2017大學思修論文3000字以上范文

2017大學思修論文3000字以上范文

　　思修課是教育部規定大學生必修的四門思想政治理論課之一。思修課程在提高大學生思想道德素養和增強社會主義法制觀念和法律意識方面起著主導作用。下面是學習啦小編給大家推薦的2017大學思修論文3000字以上范文，希望大家喜歡!

　　2017大學思修論文3000字以上范文篇一

　　《對當代大學生誠信問題的研究和對策》

　　摘要：當代大學生誠信缺失問題已經成為當前高校普遍突出的問題，本文通過對當代大學生誠信缺失產生的原因進行分析，對提高大學生素質教育提出對策。

　　關鍵詞：大學生;誠信;教育;對策

　　誠信一詞，其漢語解釋為：以真誠之心，行信義之事。誠信是人類必備的優良品格，也是為人之道和立身處事之本。當前，我國處于迅速發展時期，但是，隨著社會主義市場經濟體制的發展，一些問題也會接踵而來，大學生誠信的缺失問題便是其中一個。如何加強大學生誠信教育，已經成為擺在高等教育工作者面前迫在眉睫的重要任務。

　　一、大學生誠信缺失的表現

　　(一)考試作弊現象嚴重

　　近些年來，大學生考試作弊已經成為非常普遍的現象，被稱為“大學流行病”，“分不在高，及格就行;學不在深，作弊就靈”此類的課桌文化段子就反映出了這一現象，每年因為考試作弊被處分的學生不在少數，不光是學校的期末考試，就連英語等級考試等重要考試，也不乏作弊者甚至出現替考，有些學生的畢業論文，也是找“槍手”完成。

　　(二)信用意識淡薄

　　國家助學貸款是指由商業銀行開辦的、國家財政貼息的，適用于中華人民共和國高等學校中經濟確實困難的全日制本、?？茖W生的助學貸款。①國家此項舉措原本是為了促進高等教育公平，讓更多貧困的學生能夠有機會接受高等教育，然而有不少申請助學貸款的學生，在還款期限內拖欠還款甚至不還款。據廣東省統計，“2008年全省有94所高校的15585筆助學貸款合同進入還息期，是自2006年廣東實施助學貸款新政后首次大規模還息期的到來，涉及本金863.97萬元。截止2009年6月30日，仍有2118筆貸款合同未按時支付利息，利息違約金額43.85萬元，違約合同數占還息合同數的13.59%。[1]這種現象的出現，充分說明了當代大學生信用意識過于淡薄，認識不到誠信問題的重要性。

　　(三)畢業簡歷出現虛假信息，毀約現象層出不窮

　　一些大學生為了畢業后能夠找到好的工作，不惜在自己的應聘簡歷上造假，比如謊稱自己曾經擔任過學生干部、組織過學生團體活動、得過何等獎勵榮譽，參與過幾次公益活動、有什么樣的實習經歷等等，以此來迎合應聘單位開出的種種條件，增加應聘崗位的機會。有一家用人單位在某次招聘收到的84份大學畢業生自薦表中，發現竟有5人同時為一所學校的學生會主席.[2]而有一部分學生，在簽約工作之后，將現有的工作當做跳板，一旦又找到了新的、更好的工作，便立即毀約，并且想辦法逃避違約責任，給用人單位造成了一定的困擾。

　　二、大學生出現誠信缺失問題的原因

　　大學生誠信缺失普遍出現，是有多方面原因的，經過分析，筆者總結有以下幾點主要原因：

　　(一)社會環境的影響

　　當今社會急功近利、物欲橫流，失信的現象十分嚴重，人們為了享受更高的物質生活，創造更多的經濟利益，不惜不擇手段，做出種種失信的行為，如虛假廣告、假冒偽劣商品、假文憑等等現象層出不窮。而大學生身處校園，雖然還沒有真正接觸到社會，但由于他們的閱歷、知識、經驗等都有限，辨別事物的能力也有限，極易受到外界影響，因此這些現象的出現，對當代大學生起到了十分負面的作用。

　　(二)學校對大學生誠信教育缺乏重視和實效性

　　當前很多高校對大學生誠信教育內容單一，道德教育只是作為考試的一部分，學生為了應付考試，對書本上的內容只是死記硬背，一旦考試結束，書本上的知識也忘得差不多了。學校沒有通過實際的道德實踐讓學生真正感受到社會外界對誠信的要求，從而使學生無法正確面對自己的行為偏差，無法認識到誠信的必要性和重要性。并且當學生的行為在誠信方面出現偏差時，學校通常采取批評或者處罰的方式，沒有真正從思想上對學生起到引領和教育作用。

　　(三)部分高校教育工作者自身誠信缺失，造成不良影響

　　當前，高校大部分教育工作者的職業素養都較高，能夠起到良好的引領作用，但是也不乏部分教師自身道德素養不高，為了評職稱、享受高待遇等，進行學術詐騙、項目造假、論文抄襲等。如2009年中山外語教學中心主任夏紀梅等人，在申報“國家精品課程”時造假，被揭露后引起轟動，夏紀梅因此被稱為“夏騙騙”。2010年，原西安交通大學長江學者特聘教授李連生，被學校認定存在“嚴重學術不端行為”，取消其教授職務，解除教師聘用合同。類似這樣的現象時有發生，對學生造成了十分不利的影響。

　　三、大學生誠信教育的對策

　　(一)增加教學中對學生道德培養的比重

　　應該使道德教育不僅僅流于表面，應付考試，而是應該通過教學、組織開展活動等多種方式，對學生道德素養進行培養，提高他們的誠信意識，通過這種渠道讓學生審視自身行為，自覺去反思、規范自己的行為。

　　(二)營造良好的校園環境

　　學校的校風如何，直接影響到師生精神面貌和行為。良好的校園文化環境，能夠對學生起到積極的引領作用，使他們建立正確的人生觀、價值觀和世界觀。學校應該通過各種渠道，使學生時刻感受到誠信的熏陶。如舉辦誠信還貸講座、邀請社會名人作報告、開展和誠信有關的系列校園文化活動、通過校園媒體(報紙、網站、廣播站)等宣傳誠信的重要性。作為高校中和學生接觸最密切的輔導員，也應該時刻關注學生動態，注重對學生的心理輔導，當發現學生在誠信方面的行為有所偏差時，應及時采取措施，通過談心等方式正確引導學生，而不是一味的對學生進行批評和處罰。

　　(三)增加大學生進行社會實踐的機會

　　在學校里，對學生進行誠信教育是必要的，但是，實踐更能使學生更加直觀的認識到誠信的重要性，只有通過實踐，學生們才能認識到社會對自身的要求及自己存在的不足。學校應該切切實實舉辦各種有效的社會實踐活動，使同學們在實踐中接受誠信的教育，潛移默化的影響他們，固化遵守誠信的意識。

　　(四)建立健全切實有效的大學生誠信約束機制

　　學生的行為準則離不開制度的約束，學校各項制度的建立，都應當和誠信密切聯系起來并且嚴格按照制度實施，使學生不管在學習還是生活上，都能感受到制度的約束力，來規范自己的行為。2010年3月，《大學生誠信守則》的試行本定稿，在全國大學生中引起強烈反響，《守則》為大學生的學習、生活提供了誠信規范，引導他們樹立誠信意識。廣大學生的積極響應，也說明了大學生需要這樣的守則時時刻刻提醒自己、約束自己。

　　(五)加強對高校教育工作者的誠信管理、發揮榜樣示范作用

　　高校教育工作者誠信素養的高低，直接影響著學生的思想和行為。學校不應當只注重教師在學術中的量，而應當注重學術的質，當學術成果的多少成為衡量教師水平高低的唯一標準時，就必然會出現投機取巧的人。當教育工作者出現論文造假、學術造假等行為時，學校應采取零容忍的措施，進行果斷嚴厲的處罰。而當教育工作者和大學生中有好的典型時，學校也應該大力宣傳，樹立榜樣，發揮榜樣的力量，在無形中影響其他學生的言行。

　　總之，誠信教育是一項長久的任務和工作，需要社會、學校各方面的共同努力和支持，只有把大學生誠信教育提升到更高的水平，才會有助于社會更加快速有序的發展。

　　【注釋】

　　[1]國務院.關于助學貸款管理的若干意見[Z].2005-12-31.

　　【參考文獻】

　　[1]謝苗楓 梅志清.助學貸款大規模還息期到來畢業生違約6年來升13倍[N].南方日報.2010-01-12

　　[2]沈祖蕓.大學生應成為實踐誠信的表率[N].中國教育報，2002-03-07(2)

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