自我、體現特色，發揮小組能動性。同時具有醫療服務特色的黨支部，也促進了黨建工作的發展進步。
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