試論如何發(fā)揮模擬電站在課程改革中的作用
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論文關(guān)鍵詞:模擬電站 課程改革 制度建設(shè) 教學資源建設(shè) 開放管理
論文摘要:模擬電站是我院電力系校內(nèi)實訓室的重要組成部分，在我系的實踐教學中發(fā)揮了重要的作用，使用率極高。在推行以”教學做合一”為核心的課程改革時，要從模擬電站制度建設(shè)、教學資源建設(shè)、設(shè)施改造、管理改革等方面來進一步充分發(fā)揮其作用。
模擬電站是我院電力系校內(nèi)實訓室的重要組成部分，在全國水利學院同類實訓室中亦屬領(lǐng)先水平。模擬電站是以我院實訓基地瀏陽株樹橋水電站為模型，結(jié)合我省典型小水電站的特點建立而成，全部設(shè)計工作均由我系教師自行完成。該電站除無水機部分，電氣一次設(shè)備采用380V低壓設(shè)備模擬外，二次部分與現(xiàn)場電站完全一致，并根據(jù)教學的需要，采用了兩套保護一常規(guī)保護和微機保護，這兩套保護可以完全獨立運行。
模擬電站自建成以來，使用率極高，在我系的實踐教學中發(fā)揮了重要的作用。在深化高職內(nèi)涵的進程中，將全面推行以”教學做合一”為核心的課程改革，課程實施必將對模擬電站的使用提出更高的要求。為此，我系將加強模擬電站的制度建設(shè)、教學資源建設(shè)、設(shè)施改造、管理改革，以進一步發(fā)揮模擬電站在課程改革中的作用。
一、模擬電站的制度建設(shè)
進一步加強模擬電站的制度建設(shè)，將實際生產(chǎn)電站的相關(guān)制度引用到模擬電站，如:電站各崗位人員職責、設(shè)備巡檢制度、事故處理制度、設(shè)備缺陷報告制度、工作監(jiān)護制度、工作許可制度等，并將各項制度懸掛在實訓室內(nèi)，讓學生每天耳濡目染受到潛在的熏陶，同時在課程實施中予以嚴格執(zhí)行，既規(guī)范了模擬電站的管理，又能讓學生感受到”真實的職業(yè)環(huán)境”，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素質(zhì)，為今后零距離上崗創(chuàng)造條件。
二、模擬電站的教學資源建設(shè)
(一)電氣圖冊。電氣原理圖、電氣安裝圖是我系強電類專業(yè)教學的主線索。可以這樣說，學生畢業(yè)時，如果能夠?qū)⒄麄€模擬電站的電氣原理圖、電氣安裝圖讀懂的話，那么他一定是一個很優(yōu)秀的畢業(yè)生，一定能夠勝任專業(yè)工作。因此，要將模擬電站的電氣原理圖、電氣安裝圖全部整理、匯編成冊，以教材的形式投入到相關(guān)課程教學實施中。學生學習起來，感覺到電站電氣系統(tǒng)的完整性，同時，也能方便地將各門專業(yè)課程有機地聯(lián)系起來，起到事半功倍的效果。
(二)教學項目。要充分發(fā)揮模擬電站的作用，還要將模擬電站的運行管理、維護和設(shè)計項目作為載休引入到各門改革的課程當中去。教師和實驗員應(yīng)精心、合理地設(shè)計教學項口，將課程教學內(nèi)容恰當?shù)娜谌胂嚓P(guān)項目中，達到做中學的日的。例如:將模擬電站的繼電保護運行管理、繼電保護檢驗、繼電保護的設(shè)計項目引入到《水電站繼電保護應(yīng)用與設(shè)計》課程教學內(nèi)容當中去，當該課程在模擬電站進行實施時，就增加了教學的針對性，能真正地實現(xiàn)”教學做合一”。
(三)運行維護用表。可以參照實際生產(chǎn)電站，設(shè)計模擬電站運行管理與維護用表，如:模擬電站運行值班記錄表、模擬電站設(shè)備缺陷記錄表、模擬電站繼電保護檢驗表、模擬電站第一(或:二)種工作票、模擬電站操作票等，作為課程實施的工作單，讓學生在工作中學習，既提高了學生學習的積極性，又能讓學生更好的掌握相關(guān)工作流程和規(guī)范。
(四)實習實訓任務(wù)書與指導書。應(yīng)聽從現(xiàn)場專家的建議和意見，組織力量編寫模擬電站所有實習實訓項目的任務(wù)書和指導書，任務(wù)書中所明確的任務(wù)必須與生產(chǎn)實際相對接，要求掌握的技能應(yīng)與生產(chǎn)崗位技能要求對應(yīng);指導書要詳細，具可操作性，要能夠達到”學生憑指導書就可以獨立地完成實習實訓任務(wù)”的功效。
(五)錄像。要逐步將模擬電站所開展的實習實訓項目的主要任務(wù)進行錄像，如倒閘操作、開停機操作、現(xiàn)場事故處理等，通過錄像來明晰地展現(xiàn)一些主要實習實訓任務(wù)實施的全過程，給學生以感性認識，加深學生的印象，也為網(wǎng)絡(luò)教學奠定重要基礎(chǔ)。
(六)網(wǎng)站建設(shè)。要在系主頁上建立”模擬電站”專欄，將模擬電站相關(guān)教學資源上網(wǎng)，感興趣的學生在課前或平時可通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺熟悉模擬電站基本情況，加深對模擬電站的了解，以及對圖紙的學習，了解各項規(guī)章制度、預(yù)習相關(guān)教學項目和實習實訓內(nèi)容，增強學生在教學中的領(lǐng)悟力，縮短在模擬電站現(xiàn)場教學時間。
三、模擬電站設(shè)施改造
要實施課程的”教學做合一”，首先要有”一體化”的實訓室相配套。為此，要對模擬電站設(shè)施進行必要的改造與補充。
改造的內(nèi)容包括設(shè)立教學區(qū)、對部分設(shè)備進行適當更新。在教學區(qū)要增加部分工作臺、可查閱的手冊和專業(yè)書籍、可供學生上網(wǎng)的電腦等設(shè)施;部分設(shè)備主要包括繼電保護調(diào)試加量位置、直流系統(tǒng)和備用電源自動投入系統(tǒng)等。
補充的內(nèi)容主要是要建立水輪發(fā)電機組仿真系統(tǒng)。模擬電站只能對實際電站的電氣系統(tǒng)進行模擬，缺失了水輪機及輔助系統(tǒng)的模擬。為此，急需建設(shè)水輪發(fā)電機組仿真系統(tǒng)實訓室，與模擬電站相結(jié)合，方便所有專業(yè)課程改革的實施。
四、模擬電站管理改革
學院辦學規(guī)模的擴大，課程改革的深化，模擬電站的使用率不斷提高，在日前管理模式下難以滿足課程教學的需要。因此，需要對模擬電站的管理進行改革。
模擬電站管理改革主要是實施開放管理。開放管理主要是指時間和內(nèi)容上的開放。模擬電站不再是只在正常上課和實訓時間進行開放，根據(jù)實際教學和學習需要，可以靈活安排時間開放實驗室，教師和學生可以在網(wǎng)上預(yù)約進實驗室的學習時間。同時，也可以實現(xiàn)內(nèi)容上的開放，對于部分好學的學生，可以組建專業(yè)興趣愛好小組，自己設(shè)計實習實訓項目，在獲得實驗員的審批后到模擬電站進行自主學習和研究。開放管理的實施，既能提高模擬電站設(shè)備的使用效益，還能在某種程度上提升學生的專業(yè)技能。
五、小結(jié)
通過采取上述措施，在教師的努力鉆研和探索下，我們相信模擬電站在今后的教學中一定會充分發(fā)揮出它的潛力，為學生的實踐動手能力、分析能力的培養(yǎng)起到重要的作用。
論文摘要:模擬電站是我院電力系校內(nèi)實訓室的重要組成部分，在我系的實踐教學中發(fā)揮了重要的作用，使用率極高。在推行以”教學做合一”為核心的課程改革時，要從模擬電站制度建設(shè)、教學資源建設(shè)、設(shè)施改造、管理改革等方面來進一步充分發(fā)揮其作用。
模擬電站是我院電力系校內(nèi)實訓室的重要組成部分，在全國水利學院同類實訓室中亦屬領(lǐng)先水平。模擬電站是以我院實訓基地瀏陽株樹橋水電站為模型，結(jié)合我省典型小水電站的特點建立而成，全部設(shè)計工作均由我系教師自行完成。該電站除無水機部分，電氣一次設(shè)備采用380V低壓設(shè)備模擬外，二次部分與現(xiàn)場電站完全一致，并根據(jù)教學的需要，采用了兩套保護一常規(guī)保護和微機保護，這兩套保護可以完全獨立運行。
模擬電站自建成以來，使用率極高，在我系的實踐教學中發(fā)揮了重要的作用。在深化高職內(nèi)涵的進程中，將全面推行以”教學做合一”為核心的課程改革，課程實施必將對模擬電站的使用提出更高的要求。為此，我系將加強模擬電站的制度建設(shè)、教學資源建設(shè)、設(shè)施改造、管理改革，以進一步發(fā)揮模擬電站在課程改革中的作用。
一、模擬電站的制度建設(shè)
進一步加強模擬電站的制度建設(shè)，將實際生產(chǎn)電站的相關(guān)制度引用到模擬電站，如:電站各崗位人員職責、設(shè)備巡檢制度、事故處理制度、設(shè)備缺陷報告制度、工作監(jiān)護制度、工作許可制度等，并將各項制度懸掛在實訓室內(nèi)，讓學生每天耳濡目染受到潛在的熏陶，同時在課程實施中予以嚴格執(zhí)行，既規(guī)范了模擬電站的管理，又能讓學生感受到”真實的職業(yè)環(huán)境”，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素質(zhì)，為今后零距離上崗創(chuàng)造條件。
二、模擬電站的教學資源建設(shè)
(一)電氣圖冊。電氣原理圖、電氣安裝圖是我系強電類專業(yè)教學的主線索。可以這樣說，學生畢業(yè)時，如果能夠?qū)⒄麄€模擬電站的電氣原理圖、電氣安裝圖讀懂的話，那么他一定是一個很優(yōu)秀的畢業(yè)生，一定能夠勝任專業(yè)工作。因此，要將模擬電站的電氣原理圖、電氣安裝圖全部整理、匯編成冊，以教材的形式投入到相關(guān)課程教學實施中。學生學習起來，感覺到電站電氣系統(tǒng)的完整性，同時，也能方便地將各門專業(yè)課程有機地聯(lián)系起來，起到事半功倍的效果。
(二)教學項目。要充分發(fā)揮模擬電站的作用，還要將模擬電站的運行管理、維護和設(shè)計項目作為載休引入到各門改革的課程當中去。教師和實驗員應(yīng)精心、合理地設(shè)計教學項口，將課程教學內(nèi)容恰當?shù)娜谌胂嚓P(guān)項目中，達到做中學的日的。例如:將模擬電站的繼電保護運行管理、繼電保護檢驗、繼電保護的設(shè)計項目引入到《水電站繼電保護應(yīng)用與設(shè)計》課程教學內(nèi)容當中去，當該課程在模擬電站進行實施時，就增加了教學的針對性，能真正地實現(xiàn)”教學做合一”。
(三)運行維護用表。可以參照實際生產(chǎn)電站，設(shè)計模擬電站運行管理與維護用表，如:模擬電站運行值班記錄表、模擬電站設(shè)備缺陷記錄表、模擬電站繼電保護檢驗表、模擬電站第一(或:二)種工作票、模擬電站操作票等，作為課程實施的工作單，讓學生在工作中學習，既提高了學生學習的積極性，又能讓學生更好的掌握相關(guān)工作流程和規(guī)范。
(四)實習實訓任務(wù)書與指導書。應(yīng)聽從現(xiàn)場專家的建議和意見，組織力量編寫模擬電站所有實習實訓項目的任務(wù)書和指導書，任務(wù)書中所明確的任務(wù)必須與生產(chǎn)實際相對接，要求掌握的技能應(yīng)與生產(chǎn)崗位技能要求對應(yīng);指導書要詳細，具可操作性，要能夠達到”學生憑指導書就可以獨立地完成實習實訓任務(wù)”的功效。
(五)錄像。要逐步將模擬電站所開展的實習實訓項目的主要任務(wù)進行錄像，如倒閘操作、開停機操作、現(xiàn)場事故處理等，通過錄像來明晰地展現(xiàn)一些主要實習實訓任務(wù)實施的全過程，給學生以感性認識，加深學生的印象，也為網(wǎng)絡(luò)教學奠定重要基礎(chǔ)。
(六)網(wǎng)站建設(shè)。要在系主頁上建立”模擬電站”專欄，將模擬電站相關(guān)教學資源上網(wǎng)，感興趣的學生在課前或平時可通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺熟悉模擬電站基本情況，加深對模擬電站的了解，以及對圖紙的學習，了解各項規(guī)章制度、預(yù)習相關(guān)教學項目和實習實訓內(nèi)容，增強學生在教學中的領(lǐng)悟力，縮短在模擬電站現(xiàn)場教學時間。
三、模擬電站設(shè)施改造
要實施課程的”教學做合一”，首先要有”一體化”的實訓室相配套。為此，要對模擬電站設(shè)施進行必要的改造與補充。
改造的內(nèi)容包括設(shè)立教學區(qū)、對部分設(shè)備進行適當更新。在教學區(qū)要增加部分工作臺、可查閱的手冊和專業(yè)書籍、可供學生上網(wǎng)的電腦等設(shè)施;部分設(shè)備主要包括繼電保護調(diào)試加量位置、直流系統(tǒng)和備用電源自動投入系統(tǒng)等。
補充的內(nèi)容主要是要建立水輪發(fā)電機組仿真系統(tǒng)。模擬電站只能對實際電站的電氣系統(tǒng)進行模擬，缺失了水輪機及輔助系統(tǒng)的模擬。為此，急需建設(shè)水輪發(fā)電機組仿真系統(tǒng)實訓室，與模擬電站相結(jié)合，方便所有專業(yè)課程改革的實施。
四、模擬電站管理改革
學院辦學規(guī)模的擴大，課程改革的深化，模擬電站的使用率不斷提高，在日前管理模式下難以滿足課程教學的需要。因此，需要對模擬電站的管理進行改革。
模擬電站管理改革主要是實施開放管理。開放管理主要是指時間和內(nèi)容上的開放。模擬電站不再是只在正常上課和實訓時間進行開放，根據(jù)實際教學和學習需要，可以靈活安排時間開放實驗室，教師和學生可以在網(wǎng)上預(yù)約進實驗室的學習時間。同時，也可以實現(xiàn)內(nèi)容上的開放，對于部分好學的學生，可以組建專業(yè)興趣愛好小組，自己設(shè)計實習實訓項目，在獲得實驗員的審批后到模擬電站進行自主學習和研究。開放管理的實施，既能提高模擬電站設(shè)備的使用效益，還能在某種程度上提升學生的專業(yè)技能。
五、小結(jié)
通過采取上述措施，在教師的努力鉆研和探索下，我們相信模擬電站在今后的教學中一定會充分發(fā)揮出它的潛力，為學生的實踐動手能力、分析能力的培養(yǎng)起到重要的作用。