論教師道德的論文

論教師道德的論文

　　教師是學校中對學生實施教育的主體力量，教師隊伍的思想、業務建設，尤其是師德建設是學校完成黨和國家交付的重任的根本保證，其重要性是不言而喻的。下面是學習啦小編給大家推薦的論教師道德的論文，希望大家喜歡!

　　論教師道德的論文篇一

　　《淺議教師職業道德》

　　【摘要】教師職業道德建設直接影響著未來一代的健康成長，本文主要從教師職業道德的含義、特點及途徑方法幾個方面，對教師職業道德進行了闡述。

　　【關鍵詞】教師;職業道德;含義;特點;途徑

　　現階段，我國在大力進行教育改革、全面推進素質教育的過程中，人們對建設一支高素質教師隊伍有著強烈要求，并對教師擁有高尚職業道德有著高度認識。在教育系統內外都在強調教師職業道德建設。教師的思想道德和行為，直接影響著未來一代的健康成長。

　　一、教師職業道德的含義

　　何為教師職業道德呢?教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念、意識和行為品質。教師職業道德比起其他職業道德，具有更高的自覺性、更強烈的典范性和更為深遠的影響。教師往往被社會上的人看做最有教養、最講文明、最有德行的人。教師的言行所體現出來的社會道德，往往成為人們判斷是非、善惡、榮辱的標準，并因而影響著社會的輿論和社會風尚。同時，教師的道德面貌還直接影響著學生，潛移默化地培養著學生的品德。隨著社會的發展，教師道德的這種影響將更為廣泛而深刻。

　　二、教師職業道德的特點

　　教師職業道德在社會性質上，從屬于社會主義道德范疇。它按照社會主義道德的原則和規范，根據教育過程中人們的社會關系的特點，向教師提出處理這些關系的具體道德規范和要求，使之帶上教師職業活動的特點，它和社會主義道德原則和規范的關系，是個性和共性、特殊和普遍、具體和一般的關系，是作為社會主義道德規范體系的組成部分而存在和發展的。

　　教師職業道德規范主要是用來約束從事教育勞動的教師。使其在從事塑造社會主義一代新人靈魂的教育實踐中，對教育與教育事業，教師與教育對象，教師與教師之間的關系進行調節，注意滿足社會各方面對教師的要求，從而維護教師的職業尊嚴和職業信譽，以獲得社會對教師的尊重。

　　三、教師職業道德的內容

　　(一)熱愛教育事業，忠于職守是教書育人、為人師表的前提

　　在教育工作中，教師的道德水平集中體現在對待教育事業的態度上，這既是黨和國家對教師的根本要求，也是根本的道德要求，教師應該把教育事業視為自己的天職。因此，熱愛教育事業是教師必備的基本素養，也是搞好教育工作的前提和動力。如果對教育事業本身就不熱愛、不熱心，沒有堅定的信念，當然談不上尊師愛生，勤于進取，精通業務，為人師表，忠于職守了。熱愛教育事業，要解決職業認識的問題，也就是對教育事業的理解。理解是熱愛的基礎。作為教師只有充分認識到教育工作是一種放眼未來，勇于獻身的職業;是一種熱愛學生，童心永在的職業;是一種辛勤耕耘，樂在其中的職業;是一種精心雕刻，不斷創新的職業;是一種為人師表，催人上進的職業的時候，才算對教育工作有了深刻的認識，才能理解其偉大和神圣之所在，進而產生榮譽感、責任感。忠于職守，要求教師堅決貫徹國家的教育方針，熱愛自己的本職工作，對人民負責，勤勤懇懇，兢兢業業，不謀取私利，把自己的全部心血化為春雨澆灌幼苗。

　　(二)熱愛學生是衡量師德水平高低的標準

　　熱愛學生，是做好教育工作的前提和起點，是教師的使命所決定的。高爾基說得更明白：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在教育中，高尚純潔的愛，是一座通向學生心靈深處的橋梁，是開啟學生心靈深處的金鑰匙。有了它，一個教師才能贏得學生的熱愛，使學生樂于接受教誨，讓科學真理像甘露注入學生的心田，從而開出朵朵絢麗之花。

　　(三)熱愛教師集體，團結互助育人是教師職業道德的重要內容

　　為了搞好教育工作，教師不僅要正確處理好與學生之間的關系，還要正確處理與教師集體之間的關系。只有教師集體中的每一個成員協調一致地活動，教育工作才能有效的進行，教師集體才能給學生集體良好的道德影響。因此，每一個教師在充分發揮自己個體的積極性、主動性、創造性的同時，還必須為建設良好的教師集體做出自己的努力，這是教育過程本身的需要，也是教師個體發展不可缺少的條件。

　　四、加強教師職業道德的途徑和方法

　　(一)建立健全教師職業道德評價體系

　　在教書育人活動中，對教師職業道德評價注意將動機與效果有機結合。辯證地看待教育活動中的動機和效果，聯系動機看效果，透過效果看動機，這樣才能公正地、準確地評價教師職業道德行為。在評價中還應注重口頭評價與書面評價相結合。口頭評價和書面評價是教師職業道德評價的呈現形式。口頭評價具有隨時、隨地、及時根據素質教育的善惡觀或批評、或表揚、或鼓勵對某一教師或某教師群體的教育行為作及時評價。這樣做可以使教師進一步明確是非，掌握教師職業道德行為準則和規范，并按照這些準則和規范來調整與安排自己的職業道德行為。

　　(二)提高教師自我培養意識

　　教師的工作是一項繁重、復雜、見效較慢的工作，長期以來特別是實行市場經濟以來師德及它的主要內容在人們的頭腦中淡薄了，有個別教師甚至道德淪喪(腐化、拜金)。因此，提高教師職業道德自我培養意識，提高教職工對職業道德的認識，使他們自覺主動地進行實踐，這是加強教師職業道德教育的前提。

　　(三)加強實踐，探索規律

　　實踐是認識的基礎，也是認識的目的。勤奮學習，刻苦鉆研，勇于實踐，不斷探索，積極進取是教師的一種美德。因而，為了適應教育教學不斷發展的需要，教師必須堅持實踐第一的觀點。實踐的內容要堅持兩個方向：一是堅定事業心，熱愛本職工作。二是忠于職守、教書育人、為人師表，不斷地總結經驗，探索教育規律。實踐的方法要聯系實際，比如有計劃地組織教學表演賽、觀摩課，給每位教師創造鍛煉的機會，在教職工中廣泛開展“以老帶新，互幫互學”教學相長活動，不斷提高教師的素質。

　　總之，加強教師職業道德能夠造就具有高尚職業道德的教師，也營造了良好的職業道德氛圍，形成了良好的校風、教風，從而更好地提高社會主義風尚，培養出更多品質優秀的學生。

　　論教師道德的論文篇二

　　《淺論教師職業道德》

　　摘要：職業道德是所有從業人員在職業活動中應該遵循的行為準則，是社會主義道德建設的重要組成部分，是社會道德在職業活動中的具體表現，是一種更為具體化、職業化、個性化的社會道德，也是一個人性格、學識和職業修養的綜合體現。作為一個享有"天底下最輝煌事業"稱譽的教師來說，我們的職業道德應在學生、社會中，樹立起最高最真確的標尺，并以此來檢驗我們的言行。恪守職業道德，踐行職業道德，為祖國，為民族，更為中國夢，托起明天的太陽。

　　關鍵詞：責任心;愛心;品德修養;素質提高;是職業道德的細化延伸

　　【中圖分類號】G451

　　隨著時代的發展，社會的進步，我們應該知道，也必須知道：要想從事某一項工作，且做得有神有色，被同事贊許，社會認可，必須具備良好的職業道德。

　　職業道德是所有從業人員在職業活動中應該遵循的行為準則，是社會主義道德建設的重要組成部分，是社會道德在職業活動中的具體表現，是一種更為具體化、職業化、個性化的社會道德，也是一個人性格、學識和職業修養的綜合體現。

　　作為一個享有"天底下最輝煌事業"稱譽的教師來說，我們的的職業道德應在學生、社會中，樹立起最高最真確的標尺，并以此來檢驗我們的言行。這就要求我們：熱愛我的國家，熱愛我的民族，熱愛所從事的事業，熱愛我們的學生，把自己的愛心融入到古今恒定的"教書育人"中去，做成無悔于自己良心的事業。

　　一、教師要有強烈的責任心

　　教師的責任心是職業情感的基礎，是教師道德的基石。古今中外，凡是有作為的教師和教育家，無一不是具有強烈的責任心，無一不是對教育事業具有深沉的熱愛并為之獻身的。我國古代教育家孔子，一生從事教育工作四十余年，即使在他周游列國，遇到生命危險時，仍然繼續講學，講誦不斷，弦歌不絕。陶行知曾留學美國，獲得兩個學位，回國后歷任南京高等師范的教授、教務長、教育系主任。后來他放棄教授地位，辭去校長職務，到農村去辦學。他脫下西裝，穿上草鞋布衣，同師生一道開荒生產，挑糞種地，創辦了曉莊師范、育才學校。無論生活條件怎樣艱苦，辦學條件怎樣簡陋，他都矢志不渝，無限熱愛學生，他所辦的學校為中國培養了一大批有用的人才。他用行動實踐了自己的信條："人生為一大事來，做一大事去。"由以上兩位圣賢的事例，我們應該謹記：教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。

　　二、教師要有熾烈的愛心

　　有人說："一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中。"師愛不等于母愛，嚴格不等于厲害。在嚴格要求又熱情愛護中，要嚴在當嚴時，愛在細微處。充滿愛的嚴與表現為嚴的愛相結合，才能贏得學生的尊敬和理解，贏得家長的信任與支持。對待學生，無論他是出生于干部權貴之家或平民百姓人家，無論他是品學兼優的好學生或是令人頭疼的學困生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。教師只有用愛心對待每一個學生，特別是對思想行為有偏差、文化學習滯后的學生。我們要特別注意保護每個孩子的自尊心、積極性，更要用寬容心對待他們。一個教師只有熱愛學生，才能自覺的踐行職業道德;才能化無形為有形，無微不至地關心學生的健康成長;才能愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才能自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。

　　我國現代教育家夏沔尊說："教育如果沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。"教師面對的不是沒有思想的個體，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。一個好園丁，決不放棄一顆弱苗。教育是從愛出發的，沒有愛的教育，陽光就無法照射進學生的心靈。雖然我們無法像太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以像母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。只有熱愛學生，尊重學生，才能教育好學生，才能使我們的職業道德在"潤物細無聲"中扎根于學生、學校和社會的心田。

　　三、個人品德修養，綜合素質提高，更新教育教學觀念，掌握先進的教育技術，是職業道德的細化和延伸

　　個人的修養特別是個人品德的修養是樹立職業道德意識、規范言行舉止、維護社會和諧的基礎。可以說，個人品德修養猶如石投水中引起環形水波一樣，是職業道德建設的波源和基點。這就要求我們每教育教學工作者，在履行我們的事業過程中自覺地以自身品德修養為起點。

　　當某一天我們回首自己的教學生涯的時候，我們能從心底自豪的說出："我始終是在"恪守職業道德，加強品德修養，不斷提高綜合素質過程中，一步一個腳印，踏踏實實走過來的。沒有半點懈怠，沒有半點退縮，只有滿腔的熱情，只有對教育事業深深的愛戀。"

　　我們應該知道，百年大計，教育為本。教育事業，只有靠我們教師辛勤的工作，不斷提高自己的業務能力和素養，才會更加燦爛，更加輝煌。我們平凡的生命才能在奉獻中得到升華與完善。搞好教育工作要注重業務素質的提高。注重業務素質的提高是現代教育發展的需要。隨著信息技術對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內容、方法要有更深的造詣，必須掌握現代教育技術。隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用，我們傳統的單向、傳教式、填鴨式的教學方式受到了沖擊，計算機的普及和網絡技術的發展也使學生的知識來源和知識范圍日益擴大。教學模式已起了質的變化，我們老師要凸出認知主體在建構中的作用，要注重綜合素質的提高，不斷"充電"、學習和掌握現代教育技術，適應信息化教育帶來的教學方法和手段的變革，在新課改的教學中，大膽運用現代教育技術，做到師生互動，把原來傳統式的"教"轉變為"導"，和學生平等的相處，推動新課改的健康發展。要精心設計每一節課，要認真開展教學研究研究新的教育技術、教學方法，要在教學過程中不斷總結、提高。只有不斷充實提高自己的業務素質，才能適應時代對我們提出的要求。而這一切，均是"職業道德"的細化和延伸。

　　總之，我們每一位教育教學工作者，只有恪守職業道德，踐行職業道德，才能陽光地生活、工作，才能不斷提高自己的業務能力和素養，我們的事業才會更加燦爛，更加輝煌。我們平凡的生命才能在奉獻中得到升華與完善。地球在浩淼的銀河中巡天遙看，人類在廣袤的原野上向星展望，讓我們融入這恢宏的歲月，以崇高的職業道德鑄造高尚的師德，為祖國，為民族，更為早日實現中國夢，托起明天的太陽。