依法治國視域下高校輔導員開展思想政治教育的幾點思考論文
依法治國視域下高校輔導員開展思想政治教育的幾點思考論文
依法治國就是依照體現人民意志和社會發展規律的法律治理國家，而不是依照個人意志、主張治理國家;要求國家的政治、經濟運作、社會各方面的活動通通依照法律進行，而不受任何個人意志的干預、阻礙或破壞。以下是學習啦小編今天為大家精心準備的：依法治國視域下高校輔導員開展思想政治教育的幾點思考相關論文。內容僅供參考，歡迎閱讀!
依法治國視域下高校輔導員開展思想政治教育的幾點思考全文如下：
摘要：依法治國是我國的基本國策。黨的十八屆四中全會對全面推進依法治國若干重大問題作出決定。在依法治國視域下，高校輔導員的思想政治教育工作面臨著新的形勢和要求，這就需要高校管理者深刻認識依法治國的重要意義，明確依法治國與高校思想政治教育工作的關系，并引導高校輔導員在思想政治教育工作中全面落實依法治國的有關要求。
關鍵詞：依法治國 高校輔導員 思想政治教育
依法治國，就是按照法律的規定管理國家和社會事務，不以個人的主觀意志為轉移。依法治國要求國家的政治、經濟、文化等方面的發展，都要嚴格遵照法律要求。依法治國是我黨多年來根據中國特色社會主義建設實踐經驗總結出的規律性認識，是我國的基本國策之一，是社會主義事業發展的客觀要求，也是社會文明進步和國家健康發展的重要標志。
黨的十八屆四中全會首次專題討論了依法治國問題，發布了《全面推進依法治國若干重大問題的決定》，對新形勢下如何貫徹依法治國基本國策提出了全新的部署和要求。對于高校思想政治輔導員來說，既要成為依法治國的參與者，也要在思想政治教育工作中承擔起依法治國理念教育者的職責。
一、新形勢下運用依法治國理念指導高校思想政治教育工作的重要意義
新形勢下，運用依法治國理念指導高校思想政治教育工作，主要具有以下幾方面重要的意義：
依法治國理念，能夠確保思想政治教育工作進入制度化的發展軌道。雖然我國高校思想政治教育工作已經開展多年，但是時至今日思想政治教育的系統化教學模式還在緩步完善中，還沒有形成一套統一完善的學科理論體系進入制度化的發展軌道之上。運用依法治國理念指導高校思想政治教育，使法治理念與到高校思想政治教育有機結合，既豐富和完善了高校思想政治教育的內容，又完善了高校思想政治教育工作的制度建設，從而改變現階段高校思想政治教育主觀性和隨意性較強的問題，進入制度化發展的良性軌道。
依法治國理念有助于豐富和完善思想政治教育內容。高校的思想政治教育工作包含馬克思主義理論教育和社會主義核心價值觀教育兩個主要方面。其中，馬克思主義理論教育的主要方式是馬克思主義理論的中國化，而社會主義核心價值觀教育則是通過傳統文化教育、道德教育、理想信念教育等形式加以實現。通過引進依法治國理念，思想政治教育又增加了法治觀念、法律理論、法律文化等諸多教育內容，無疑可以進一步豐富和完善高校思想政治教育內容。
運用依法治國理念可以提高思想政治教育總體水平。當前，很多高校的思想政治教育工作集中存在著教育模式發展不充分、教育水平不高等問題。部分高校思想政治教育的內容脫離社會實際，實用性較低，也就相應地影響到教育效果。依法治國理念來源于社會發展實踐，緊密結合當前經濟社會發展的實際需要，因此通過引進依法治國理念，高校思想政治教育的針對性和有效性會大大提高，教育水平將會得到顯著提升。
二、現階段高校思想政治教育工作中貫徹依法治國理念過程中存在的主要問題
當前，國內很多高校在開展思想政治教育工作的過程中，沒有完全貫徹依法治國的理念及要求，這不僅給高校落實依法治國的基本國策帶來不利影響，同時也給思想政治教育工作自身的健康發展產生一定的阻礙。具體來說，現階段國內高校思想政治教育工作中主要存在如下幾方面問題：
1.依法治國理念與高校思想政治教育聯系不緊密。當前，貫徹依法治國理念與思想政治教育工作聯系不緊密是大部分高校面臨的突出性問題。很多高校通過開設法律基礎課程、組織專題講座等方式對學生進行法治教育，貫徹依法治國的理念和要求。在這種情況下，很多高校的輔導員在開展思想政治教育工作的過程中就忽視了依法治國理念的教育和引導這個非常重要的環節。實際上，依法治國理念的教育和普及不僅僅需要法律基礎課程加以實現，同樣需要高校輔導員在思想政治教育工作中采取“春風化雨”的方式加以實現，這是由依法治國理念自身的特點所決定的。
依法治國理念不能夠單純地停留在思想認識階段，還需要通過長期的潛移默化逐步轉化成為公民的自覺行為。法律方面的專題教育固然有助于幫助學生樹立依法治國的理論觀念，但是其現實轉化過程還需要輔導員在思想政治教育工作的過程中加以妥善引導。由于現階段很多高校沒有認識到依法治國理念教育的目標和要求，因而導致了依法治國理念教育與思想政治教育嚴重脫節。
2.依法治國理念沒有轉化成為思想政治教育體系的語言符號。誠然，現階段還有一部分高校在探索如何在思想政治教育工作中貫徹依法治國理念方面取得了一定的成績，將依法治國理念的引導和教育納入思想政治教育體系之中，但是筆者仍然發現，依法治國理念還沒有完全轉化成為思想政治教育體系中的語言符號，換言之，也就是依法治國教育還沒有成為思想政治學科教育中的一種慣用的教學語言。在這種情況下，很多輔導員便無法將依法治國理念教育納入到實際的教育工作之中。
三、如何在依法治國視域下提高高校思想政治教育工作水平
為了更加有效地落實黨中央推進依法治國的有關要求，促進高校思想政治教育工作水平的有效提高，應當采取如下幾方面措施：
1.高校輔導員應當深刻認識依法治國理念的本質規律和要求。對于高校輔導員來說，應當加強依法治國理念的學習，詳細了解其產生和發展的現實基礎、理論實質和主要特點，并結合高校思想政治教育工作的實際，找到二者之間的契合點。在此基礎上，高校輔導員應當提高對依法治國理念教育的重視程度，并將其視為思想政治教育工作的分內職責，根據思想政治教育工作的實際要求，將依法治國理念引導、培養和教育真正納入到思想政治教育體系之中。
2.高校輔導員應當成為踐行依法治國理念的楷模。對于高校輔導員來說，除了要在思想政治教育工作實踐中增加依法治國理念教育以外，還需要在日常工作中自覺遵守依法治國理念，踐行依法治國的宗旨，成為學生的榜樣和楷模。具體來說，高校輔導員要嚴格遵守各項法律法規及校規校紀，具有良好的職業道德，熱愛本職工作，為學生提供良好的服務。同時自覺抵制各種不良風氣的侵襲和影響，不搞以權謀私和權錢交易，充分發揮好榜樣的示范帶動作用。
3.合理規劃思想政治教育體系。對于高校輔導員來說，另一個主要任務是要合理規劃思想政治教育體系，將依法治國理念教育轉化為思想政治教育工作所急需和適用的語言符號，通過淺顯易懂、深入淺出的教育方法，以服務學生需要為宗旨，將依法治國理念的普及和引導真正納入思想政治教育體系中，成為社會主義核心價值觀、學生思想道德教育、法治觀念教育的一項重要內容。
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