大學生性道德論文

大學生性道德論文

　　大學生性道德，是指維系和調整大學生男女兩性關系的道德規范和行為準則。性道德是社會道德滲透在兩性生活方面的行為規范，調節人們生理機能與社會文明之間的矛盾，是人們性行為的標準。下面是學習啦小編給大家推薦的大學生性道德論文，希望大家喜歡!

　　大學生性道德論文篇一

　　《當代大學生“性道德”缺失問題之我見》

　　摘 要：隨著社會經濟的發展、人們的思想不斷解放以及大學生結婚禁令的解除，我國在校大學生在性道德觀念、行為方式等方面出現了一些令人擔憂的問題：如婚前性行為、性關系混亂、未婚先孕等無視性道德的現象。為此，采取有效措施加強大學生性道德教育迫在眉睫、刻不容緩。

　　關鍵詞：大學生 性道德 教育

　　所謂性道德，就是人類生活所特有的，由物質生活和經濟生活所決定的，維系人類延續和發展，且依靠人們內心對性的信念和社會手段，并以善惡來評價的性意識、性行為和性原則規范的總和。性道德是社會道德滲透在兩性生活方面的行為規范，調節人們生理機能與社會文明之間的矛盾，是人們性行為的標準，也是衡量人類兩性關系文化發展水平的重要標志。大學生性道德，是指維系和調整大學生男女兩性關系的道德規范和行為準則。

　　一、當代大學生性道德缺失現狀

　　依據“中國大學生生活現狀系列調查：性開放彌漫大學校園”資料反映：當今性話題已成為大學生之間公開談論的話題，再也不是從前那個象牙塔里的大學生“談性色變”的狀態了，已有近半數的大學生贊成婚前性行為。前不久，國家人口計生委發布的一組最新數據顯示：中國每年人工流產多達1300萬人次，位居世界第一，其中25歲以下女性占一半以上，大學生成為人流“主力軍”。

　　從理論上講，愛情是男女獲得特別強烈的肉體和精神享受的包含有生理、心理和社會的復合感情，是性愛和情愛的統一，其價值目標應該是指向婚姻。而當代大學生通常將情愛與性愛兩者分離開，使性失去了理性的指導，從而回歸到動物式的性需求上。一些學生存在“愛的唯一證明就是發生性行為”等錯誤想法，認為只要雙方都愿意就不應受到道德的譴責。更嚴重的情況是有些大學生漠視性責任，認為與其在對愛人付出感情時得不到回報或在戀愛中受到嚴重傷害，還不如不談感情直接發生性行為來的直接。此外，有些男同學會直接選擇提供性服務的女性來釋放自己的性欲望。也有個別女大學生直接將自己的身體當成賺錢的工具。這看似是個人“私”事，但其實是缺乏性道德缺失的表現。

　　二、當代大學生性道德觀偏差的原因

　　(一) 社會因素

　　隨著中西方的溝通、交流的日頻繁，大量的負面、消極的西方“性自由”、“性解放”、“拜金主義”思想通過各種文化傳播途徑傳入我國，對人們尤其是作為青年主體的大學生的性道德觀念產生不良的影響。以純潔愛情為前提的性被單純的性欲及金錢所吞噬。社會環境的改變是引發大學生性道德缺失的重要誘因。

　　(二) 學校因素

　　性道德教育本應是學校進行學生素質教育不可缺少的重要組成部分。教育工作者理應對受教育者進行科學、全面、細致的性道德教育，并加強性生理、性心理、性倫理、性法理等綜合知識的傳授，使得最終達到對大眾普及性知識的效果。但目前我國教育體系中，性道德教育處于缺失狀態。學生接受不到學校的正確的引導，就會受到非正規渠道中錯誤思想特別是網絡這一“新媒體”帶來的“黃色文化”的侵蝕，以致學生出現性生理困惑、性心理失衡、性道德缺失、性觀念偏執、性倫理混亂和性行為失范等現象。盡管現在有些學校對于這一問題已經有所意識并采用了一定的措施加以改進，但由于缺乏系統化規范化的措施，其勢力結果并不理想。

　　(三) 家庭因素

　　在我國眾多的傳統家庭中，性道德教育長期處于停滯狀態。父母雙方都非常忌諱與自己的孩子談論“性”這一敏感話題，他們本身也受到自己前輩傳統觀念的影響，仍然處于性觀念保守、性知識匱乏的狀態。這將導致其在面對孩子的性問題上出現消極躲避、強橫干預、擔憂焦慮等嚴重情況。孩子在家庭中缺乏行之有效的正確性引導，是導致孩子出現性道德缺失的直接原因。

　　(四) 同輩因素

　　同輩群體又稱同齡群體，是由一些年齡、興趣、愛好、態度、價值觀、社會地位等方面較為接近的人所組成的一種非正式初級群體。同輩群體在青年中普遍存在，他們交往頻繁，時常聚集，彼此間有著很大的影響，容易產生較高的心理認同感，最終獲得心理歸屬和價值認同。同輩群體提供了個體間交流各種社會信息、看法的平臺。在紛繁復雜的同輩群體環境的影響下，越來越多的大學生在性觀念開放的大潮中逐漸迷失方向，失去自我，自身性價值觀偏離正軌，被身邊刮起的婚前性行為風潮所吞沒。

　　(五) 自身因素

　　大學生正處于性生理與性心理高速發展期。一方面是由于生理需求急于尋找釋放的途徑和渠道，另一方面是本身就對“性”充滿著好奇心態，都想要去摸索、嘗試一下。因而導致一部分大學生缺乏心理約束力、自制力而陷入性道德的誤區，進一步催生了青年性行為的泛濫。

　　正處于性道德形成的重要時期的大學生，容易受到外界眾多不良因素的干擾和影響，使得自身是非分辨能力極具下降。在處理兩性關系時，就會出現性道德缺失、性自律力減弱，自主意識力、自我滿足感增強，無視道德和法律的約束，大膽、高調實施“越軌”行為。

　　三、加強當代大學生性道德教育的對策

　　(一)增強“性”環境凈化是提升性道德教育的堅實基礎和可靠保障

　　當代大學生在很大程度上是受到社會中失范行為的侵蝕，網絡色情文化泛濫的摧殘，導致其性觀念、性意識、性道德出現嚴重畸形、缺失的。因此，相關部門應給予高度重視和特別關注，嚴厲打擊色情、黃色文化，實施綜合治理，聯合社會各界組織協力凈化社會風氣，堅決杜絕黑暗勢力的不良侵害，防止危險隱患的產生。讓全社會一同用心傾聽、用愛澆灌、用情播撒，使祖國的花朵擁有一片健康、純潔、幸福的天地。

　　(二)注重校園文化建設是提高性道德教育的實效途徑

　　校園文化是學校所特有的精神環境和文化氣氛，其中最能體現校園文化本質內容的是校園風氣或校園精神。加強校園文化提高性道德教育的實效性要注重以下幾個方面的工作：第一、注重學校周圍環境的整改和監察。相關管理部門應將打擊力度著重放在高校周圍的“日租房”、“鐘點房”等大大小小的賓館、旅店。采取行之有效的各項舉措，提高學生生活環境質量，營造健康、舒適的文化環境氛圍。第二，健全學生公寓管理制度。寢室文化、同輩群體之間的思想交流在學生日常生活中起著不容小視的作用。因此高校應嚴格實施相關管理制度，深入貫徹落實各項規定和條例，嚴禁異性留宿，將寢室文化建設作為性道德教育的重要平臺之一。第三，搭建校園網上心理咨詢中心。心理咨詢可以起到很好疏通、緩解心理壓力的作用，可以科學地、全面地解決學生的性心理問題。在加之有新媒體網絡的力量支持，學生可以在網上進行相關心理咨詢，這樣更能有效的促進其身心健康的發展。

　　(三)加強社會、學校、家庭、自身合力教育是改善性道德缺失的關鍵環節

　　社會、學校、家庭應通力協作，發揮合力作用，開展豐富多樣的性道德教育活動，采用多層次、全方位、多形式、寬領域、多渠道、立體化的綜合模式，加強性科學的普及和宣傳教育。利用媒體的傳播力量，通過刊物、廣播、電視、網絡等多種途徑進行積極正面引導，為大學生創造一個全面接受性道德教育的新環境，使性道德知識對廣大學生達到潛移默化的作用。

　　此外，高校應著力培養高素質、綜合型師資隊伍，增設專業選修課、系列專題講座，增加人際交往能力、戀愛法則規范、生活技能技巧等知識的傳授，讓大學生意識到婚前性行為、同居、性犯罪等不健康性行為的危害，并使其學會如何進行真正的戀愛、如何規范兩性交往禮儀，如何提升兩性交往文明素養、如何樹立正確的婚戀觀以及如何在發生性關系后正確、有效的處理和應對等。

　　加強大學生性道德教育，端正態度，明確責任，找準著力點，增強實效性，將其納入高校素質教育綜合體系之中，構建性生理、性心理、性倫理、性法理有機結合的全方位多層次性教育機制，提升受教育者主體意識，發揮社會、學校、家庭、同輩等綜合文化環境的合力優勢。

　　青年是未來社會建設的主力軍、接班人，在經濟、政治、文化、社會、生態文明五位一體化的中國特色社會主義科學布局的新形勢下，只有認真探索性道德教育的有效途徑，激發個體積極、廣泛參與性教育活動的自覺性，才能使性道德教育取得良好實效。

　　參考文獻：

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　　[3] 人民網-生命時報

　　[4] 賈曉明. 大學生心理健康[M].北京：北京理工大學出版社，2005：90

　　作者簡介：梁艷(1987-)，女，漢族，山西省長治市出生，遵義醫學院思想政治教育專業在讀碩士研究生，研究方向：思想政治教育;王國楨(1971-)，男，漢族，貴州省麻江縣出生，遵義醫學院人文社科學院，教研室主任，副教授，碩士生導師，研究方向：思想政治教育。

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