論法律職業道德的論文
論法律職業道德的論文
法治目標實現所包含與依托的道德價值，決定了法學教育的使命不僅在于傳授法律知識，更在于涵養職業精神。下面是學習啦小編給大家推薦的論法律職業道德的論文，希望大家喜歡!
論法律職業道德的論文篇一
《論法律職業道德》
【摘要】法律職業道德，是指法官、檢察官、律師等法律職業人員在其職務活動與社會生活中所應遵循的行為規范總和。法律職業道德是社會倫理體系的重要組成部分，是社會道德在法律職業領域中的具體體現和升華。在我國，法律從業者包括，法官、檢察官、律師等，因此就形成了法官職業道德、檢察官職業道德、律師職業道德等。社會呼喚所有的以法律為職業的人員應該擔負起建設法治國家的使命，并要求其具有很高的職業道德水平。因此法律職業道德在現實生活和司法實踐中具有和特殊的意義。
【關鍵字】法律職業道德;淵源;功能;法律從業者
在目前的法律職業研究中，法律職業倫理和法律職業道德是出現頻率較高的兩個概念，且通常被作為同一個概念使用。當然，也有學者將二者加以區別。例如，有人認為，法律職業道德的含義包括了職業行為規范、道德品質和調整法律工作中社會關系的道德規范，因此其含義要廣于法律職業倫理;也有人將法律職業倫理與法律職業道德從實質層面和主觀層面予以區分。處于實質層面的屬于倫理問題，即究竟應做什么和不得做什么?處于主觀層面的屬于道德問題，即對某種行為內容的態度、心理準備、心情、動機等。所以，關于法律職業人當為或不當為之基準是職業倫理;關于法律職業人就法律職業倫理內容所產生的態度、心情、動機等即為法律職業道德的問題。
一、法律職業道德概述
從廣義的角度而言，可以將法律職業道德分解為兩個層面，即法律職業道德規范和法律職業者個體的道德品性。前者反映了法律職業倫理關系的規范性的要求，具有客觀性、社會性;后者是倫理規范內化為個體的道德選擇、道德品性，是人遵循為人之道所引起的收獲、體驗，具有主觀性和個體性
任何職業，因其是人們長期所從事的具有專門業務和特定職責的社會活動，有著獨特的職業責任和職業紀律，因此形成了特殊的道德準則和規范。法律職業道德，是指法官、檢察官、律師等法律職業人員在其職務活動與社會生活中所應遵循的行為規范總和。法律職業道德是社會倫理體系的重要組成部分，是社會道德在法律職業領域中的具體體現和升華。伯爾曼在《法律與革命》中將法律職業道德的傳承作為法律職業共同體的一個重要特征。①
(一)法律職業道德的淵源
由于道德的內部結構非常的復雜，包括行為、意識、規則等，因此道德的表現形式也非常的復雜。從規范形式看，法律職業道德的淵源主要表現為以下幾個方面：
1、法律
法律規范必然吸收倫理道德規范這是法律與道德的天然關系的結果。倫理道德規范中的核心內容往往被法律所吸收，上升為法律規范。比如《中華人民共和國法官法》第三條規定：“法官必須忠實執行憲法和法律，全心全意為人民服務”。法官在司法實踐中應當遵守的一些倫理規范被納入到法官的法律義務規范中。在《中華人民共和國檢察官法》中也有類似的規定。《中華人民共和國律師法》在總則部分規定：“律師執業必須遵守憲法和法律，恪守律師職業道德和執業紀律”。
2、司法解釋
這方面主要涉及法官、檢察官的職業道德，當然很多方面也包括了律師、警察等其他法律職業人員的職業道德。比如最高人民法院、最高人民檢察院都有關于適用《刑事訴訟法》的司法解釋，其中的許多內容也涉及法官、檢察官、律師的職業道德。
3、行政法規
這一類主要集中在行政管理部門。像國務院頒布的《法律援助條理》中有關律師的法律職業道德規范。
4、部門規章
比如司法部、公安部等部門發布的有關法律職業道德規章的內容。比如司法部制定的關于《律師違法行為處罰辦法》等。
5、行業規范
目前主要的法律職業者大都有自己的行為道德規范，如最高人民法院發布的《中華人民共和國法官職業道德基本準則》，最高人民檢察院發布的《檢察官職業道德規范》，中華全國律師協會發布的《律師職業道德和執業紀律》。這些行業規范反映了法律職業道德的倫理規范。學習和研究法律職業道德主要依靠這些行業規范。
6、國際公約
這方面主要集中在聯合國國際人權公約，特別是有關刑事法律方面的法律文件中，比如《執法人員行為守則》，《關于司法機關獨立的基本原則》，《有關檢察官作用的基本準則》《關于律師作用的基本準則》等。這些文件就有大量的涉及的法律職業包括法官、檢察官、律師、警察等法律職業人員的倫理要求和規范。
7、道德規范
職業道德規范的淵源除了，法律和有關法律職業的倫理規范外還包括一般的社會倫理道德。職業道德是社會倫理的升華。在這方面的規范包括國家制定的有關職業道德規范的內容，其中重要的有，中國共產黨第十六屆四中全會通過的《中共中央關于加強社會主義文明建設若干問題的決定》，以及中央頒布的《公民道德建設綱要》。
(二)法律職業道德的基本原則
法律職業道德原則的基本內容構成了法律職業人員共同遵循的基本要求。我國的法律職業道德原則的要求主要包括：
1、忠實執行憲法和法律，維護法律的尊嚴
我國是社會主義國家我國的憲法和法律規定國家的一切權力屬于人民，我國法律職業人員的權力和權利來自于人民，必須對人民負責。我國《法官法》第三條規定“法官必須忠實的執行憲法和法律，全心全意為人民服務。”《檢察官法》第三條規定：“檢察官必須忠實執行憲法和法律，全心全意為人民服務”。《律師法》第三條規定：“律師執業必須遵守憲法和法律，恪守律師職業道德和職業紀律”。
無論從法律的規定還是現實的實踐的要求看，法律職業人員都必須把忠實執行憲法和法律，維護法律的尊嚴原則作為執業的首要原則。
2、以事實為依據，以法律為準繩
我國的三大訴訟中都規定了“以事實為依據以法律為準繩”的原則，在我國“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”是社會主義法治的基本原則。以事實為依據，以法律為準繩，是法律職業人員貫徹社會主義法治基本原則和正確使用法律的基本要求。這一原則在法律職業主體的相關法律中都有反映。《法官法》第七條規定：“法官審判案件必須以事實為依據，以法律為準繩，秉公辦案，不得徇私枉法”。《檢察官法》第八條規定：“檢察官履行職責必須以事實為依據，以法律為準繩，秉公執法，不得徇私枉法”。《律師法》第3條規定：“律師執業必須以事實為依據，以法律為準繩”。
對于法律職業人員的職業活動而言，以事實為依據，以法律為準繩，如鳥之兩翼，缺一不可。它貫穿于法律職業人員職業活動的全過程，是檢察和評判法律職業人員職業水平高低的標準。
3、互相尊重、互相配合
法律職業人員必須發揮互相配合，互相協作的精神，才能順利完成職業任務。
法律職業是享有崇高威望地位和聲望得職業，法官、檢察官、律師雖然各司其職，互相區別，互相監督，但也互相配合，相輔相成，雖然擔負的職責各不相同，但是目的是相同的，就是維護司法公正，維護國家和人民的利益。因此，法律職業人員在人格和依法履行職責的地位方面是平等的。
互相尊重，互相配合，要求法律職業人員在履行法律職責的過程中做到嚴守紀律，依法執業，不超越職權擅自妨礙其它法律職業人人員的正常的辦案，同時還要求法律職業人員謙恭有禮，遵守有關司法禮儀。
4、恪守職責、勤勉盡責
恪守職責、勤勉盡責就是要求法律職業人員嚴格遵守基本原則。工作積極，認真負責是恪守職責、勤勉盡責的基本要求。法律職業人員要認清自己的職責，還要在履行職責時以積極的態度想方設法按照要求做好每一件工作。
5、清正廉潔、遵紀守法
清正廉潔、遵紀守法的原則，就是要求法律職業人員在法律職業活動中不利用自己在職務上的便利為自己謀取非法利益，不在從事自己的職業活動中做出違反法律以及行業規章規定的行為，保持一身正氣、清正廉潔的優良作風。
堅持這一原則，就是要求法律職業人員具有清正廉潔、遵紀守法、無私奉獻，敬業獻身的精神，這也要求法律職業人員不辭苦勞，辛勤工作，時時刻刻把工作放在第一位。
(三)法律職業道德的社會功能
由于道德滲透在社會生活的方方面面，它具有能動的社會作用，對社會生活的規范和發展產生巨大的積極的促進作用，法律職業道德作為職業道德的一種，也必然具有一定的社會功能，只不過這些功能通過法律職業者的職業行為]和生活表現出來的。法律職業倫理的社會功能包括示范功能、調節功能、提升功能、輻射功能。
1、示范功能
示范意義上的法律職業倫理是對法律職業者個人和法律職業環境的具體道德上的描述。②我國目前的法律職業大多數有自己的成文的職業道德規范，這些規范本身就具有示范性的特征。加強法律職業道德建設就是要弘揚這些優秀的法律職業道德，在法律職業人員中樹立先進的法律道德意識，來培養自覺遵守職業道德規范的良好習慣。法律職業倫理所具有的示范功能可以為法律職業者的職業行為和個人行為做出分類。
法律職業者首先是社會中的一個活生生的具體人，由于其承擔的是法律工作，這種工作的性質就要求他們具有比一般社會公眾具有更高的道德水平和道德素養，這在法律職業倫理規范中就涉及法律職業主體的業外活動規范。這些規范對法律職業者的行為必然有引導和示范作用。
其次，也是法律職業倫理最本質的內容是通過法律職業主體的執業行為體現出來的，其中反映出來的職業倫理規范由于為整個執業群體所認可，法律職業倫理的示范作用不僅在于喚起和影響每一個法律職業者良好的道德品質的形成，更重要的是在法律職業中建立的和貫徹一定的法律職業的道德和基本規范。
2調節功能
法律職業道德作為一種道德范疇，是整個社會調節中的一部分，因此，調節功能是法律職業道德的最主要功能。
法律職業道德的調節功能是指道德具有通過評價等方式來指導和糾正法律職業人員的行為和實際行動，以協調法律職業人員之間，法律職業人員與法律職業對象之間的關系的能力。
法律職業道德進行調節的特點在于，通過社會輿論、良心、風俗的習慣、榜樣的感化和思想教育手段，是法律職業人員形成內心的善惡觀念和情感、信念，自覺地盡到對他人和社會應盡的責任和義務，以達到協調各種相關的社會關系。
在此筆者認為，法律職業道德評價是法律職業道德調節的主要形式，社會輿論、傳統習慣和內心的信念是法律職業道德賴以發揮作用的力量。調解尺度是“應該怎樣”，而不是“是怎樣”。法律職業道德是以“應該不應該”來調節法律職業人員的行為，由此使它表現出規勸和引導的特點。
3、提升功能
我國法律職業人員來源比較復雜，法律職業道德的水準差異較大，且總體水平不盡人意。加強法律職業道德建設對于提升整個法律職業隊伍的職業道德水平無疑具有十分重要的作用。法律職業道德對于法律職業人員的提升作用是通過法律職業道德教育來實現的。
所謂法律職業道德的教育是指法律職業道德能夠通過評價、激勵的方式，造成社會輿論，形成社會風尚，樹立道德榜樣，來培養法律職業的職業者的職業道德觀念，職業道德境界和職業道德行為。對于法律職業人員的職業道德提升來說，道德教育起著非常重要的作用，它規定者職業道德的發展方向和自身的精神面貌。
在法律職業道德教育過程中，每個法律執業人員既是受教育者,又是教育者。教育者本身也需要教育，受教育者同時也是教育過程中的積極參與者。沒有任何一位法律職業人員只是教育別人而自己不需要教育的。因此，他們都需要經常教育，需要由外界不斷的灌輸法律職業道德知識和職業道德要求。在法律職業道德教育中，外界灌輸的道德知識和道德的要求個人帶有積極性、主動性的去分析、理解，并在理解的基礎上把外在的知識變成內在的感情和觀念。在這個過程中，激發人改變和完善自己，改變和完善社會的熱情，以喚起法律職業者的自我教育的欲求，激勵法律執業人員在職業道德生活中不僅做先進的職業道德思想的理解者、接收者，而且做到先進職業道德思想的探索者和傳播者。法律執業人員在正是這樣的道德教育過程中逐步提升自己的法律職業道德品質。
4、輻射功能
法律職業人員的執業活動涉及社會生活的方方面面，法律職業人員的道德意識、道德行為對整個社會也會產生影響。加強法律職業道德教育建設不僅在于樹立良好的法律職業的形象，同時也對整個社會的道德建設也具有輻射作用，從而帶動整個社會的道德文明，精神文明的進步，這種作用的發揮主要是通過法律職業道德的激勵來實現的。
法律職業道德作為倫理的范疇之一，當然地對社會以及非法律職業人員發生輻射作用。由社會掌握運用的，這是法律職業道德輻射作用的一種形式，它通過一定的社會機制來體現，這種機制包含道德理想，道德榜樣和道德批評三個要素構成。道德理想體現一定的社會道德規范體系的要求，激勵人們向往，追求并力圖實現完美人格的高尚品德，他為人們的行為提供所追求的價值目標，道德榜樣是道德理想的具體化，他們相對集中體現了理想人格的至善品德。道德批評是保持社會體制的生機和活力的重要因素。
法律職業道德通過影響非法律職業人員的道德理想確立，為非法律人員塑造道德榜樣和引導社會的道德的批評方向，從而實現其對社會及其非法律人員的輻射作用。
二、法律職業道德的內化和養成途徑
如何使一個法律職業者成為有道德的人，是一個非常復雜的社會過程，不是單純的教育所能夠完成的，也不是通過單一的學習可以完成的，只有選擇合適的內化途徑和適當的內化方法才能夠是法律職業者將法律職業道德規范融進法律職業精神中，成為法律職業者自覺的行動指南。
(一)加強自我修養
自我修養主要是一種自尊自律的基本方法，法律職業者在道德內化的過程中，應該更加自覺的加強自我修養。
1、主動學習
對道德的學習，是對道德規范的接受過程。這個接受過程，就是把主體之外的要求轉化為主體內在行為需要的過程，通過學習，把外在的行為規范，道德價值體系，不斷內化，上升為道德信念。③法律職業者作為法律執業內化的主體，就應該有意識的將被動學習與主動學習結合起來。不僅通過學校等教育機構學習法律職業道德的基本知識，還應該主動通過在職業過程中對典范的觀察，去學習和感悟法律職業道德對于法律職業的價值。
2勇于實踐
良好的道德思想，如果不能付諸于實踐，都是一句空話，對于法律職業道德的學習，也必須與法律實踐相結合，因為人對于職業的價值和職業規范必要的評價與個體自身積累的社會經驗密切相關的。
在法律實踐活動的過程中，不僅法律職業者自己經受這種心理過程，還要接受來自群體的積極或消極的評價，這都會對法律職業道德的主體的身心體驗產生影響。
3經常反省
道德的學習和提高是一個自我教育，自我監控，自我超越的過程。反躬自省是修養的重要方法。我國在古代所說的“吾日三省自身”就是要求嚴格要求自己，經常反省自己的思想和行為是否符合道德的要求。法律職業道德因為其遠遠高于一般社會成員的道德要求，所以就要加強自我反省在職業道德內化中的作用。
(二)加強法律職業道德教育
法律職業道德教育就是要培養和提高法律職業道德水平，法律職業道德教育應該成為法律職業道德教育靈魂。實踐證明如果不加強法律道德教育，高等學歷的法律職業者可能具有更高水平的不公正的司法操作能力。④
1、法律院系的法律道德教育應該起到塑造法律職業精神的作用。
2、法律職業培訓機構的崗前教育和繼續教育應該把法律職業道德教育作為重要內容。
(三)促進法律職業內環境建設⑤
法律職業的整體狀況以及與法律職業相關的制度構成了法律職業形成和發展的內環境。法律職業的相關機構的有責任的促進法律職業內環境的建設，這將極大地促進法律職業者得道德內化。
1、改善法律職業隊伍狀況，加快法律職業的職業建設。在提高法律職業者的法律知識和技能水平的同時，要把好道德關。
2、建立和完善法律職業制度體系，尤其是要建立對法律業者的行為活動進行評價，監督和獎懲制度的體系。
3、有意識的舉辦一些與業務活動相結合的實體活動，激發法律職業者的集體榮譽感。
4、有效利用懲戒的威懾力量。
5、樹立職業典范，激發內化法律職業道德的自覺性。
(四)發現和利用外環境中的積極因素
法律職業道德內化受多種因素的影響，除法律職業者自身因素，法律職業內環境因素外，還有許多因素實際上是法律職業者無能為力的，但是由于對于這個問題，應該用辯證的眼光去對待他，雖然制度，機構和個人都無力改變環境，但環境中畢竟有許多真善美的人和事，同樣的環境，用不同的價值觀去看待他就會產生不同的效果，所以法律職業者和法律執業機構應該有意識的利用和發現外環境中的有利因素，主動進行道德的提升。
三、各法律從業者的職業道德
在任何一個國家，法律職業的組成都不是單一的，這是法律制度本身而言，因此完整意義上具有統一的法律職業道德的法律職業實際上是不存在的。現實中的法律職業由分散的若干職業群組成的統一為一體，具體可以分為法官職業、檢察官職業、律師職業、警察職業等。雖然這些職業都與操作法律有關，但并不像醫生職業那樣可以清晰的統一為一體，具體表現在職業道德的要求也具有很大的差別。
(一)法官職業道德
法官是法律執業中最具典型和代表的職業，由于法官擔負著維護社會公正與公平的職責，因此法官的職業道德尤為重要。
法官的職業道德是社會道德在司法審判領域的具體體現，可以說法官的職業道德形成的基礎寓于審判工作之中，法官職業道德形成的基礎在于審判實踐，離開審判實踐說法官的職業道德，勢必成為無源之水。⑥可見，法官職業道德是調節職業集團內部的法官之間的關系以及法官于社會各方面關系的行為準則，使評價法官職業行為善惡，榮辱的標準，對法官喲特殊的約束力。
我們之所以強調法官職業道德的重要性，乃是由于法官所行使的司法權力屬性所決定的。因此，法官職業道德應遵循以下幾條基本原則：維護法制統一原則，維護司法公正原則，維護法官清正廉潔的原則，維護人民利益的原則，維護當事人權力的原則。它反映了法官職業道德的基本要求和精神。
2001年10月28日最高人民法院頒布《中華人民共和國法官職業道德基本準則》(以下稱準則)，《準則》對法官的行為提出六方面的要求：保障司法獨立，提高司法效率，保持清正廉潔，遵守司法禮儀，加強自身修養和約束業外活動。這六方面的要求即構成了法律職業道德的主要內容，同時這也為我國造就一支政治堅定，業務精明，作風優良，勤政廉潔，品德高尚的法官隊伍打下了堅實的基礎。
(二)檢察官職業道德
在我國，檢察官是從事檢察事務，法律監督事務的國家官員。檢察官的這一特殊職業，決定了檢察官職業道德有別于其它法律職業道德。
任何活動都得有自己的職業道德，，檢察官也有一套自己的職業道德原則。⑦檢察官職業道德就是檢察官在履行職務過程中必須遵守的倫理規范和行為準則。檢察官是一個特殊的階層，它需要具有特殊的專業技能，需要特別的職業倫理來匹配。⑧
檢察官職業道德于普通道德不同，檢察官除了普通職業道德中共有的要之外，還包括檢察官職業特殊的道德，檢察官職業特殊的道德來源于檢察官職業的專門邏輯。檢察官職業道德的內容涉及面非常的廣泛，涉及的不僅是行為道德規范，還涉及檢察官的]道德良心，道德情感，道德榮譽，道德節操。⑨
根據2002年最高人民檢察院頒布的《檢察官職業道德規范》的內容和《檢察官法》的有關規定，我國檢察官職業道德的內容主要包括：忠誠、公正、清廉、嚴明。
檢察官職業道德是檢察人員必須遵守的道德規范，對于檢察人員來講。除了法律必須遵守外，職業道德也是必須遵守的檢察官職業道德普遍融合了國家，社會和公眾對檢察官從業的道德評價，他是完成檢察工作必須遵循的規范。
(三)律師職業道德
律師是國家法支隊伍的重要組成部分，律師通過為社會提供法律服務，維護法律的正確實施，維護當事人的合法利益，維護社會的公正與正義。
律師職業道德是指律師在執行事務，履行職能時所應當遵循的職業行為規范。經過20多年的建設，我國關于律師職業行為形成了多層次的規范體系。在這些體系中，集中體現律師職業道德要求的是中華全國律師協會制定的《律師職業道德規范和執業紀律》，《律師職業行為規范》(試行)。
根據《律師法》總則關于律師職責的規定，要求律師維護當事人的合法權益和維護法律的正確實施，同時要求律師執業必須遵守憲法和法律，恪守律師職業道德和執業紀律，必須以事實為依據，以法律為準繩。因此，律師職業道德的內容必須反映這一要求，根據《律師職業道德和執業規范》的規定，律師職業道德的內容主要有以下原則：
1、忠于憲法和法律，維護國家法律與社會正義。
2、誠實守信，勤勉盡責，維護委托人的合法利益。
3、嚴守國家秘密，保守委托人的商業秘密以及委托人的隱私。
4、敬業勤業，盡職盡責。
5、公平競爭、銅業互勛。
6、注重學習，提高素質。
律師職業道德的內容在不同的訴訟關系、訴訟程序和委托關系中有不同的體現。
律師職業道德是法律職業道德的有機組成部分，而立職業道德，他最根本的載體市律師的行為，是對于律師行為優劣的判斷。因此律師倫理時期待個人的自律行為的指標。⑩
作為良好社會地位的有效保證。法治社會中的法律職業是一個享有很高社會地位的社會精英團體，而作為這種地位的一個重要保證，則是其職業道德。一個職業的社會地位的高低，取決于其是否擁有、以及在多大程度上擁有社會公信和社會尊重，而這在很大程度上又取決于社會對它的道德評價。法律職業道德不僅使法律職業具有足夠的職業道德內涵，而且還因為這種職業道德所貫穿的服務于社會的精神，而使它同時具有充分的社會道德內涵。正是這種充足的道德內涵，才有效地支撐和鞏固了法律職業的社會地位。
注釋：
①[美]伯爾曼著賀衛方譯《法律與革命》中國大百科全書出版社1998年版第43頁
②田有成著《法律社會學的學理于運用》中國檢察出版社2002年版第18頁
③張文顯主編《法理學》中國政法大學出版社2002年版第374頁
④孫曉樓《法律教育》中國政法大學出版社2000年版第18頁
⑤李本森主編《法律職業道德》中國政法大學出版社2004年版第75頁
⑥高洪斌談檢察官職業道德之構件載《人民司法》2002年第二期
⑦沈忠俊等著《司法道德新論》法律出版社1999年版第3-18頁
⑧孫笑俠法學家的技能與倫理載《法學研究》2002年第四期
⑨龍宗智《檢察制度教程》法律出版社2002年版第89頁
⑩[日]一橋大學日本律師與律師道德載《律師研究》2002年第一期
參考文獻：
①王秉中《簡明倫理學》中國人民公安大學出版社1995年版
②鄧基聯主編《法官法與檢察官法》中國廣播電視出版社2004年版
③孫笑俠等著《法律人之治-法律職業的中國思考》中國政法大學出版社2005年版
④李本森主編《法律職業道德》中國政法大學出版社2004年版
⑤張文顯《法理學》中國政法大學出版社2002年版
⑥法苑精粹編輯委員會編《中國法理學薈萃》2003年卷2004年版
⑦法苑精粹編輯委員會編《中國法理學薈萃》2004年卷2005年版
論法律職業道德的論文篇二
《論法律職業道德培養與實現》
作者簡介：郭守信，男，河南省鄭州人，鄭州旅游職業學院教師
(鄭州旅游職業學院;河南;鄭州;450009)
摘要：法治目標實現所包含與依托的道德價值，決定了法學教育的使命不僅在于傳授法律知識，更在于涵養職業精神。而教育的特點決定了法律職業道德培養應當以職業特征為主導、以道德認知為目的、以法律信仰為核心、以責任倫理為基礎。
關鍵詞：法律;道德;培養;法學教育
中圖分類號：D904文獻標識碼：A文章編號：1006-026X(2011)11-0000-01
“法學是關于正義和非正義的科學。”科學是技術，而正義則是道德，法律與道德始終如影相隨。這要求我們不僅要從規則的角度學習法律，更應從價值與道德的角度體會法律的精神。因此，傳承法律職業道德，解析正義成為法學教育不可或缺的使命。
一、道德培養――法學教育不可或缺的使命
在法律秩序的構成中，法律職業者作為主觀性因素發揮著根本性的作用，而職業修為的提高取決于法學教育的成熟與深化。
(一)道德傳承是法律職業的品格與精神所在
公平、正義、平等等倫理價值是法律永恒的價值追求，法律職業者是將法律中蘊含的公平、正義體現在具體事件之中的操作者，他們所擔當的社會角色要求他們本身必須具有高度的技術性以及道德認知能力。臺灣學者史尚寬說：“雖有完美的保障審判獨立之制度，有徹底的法學之研究，然若受外界之引誘，物欲之蒙蔽，舞文弄墨，徇私枉法，則反而以其法學知識為其作奸犯科之工具，有如為虎添翼，助紂為虐，是以法學修養雖為切要，而品格修養尤為重要。”因此，法律人的職業道德素質在一定程度上決定了法律制度價值目標的實現程度。
如果法律技能是法律職業的專業基礎，職業道德則是法律職業的品格和精神所在。法律職業道德以保證法律職業的公共性，防止技術性畸形發展為使命，是防止職業主義及其職業化過程中，職業群體過分的利益驅動對公共利益產生威脅和損害的必要手段。如果沒有法律職業倫理，那么法律家純粹技術性的功能也會受到威脅，無論律師或法官，在職業共同體形成之前，其內部就已經醞釀著一種職業的榮辱感，進而發展為一種傳承后世的法律職業倫理，它從集團內部維系著這個團體的社會地位和聲譽，并使其職業行為獲得足夠的社會公信力。因此，伯爾曼在《法律與革命》中將法律職業道德的傳承作為法律職業共同體的一個重要特征。甚至可以說，法律職業道德的形成是法律職業形成的一個重要標志，沒有法律職業道德的社會不存在成熟的法律職業。
(二)道德培養的缺失是我國法學教育深化的障礙
法治目標實現所包含與依托的道德價值，決定了法律人才的培養應該是人文精神和科學精神結合下的素質教育，是法律思維和法律精神相結合的法律職業教育。法學教育的使命不僅在于傳授法律知識，更在于涵養職業精神。
如果將法學教育的發展分為知識傳授、技能培養、精神傳承三個階段，目前我們尚未跨越法律知識傳授這一低層化階段。無論是教育目標和實施體系，還是其課程內容設計和授課方法等方面均體現著明顯重法學知識宣講、欠缺職業道德傳承的特點。有關法律職業道德課程并未列入教育部確定了本科法學專業十四門核心課程中，同時，作為法律職業準入司法考試也有意無意體現出“法條崇拜”傾向。即使是目前時尚的診所式法律教育中，也僅僅只在試圖從知識講解向技能培養進步，尚未演進到倫理傳承的境界。沒有根本上改變“以理解法律含義、講授法律知識為主”的教育宗旨。忽略了更為終極意義的職業倫理和人文關懷，折射出目前我國轉型社會中，“重功利勝于重傳承，求專業知識勝于求人文教養”的應急性、淺層化現狀。即使有些院校開設了法律職業道德課程，授課內容、方法上均存在著時勢政策傾向嚴重，與專業教學割裂，忽視職業針對性，缺乏實用性、科學性等弊端，導致法道德教育的僵化與孤立，從而流于形式，難以得到專業認同
二、法律職業道德培養的實現
蔡元培在《對于新教育之意見》一文中說“政治家是以謀現實幸福為其目的，而教育家則以人類的終極關懷為其追求。故而前者常常顧及現實，而后者往往慮及久遠”，因此，具有永恒意義的道德與精神涵養是教育的使命所在。然而正義觀、使命感、公共責任等道德人文價值觀是否能夠在課堂中得以傳授?法律職業道德教育的預期目的應當如何定位?成為法律職業道德培養中亟待澄清的問題。
(一)以道德認知為目的
從廣義上說，法律職業道德屬于知識范疇，有著自己獨特的體系、邏輯和評價標準，這決定了可以通過課程設置的方式，實現道德知識的直接授受，培養道德認知。同時，道德的涵養是一個復雜的過程，“道德知識對于個體的多少價值不僅在于實現從‘不知’到‘知’的跨越，更在于從‘知’到‘信’的(信服、信念、信仰)的提升。……單單靠一般課程的教學和校園文化的影響，顯然不足以形成學生堅實深厚的關于道德價值的理解。”因此，學院式的法律職業道德教育的功能是有限。基于這種有限性，法律職業道德課程應當定位于提高受教育者的道德認知能力，通過系統的教育，間接影響其職業態度和行為。
根據法律職業道德與職業活動之間的聯系，這種認知具體可以分解為四個層次：對道德評價的認知、對道德準則的認知、對道德根據的認知和對道德沖突和道德理論的認知。從而將不同的道德理由整合為連貫一致的形態，提高學生‘進行反思性的道德判斷能力’，培養倫理問題意識;培養倫理推理能力;培養倫理選擇能力。如此鎖定法律職業道德教育目標的意義在于，避免將法律職業道德教育的作用泛化，以致將法律職業道德建設的復雜性和豐富內涵簡單歸結為“道德教化”，從而將法律職業道德教育湮沒于大眾化的道德提升工程中。
(二)以法律信仰為核心
信仰是通過內在確定表現出來的終極價值觀，是一種精神上的認同感和歸依感，表現為對一定觀念體系的信奉和遵從，以及由此而產生的強烈責任感。法律職業的存在本身決定了法律是其安身立命之本，法律共同體的凝聚力在于對法律的忠誠與信仰。職責與身份決定了法律職業者的終極價值觀應當是對法治的精神追求，并以法律信仰為核心。
對于法律職業者而言，法律信仰“蘊涵了一定的法理，載述著一定的道德關切，寄托著深切的信仰”，是法律職業者對法的理性、情感和意志等各種心理因素的有機結合體。這種信仰應當是一種建立于理性基礎上的精神信仰。法律既為一種規則體系，同時也是一種價值體系，因此，法律信仰不是單純的規則信仰而應是一種價值信仰，即忠誠于法律的價值而非法律的形式。它要求信仰主體具有自我反省精神和能力，并致力于追求法的價值的實現，將法律的邏輯力量與道德品質完美地融為一體，以保證法律的普遍有效性與正當性。因此，法律信仰是法律職業者恪守職責的保證和體現，法律職業道德教育的核心在于形成對法律的確認、信服和忠誠意識，培養法律至上的道德素質，以及價值追求的使命感。
(三)以責任倫理為基礎
“如果法律仍舊是一項職業的話，必須采取一些手段向學生灌輸責任和義務的意識，這是一種職業的精髓。”作為一種職業精髓，法律職業道德是一種責任倫理，“其主體內容是規則――法律職業者應當遵循的職業倫理規范和準則，這些規范和準則的意義主要在于分辨責任――法律職業者區別于其他職業者的責任以及各特定法律職業角色不同的責任。它的特殊性在于，它是與法律專業知識和技術緊密相連的。法律職業倫理的責任倫理性質意味著，一個法律職業者職業角色承擔的好壞，要通過他所履行的職責來檢驗”。因此，法律職業道德必須以特定身份的職業責任為核心，這種責任更多來源于職業道德規范的要求，如法官對于犯罪嫌疑人的暴行不得忌惡如仇，而應當保持超然中立進行無罪推定;律師可以為他明知有罪的人辯護，而且必須盡職盡責，這種以職業責任為核心的倫理道德與普通倫理顯屬抵觸，然而律師制度是程序正義的運行機制，是實現程序正義的重要保障，有其特殊的使命和社會職責。因此，顯然不能以大眾化的普通道德來評判、審視法律職業者的行為。
因此，通過法律職業道德課程設置“律師與法官的素質要求”、“法官的角色定位”、“法官怎樣運用法律規則”、“司法中的歧視問題”、“法律職業倫理規范”、“法律與社會公正”、“法律與貧困”等內容。引導學生從社會的角度思考法律的價值，從法律職業的角度追求社會的公正，領悟法律職業者的責任感，提高道德認知和選擇能力，以適應多元文化背景下多種多樣的倫理困境是法律職業道德教育的核心。
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