醫學考研英語寫作創作流程指導(2)

醫學考研英語寫作創作流程指導

　　3.建議或未來發展趨勢

　　針對第二段分析的原因提出合理建議，基本思路可遵循以下兩點：政府指定法規扭轉(推進)現有局面;個人樹立某種意識主動參與解決問題。最后展望一下人類解決問題后的美好明天，一篇議的格局已了然于胸。

　　(二)下筆創作過程(20—25分鐘)

　　1.豐富提綱內容

　　有把握的同學可以立即動筆創作，把已定的思路充分表達出來。但思路還是不清楚、害怕跑題或無話可說的同學應把提綱豐富起來，如用漢語簡單寫出每段的三個方面，用簡潔的詞或符號代替即可，提綱具體化可以讓自己沿著一個嚴謹的框架前行，避免天馬行空、意識流主宰思維的危險。

　　2.每段按一定句數創作

　　200詞的作文不等于長篇大論，又有明確的提綱控制，考生必須做到言簡意賅。達到字數要求不難，要看自己有限的語言是否言之有物，表達切題且有力度。對規模作出合理控制只需有以下的意識：3段式作文開篇段落引出話題，評價現狀或描述圖畫圖表，盡量用3-4句完成任務，其中設置一個長句，使得第一段達到50—60個單詞。

　　中間拓展段是論述主題并展現實力的黃金段落，要闡明圖畫圖表寓意并且深刻分析原因背景，點出幾個方面，結構有層次感，語言有閃光點和深度，寫出7-8句比較合理，總字數控制到80-100字。

　　結論段不止下結論，還要提出2-3點解決問題的建議。并且設置一個漂亮的結束句，使用排比、強調、倒裝、虛擬句型體現句式變化，寫出5-6句不算太多，總字數在70-80字左右。

　　3.創作有氣勢的開篇句

　　由于考研閱卷往往在寫作第一段確定文章分數檔次，最后一段往往被考官忽視，開篇的三句話要有爆發力，充分表現考生的語言水平和寫作實力。因此要把平時積累的優秀句型應用到第一段開篇，如：It is universally acknowledged that……As is vividly depicted in the picture, a lovely American girl is dressed in traditional Chinese costume…

　　4.注意2、3兩段的段首句和層次感

　　議寫作講究拓展闡述部分有段首句和支持段首句的若干論據。分層次表達又要避免數字排列的機械感，講究啟承轉合的多樣化表達，因此2、3兩段就有可以依據的優秀表達模型。

　　5.盡量長短句搭配，每段構造1—2個長句

　　都是短句的作文略顯水平稚嫩，寫作功力尚需磨練，都是長句的作文又顯得羅嗦冗贅，賣弄不成反倒做作。真正的優秀文章應做到長短句搭配合理，行文流暢，難簡結合，曲徑通幽，平實中見功力。大批考生缺乏寫作訓練，往往在作文中忽視運用長句。要試試在每段中設置出1個有特色的長句，如并列句、排比句、定語從句、狀語從句等，使得文章流暢而不失難度。文章的結尾不好，蒼白平淡，則給人虎頭蛇尾的感覺，很有可能因為一句話而減弱前面的文采印象，所以要有意識安排一個閃光句型在結尾，讓考官讀到結尾時能眼睛一亮。如：Only in this way can laid-off workers completely shrug off poverty and regain their dignity in life.

　　6.注意筆跡工整

　　寫作中筆跡是否工整美觀直接影響成績，因為沒有時間打草稿，學生的創作基本上是一氣呵成，如果字體潦草，則大大淹沒了文字內容的魅力，極有可能一敗涂地。所以要有細心落筆的意識，動筆節奏慢而沉穩，仔細寫每一句話。只要具備了一定的句型知識，200詞的作文很容易完成。不要倉促下筆，一路狂草，造成悲劇結果。

　　(三)修改潤色過程(5—10分鐘)

　　寫作完成后不要急于放松休息，以下的語言文字潤飾工作可以讓你的作品錦上添花，不留遺憾。Taking every detailsintosconsideration,讓精心設計的文章突破16分也就有希望了。瀏覽檢查不可能推翻全部內容，因為時間有限，也為了保持卷面整潔，修改工作要以糾正明顯的語法拼寫錯誤為主。為了避免用語單調重復，也可將若干機械平淡的語言替換掉，實現語言的豐富多變。要對以下幾個角度多加注意，保證在語法用詞上一絲不茍。

　　1.主謂一致

　　每句中主語名詞與謂語動詞的數是否一致，句法基本功較強則不會出現此類錯誤。但一時疏忽之下有可能寫出Every person have…We was的錯誤搭配,微不足道的小錯卻往往能給作文以致命的打擊。

　　2.名詞單復數

　　看所有名詞的單復數使用是否合理。大膽運用的equipments和wildlives都屬于刺眼而典型的誤用復數錯誤。

　　3.時態一致

　　議論文講究以現在時統一全文，描述、現狀，提出原因、建議只需用一般現在時、一般將來時、現在進行時、現在完成時就可以完成規范寫作。除非在圖表作文中提到過去年代，如1993年等，則必須將時態調整為一般過去時。

　　4.搭配

　　介詞使用往往是最敏感的語言內容之一，閱卷老師憑豐富的經驗足以輕松斷定用詞的正誤。何時應用in, on, to, with, for, at, of也涉及到語言基本功的層面。考生對不熟悉的搭配要及時放棄或替換，以免因小失大。

　　5.拼寫

　　詞匯量不大的同學不要貿然挑戰高難詞匯，否則會在拼寫上漏洞百出。多字母、少字母、錯字母都會成為難看的風景，讓人愈加挑剔。

　　6.用詞

　　用詞豐富、精確到位需要長期的摸索與積累，考試時用詞不當和中文式措詞難免出現。但考生要對把握不住或字對字翻譯的表達提高警惕，沒有把握的表達則果斷放棄調整。好的用詞令人刮目相看，而拙劣的表達令人難以忍受。這一點只能在考試中適當把握尺度，總之不要盲目冒險。

　　總之，我們只有40分鐘完成寫作。少些即興冒險，多些理性沉穩，把握寫作流程，突破自己的一般水準。希望考生們能超常發揮，把自己的語言知識精華展現在試卷上。