大學生毛概論文(2)
大學生毛概論文篇二
《重溫“三個代表”重要思想，創新高校思想政治工作》
【摘 要】“三個代表”重要思想是加強高校思想政治工作的指導思想。高校只有重視科技創新，自覺承擔起建設有中國特色社會主義文化的歷史重任，培養一批全心全意為人民服務的“四有”新人，才能代表先進生產力的發展要求、先進文化的前進方向和中國最廣大人民的根本利益，才能開創思想政治工作的新局面。
【關鍵詞】三個代表;創新;機制
大學生是社會主義事業的建設者和接班人，他們的思想素質如何，直接關系到社會主義事業的興衰成敗。我們必須從這一戰略高度來認識和處理“三個代表”與高校思想政治工作的關系。
一、“三個代表”對高校思想政治工作提出了要求
高校是宣傳和體現先進生產力的主戰場之一，而高校的思想政治工作就應主動承擔宣傳先進生產力的任務。在當今世界，科學技術日益成為促進生產力發展的最有力杠桿，對各國經濟的發展起到第一位的變革作用，成為人類社會進步的強大推動力。鄧小平站在時代的高度，以世界的眼光，高瞻遠矚，明確提出了“科學技術是第一生產力”的科學論斷。眾所周知，生產力包含物和人兩方面的因素，而人是生產力中起決定性作用的因素。因此要把科技搞上去，加速科技進步，就必須擁有掌握現代科學知識和技術水平的專門人才和勞動者，這些科學技術人員是先進科技知識的重要傳播者，是新生產力的開拓者，是我國現代化建設的骨干力量。而高素質的科學技術人員的培養必須依賴于高素質的教育。百年大計，教育為本。要加快科技進步，培養大量的高素質科技人才，高校的思想政治工作必須加強科技意識方面的教育和培養，使大學生充分認識到科技對社會生產力的促進作用，增強緊迫感、責任感、使命感，努力把自己培養成為具有廣博科學文化知識和技術的高科技人才，成為推動我國科技進步的強大推動力。與此同時，我們必須注意高校科技工作的針對性，科技工作要面向經濟建設，提高大學生的科技創新力。
高校是先進文化的主要傳播渠道之一，它在這一方面具有得天獨厚的條件，思想政治工作必須充分運用和發揮這一優勢。具體來說，按照先進文化的要求，高校應在以下幾個方面進行著宣傳：從社會主義文化的根本任務上，要培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民;在輿論的導向上，要堅持以科學的理論武裝人，正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人;在價值觀上，要堅持喝鞏固門口是怎樣的指導地位，幫助人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持對馬克思主義的信仰、堅定對社會主義的信念，增強對改革開放和現代化建設的信心、增強對黨和政府的信任;在時代性方面，增強自立意識、競爭意識、效率意識、民主法治意識和開拓創新精神;在教育文化方面，要樹立科教興國戰略的意識，進一步普及教育，提高教育素質和全社會的教育水平，大力發展科學文化事業;在培養科學精神方面，加強科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的宣傳教育;在文學藝術方面，要唱響社會主義文化的主旋律，堅持為人民服務、為社會主義服務，實行“百花齊放、百家爭鳴”;堅強社會主義思想道德建設，是發展先進文化的重要內容和中心環節;要把依法治國同以德治國結合起來，為社會保持良好的秩序和風尚，營造高尚的思想道德基礎。要在全社會倡導愛國主義、集體主義思想，反對和抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想，增強全國人民的民族自尊心、在信心、自豪感，激勵他們為振興中華而不懈奮斗。總之，發展社會主義文化，必須繼承和發揚一切優秀的文化，必須充分體現時代精神和創新精神，必須具有世界眼光，增強感召力。與此同時，要努力掌握和發展各種現代化傳播手段，積極推動先進文化的傳播。
加強思想政治工作，不單純是思想政治工作者本身的任務，也不是思想政治工作本身就能解決的。思想政治工作與其他方面的學科聯系起來，才能發揮綜合或總體優勢。因此，在加強思想政治工作的同時，還要大力加強人文素質的教育和培養。通過向大學生特別是理工科大學生加強文學、歷史、哲學、藝術等人文社會科學方面的教育，對文科大學生加強自然科學方面的教育，構建大學生合理的知識結構，提高大學生的文化品位、審美情趣、人文素養。高校也是體現人民利益的一個縮影。在高校，教師是主導，學生是主體。代表人民群眾的利益就要充分考慮到廣大教師和學生利益要求。但更多的應考慮學生的利益和要求。在以往的教育實踐中，我們對這一點沒有給予足夠的重視，把學生看成單純的受教育對象，對學生在學校中的主體地位認識不夠，造成了工作中的部分失誤。我們應把大學生的實際要求作為學校制定各項政策的重要因素，從而使學生認識到學生至少是學校工作的參與者。從一定意義上說，尊重大學生的利益也正是尊重廣大人民利益的具體表現形式。
二、建立符合“三個代表”要求的思想政治工作創新機制
愛因斯坦說過：“對真理的追求要比對真理的占有更為可貴。”科學精神的實質就在于創新。任何事物都不是一成不變的，都是處在不斷的發展變化之中。創新是適應事物不斷發展變化的客觀要求。現代社會，科學技術突飛猛進，知識經濟已經出現端倪，全球化浪潮已經形成，面對國內外的新變化，江澤民反復強調了創新的重要，指出創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。教育應該成為知識創新、傳播應用的主要基地，成為培養創新精神和創新人才的搖籃。在“三個代表”的指引下我們高校思想政治工作要突破原有的思維定勢，以全新的視角把握市場經濟條件下思想政治工作出現的新情況、新問題，認真研究思想政治工作的特點和規律，對思想政治工作的方法、內容以及教師素質等方面，進行創新和改造。
(一)方法創新
傳統的思想政治課一般采用“我說你聽、我講你通”的教學方法，由上而下對學生進行單純的灌輸、說教，無感染力，這就難免產生思想政治教育空洞乏味，學生不愿意聽的局面。要改變這種局面，我們必須本著平等原則，尊重學生的主體地位，與他們進行思想溝通，調動他們的積極性、主動性，變單純灌輸為雙向交流;本著素質教育原則，由單純傳授知識向傳授知識與解決實際問題并重，變應試教育為素質教育，注意培養學生的實踐能力;本著開發性原則，拓寬學生的知識面，使學生不但知其然，更知所以然;本著創新原則，樹立知識經濟時代要求的創新觀念，變守成教育為創新教育。教育的形式可以多種多樣，我們既可以開展第二課堂，組織召開研討會、座談會，與學生對學術前沿問題進行交流和討論，又可以帶領學生走出校門，積極參加社會實踐，深入社會生活，使學生在實踐中真正感受到“三個代表”在實際生活中的運用，通過目睹改革開放和現代化建設所帶來的巨大變化，深刻理解江澤民“三個代表”提出的偉大意義，堅定學生對社會主義的信心，這樣就把知識性、思想性、趣味性結合起來，把改革和創新高校思想政治工作落到實處。
方法上的創新同時體現在思想政治工作手段的創新上。隨著知識經濟和信息時代的到來，較簡單的傳統教育手段已經不能滿足廣大學生的需求，高新技術特別是信息網絡技術的飛速發展為思想政治工作提供了現代化手段，特別是高校開通互聯網以后，更提高了思想政治工作的實效性，擴大了覆蓋面，增強了影響力。我們要積極接受新事物，加大思想政治工作的科技含量，采用現代化教學手段，注意增強時代感，增加對學生的吸引力。
(二)內容創新
在計劃體制下，高校的思想政治工作強調階級立場、政治觀念等社會價值的培養，教育內容以馬克思主義理論、毛澤東思想為主，這在當時是非常必要的。但是在改革開放深入發展，市場經濟體制建立的情況下，就顯得內容不足，不能適應時代發展的要求，因此我們要拓寬教育范圍，重新安排教育內容，注意增加人文知識在教學中所占的比重，這是現代教育改革的一個重要方面。這樣既加深學生對馬克思主義與時俱進理論品質的理解和掌握，又使高校的思想政治工作更貼近于現實生活，富有時代氣息，也更易為學生接受。
(三)提高教師素質
振興教育，教師是關鍵。提高教師的素質，就包括教師的政治素質，只有良好的政治素質，才能把握教學的基本方向。鄧小平指出“一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德、智、體全面發展有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。”江澤民也指出高素質的教師隊伍，是高質量教育的一個基本條件。可見，沒有一支高質量的教師隊伍，就不會有高質量的教育。合格的教師應該是學生政治上的向導，這樣才能高屋建瓴，統觀全局。不僅如此，教師還應博學多才，對相關學科、文理滲透學科以及教育科學理論知識有一定的了解和掌握，這樣才能旁征博引，提高教學水平和教學藝術。其次還要加強對教師的人文教育。當前要加大對學生的人文教育，要求教師必須具有較高的人文修養。教師應學習和掌握人文社會科學方面的知識，豐富自己的知識結構，提高自己的文化品位、審美情趣、人文素養。只有這樣，面對信息化時代的種種復雜信息，教師才能以敏銳的洞察力、正確的判斷力、較高的文化品位、審美情趣、強烈的社會責任感，自主地進行判斷和選擇，更好地履行教書育人的責任。
參考文獻：
[1]張麗華.以“三個代表”為指導做好新時期的思想政治工作[J].赤峰教育學院學報，2003，4.
[2]楊學斌，丁桂蘭.以三個代表思想為指導加強思想政治工作[J].湖南醫科大學學報(社會科學版)，2003，4.
作者簡介：郭秀麗(1978—)，女，遼寧北鎮人，碩士，遼寧對外經貿學院副教授，主要從事馬克思主義理論與思想政治教育。
看過“大學生毛概論文”的人還看了：
大學生毛概論文(2)
下一篇：大學毛概小論文
