談社會主義核心價值觀的毛概論文怎么寫
確立社會主義核心價值和核心價值觀，是堅持中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量、實現中國夢想的內在要求和重要保證。下面是學習啦小編給大家推薦的談社會主義核心價值觀的毛概論文，希望能對大家有所幫助!
社會主義核心價值觀的毛概論文篇一：《談社會主義核心價值體系與核心價值觀的基本內容》
摘要：社會主義核心價值體系，代表著一種價值理念，這種價值理念在當今社會正確指導我們的工作和實踐。黨中央高度重視培育和弘揚社會主義核心價值觀，中央下發了《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，為加強社會主義核心價值觀教育實踐指明了努力方向，提供了重要遵循。本文簡述了社會主義核心價值體系的基本內容和社會主義核心價值觀的基本內容及二者的關系。
關鍵詞：核心價值體系;價值觀;基本內容
一個國家和社會，需要有一種社會成員普遍認同的價值體系來維系和支撐，在這個體系中居核心地位、起主導作用的就是核心價值體系，它是維系社會團結和睦的精神紐帶、推動社會全面發展的精神動力、指引社會前進方向的精神旗幟。我國社會的核心價值體系就是社會主義核心價值體系，它體現在社會成員的具體行為中。概括起來，主要包括四個方面的基本內容，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。黨的提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內容，社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。
一、社會主義核心價值體系的基本內容
通過對社會主義核心價值體系的理解，我認為作為政工師，其必須從四個基本層面加深理解，并結合實際工作加以踐行。
第一，馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂，是我們立黨立國的根本指導思想，是社會主義意識形態的旗幟和靈魂，只有堅持馬克思主義指導思想，才能有效引領和整合社會思潮，在尊重差異中擴大社會認同，在包容多樣中達成思想共識，團結不同社會階層、不同認識水平的人們共同進步。
第二，中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題，集中地代表了我國各族工人、農民、知識分子和其他勞動者、愛國者的共同利益與愿望，是保證全體人民在政治上、道義上和精神上團結一致，克服任何困難，爭取勝利的強大精神武器，有利于增強我們黨員干部的政治敏銳性和政治鑒別力，筑牢思想防線，自覺劃清馬克思主義同反馬克思主義的界限，社會主義公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度同私有化和單一公有制的界限，中國特色社會主義民主同西方資本主義民主的界限，社會主義思想文化同資本主義腐朽思想文化的界限，堅決抵制各種錯誤思想影響，始終保持正確立場、頭腦清醒。
第三，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。
一是民族精神蘊含著民族的理想和信念，一定社會的時代精神賦予愛國主義精神發展的活力和動力，體現民族的思想道德觀念及其行為準則，是統一思想、規范行動、保持團結穩定的強大力量。在幾千年的歷史進程中，中華民族形成了以愛國主義為核心，團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神，這是中華民族身份的象征，維系國家統一。民族精神之所以能夠維系民族的團結統一，核心因素是愛國主義。這種歷久彌新的愛國之情、報國之志，緊緊地把所有中華兒女維系在中華民族的精神家園。民族自強不息的精神，當代共產黨人也需要一種精神，就是肩負起中華民族復興的歷史使命，新中國使中華民族擺脫了封建主義枷鎖和殖民主義屈辱。如今，我們要建設中國特色社會主義，就是要使祖國重新以新的姿態屹立于世界民族之林，民族精神永遠是我們凝神聚力的精神支柱。
二是弘揚以改革創新為核心的時代精神，改革創新同愛國主義精神在本質上是相統的。民族精神的發展進步，靠的就是不斷改革創新，任何一個民族，如果閉關自守、孤立發展，就必然走向落后和衰亡。只有不斷改革創新，汲取一切先進科學的精神營養并充實到自己的民族精神寶庫之中，推動民族精神的發展，才能生生不息，跟上時代前進的步伐。改革開放以來，中國人民在建設中國特色社會主義的偉大實踐中，不斷積累和形成了以改革創新為核心的時代精神，包括與時俱進的精神，開拓進取的精神，求真務實的精神，講求效益的精神，奮勇爭先的精神。中國人民就是依靠這種精神，戰勝了各種艱難險阻，經受了各種嚴峻考驗，取得了改革開放和現代化建設的輝煌成就，開辟了中華民族近代以來發展最好最快的歷史新時代。
第四，必須牢固樹立社會主義榮辱觀。黨員干部的一言一行、一舉一動，對其他社會成員有著很強的示范作用，很大程度上影響著人民群眾對社會主義核心價值體系的認同。黨員用自己的模范行為和高尚人格感召群眾，自覺提高個人思想品德修養，帶頭樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。黨員保持高尚的道德情操，道德問題是做人的首要的基本問題。許多腐敗分子走上犯罪道路，大多是從操守不嚴、品行不端、道德敗壞開始的。黨員干部必須自覺培養高尚的道德情操和健康的生活情趣，始終保持蓬勃朝氣、浩然正氣，用自己的模范行為和高尚人格影響群眾。
除了理論的學習外，我認為學習社會主義核心價值體系最好的方式，就是向周圍的先進人物學習，包括每個系統、每個單位的先進人物，要學習他們牢記宗旨、執政為民的公仆情懷。雖然先進典型身處不同崗位，從事不同職業，但他們有一個共同的特點，那就是善于把實踐黨的先進性要求與本職工作緊密結合起來，竭盡全力為人民謀利益，用自己的一言一行為黨旗增輝、為黨的形象添彩。
二、社會主義核心價值觀的基本內容
黨的以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。培育和踐行社會主義核心價值觀，是推進中國特色社會主義偉大事業、實現中華民族偉大復興中國夢的戰略任務。積極培育和踐行社會主義核心價值觀，這與中國特色社會主義發展要求相契合，與中華優秀傳統文化和人類文明優秀成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會價值共識作出的重要論斷。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，這為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。
面對世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態勢，面對改革開放和發展社會主義市場經濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對于鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位、鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，對于促進人的全面發展、引領社會全面進步，對于集聚全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢的強大正能量，具有重要現實意義和深遠歷史意義。
政工師必須加深對社會主義核心價值體系和社會主義核心價值觀的理解，這將是一次精神洗禮，將進一步提高自身理論素養，在新的形勢下牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，在各自的崗位上作出貢獻。
參考文獻：
[1]社會主義核心價值體系學習讀本.人民教育出版社，2014.12.
社會主義核心價值觀的毛概論文篇二：《淺談社會主義核心價值觀》
摘要：社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的身份標識，是中華民族自立于世界的文化象征和思想理論前提。弘揚社會主義核心價值觀，在全社會凝聚起向上向善的蓬勃力量，有利于促進高校思想政治工作，有利于繼承和發揚中華優秀傳統文化，不斷夯實中國特色社會主義的思想道德基礎。
關鍵詞：社會主義核心價值觀;價值觀
在社會轉型的背景下，我國經濟體制、社會結構、利益格局和思想文化領域都發生了深刻變化。多樣化的社會思潮、多元交叉的社會價值，亟待整合。這使得公民個體主動承擔社會責任的社會心理基礎受到一定的沖擊，造成社會的震蕩和人們心理上的失衡。因此，我們黨高度重視社會主義核心價值觀這一重大時代課題。2012年11月黨用“三個倡導”確立了當代中國最基本的價值觀念，鮮明響亮地提出了我們這個國家與民族的精神底色。既涵蓋了社會生活的經濟、政治、文化領域，又包含黨在精神層面的探索成果，反映了我國社會主義事業的總體布局，體現了廣大人民群眾的普遍愿望。2013年12月，中共中央辦公廳印發了《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，該文件指出，用社會主義核心價值觀引領社會思潮、凝聚社會共識。深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，不斷增強人們的道路自信、理論自信、制度自信，堅定全社會全面深化改革的意志和決心。
從“感動中國”年度人物評選活動的開展，到各地方“最美”現象的宣傳報道，再到央視“你家的家風是什么”系列調查，近年來，社會道德價值觀調查在各地陸續開展。在推進當代中國馬克思主義大眾化的系統工程中，隨著社會主義核心價值體系的深入宣傳與學習，如何用社會主義核心價值觀來引領我們的思想，不斷形成精神共識，已經成為當前理論研究與廣大人民群眾實踐活動中的重要問題。社會主義核心價值觀作為社會主義根本屬性在價值層面上的集中體現，在社會所有價值目標中處于統攝和支配地位，是有效引導社會思想潮流積極向上的“助推器”。構建社會主義核心價值觀需要發揮每一個社會成員的積極性、主動性，從而形成全社會攜手共建社會主義核心價值觀的生動局面。
樹立社會主義核心價值觀有利于提升高校思想政治教育。高校是人才培養的搖籃，是經濟發展的重要智庫，是傳承社會文明的重要基地，涉及社會政治、經濟、文化生活的方方面面。根據《中華人民共和國2013年國民經濟和社會發展統計公報》提供的數據：2013年，全國在學研究生179.4萬，普通本?？圃谛Ｉ?960.2萬。高等教育規模逐漸增長，大學生數量持續上漲。高校大學生聯系著社會各階層，是推動國家經濟社會發展的特殊群體和重要力量。在社會轉型期，我國經濟社會領域發生了深刻變革，當前高校思想政治教育受到前所未有的沖擊和挑戰。作為在中國改革開放和現代化建設時期成長起來的新一代大學生，他們的價值取向不僅關系到自身的發展，而且將直接影響到整個社會的穩定和精神文明的建設。從2009年開始，“富二代”“官二代”“高富帥”這些新鮮詞匯迅速在網絡上躥紅。主要來自網絡的這些概念，已經成為公共話語，在社會上廣泛流傳使用。這些時髦詞匯的興起，引發了網上關于道德敗壞現象的討論。這些詞匯的每一次興起，都是和一些引人注目的極端的社會性事件聯系在一起的。甚至有人直接倡導“人不為已，天誅地滅”，為無德行為辯護開脫。社會輿論如果容忍這種不道德行為，“劣幣驅逐良幣”就會發生在道德建設領域。
2013年5月同志在參加中國空間技術研究院舉行的“實現中國夢、青春勇擔當”主題團日活動時強調，青年最富有朝氣、最富有夢想，青年興則國家興，青年強則國家強。一個時代的大學生理想信念的狀況，在很大程度上影響著國家和民族的前途命運。大學生有理想信念、有責任擔當，國家就有前途，民族就有希望。加強大學生理想信念教育，已成為各高校抓好大學生思想政治工作的重要內容。大學生在進行專業課學習的過程中辯證邏輯思維日趨成熟，獨立性和批判性增強，但是沒有牢固樹立世界觀、人生觀、價值觀，仍然具有較大的可塑性。只有當大學生思想道德品質得以提升，才能真正成為符合國家與社會發展要求的高素質人才。儒家經典著作《大學》開篇即言：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善?！备咝Ｈ瞬排囵B關系著一個國家未來發展，承載著一個民族的希望。高校理應成為正確價值觀的源地，成為社會倫理和道德的高地，成為社會行為的示范基地，成為當代精神文明的輻射源。高校思想政治理論課是開展社會主義核心價值觀教育的主陣地，在培育和弘揚社會主義核心價值觀方面起著重要作用。高校思政理論課構成了社會主義核心價值體觀教育的課程體系與教學體系，具有普及傳播、教育引導和價值實踐等特點和功能。把社會主義核心價值觀融入高校思想政治教育之中是高校教育的本質要求，這有利于解決當前大學生政治信仰模糊、道德觀念世俗化、價值取向多樣化等問題，對推動大學生正確價值觀和健全人格的形成具有導向和引領作用。
培育和踐行社會主義核心價值觀有利于社會先進文化建設。文化軟實力來自于凝結其中的核心價值觀的感召力、生命力，代表著社會成員的共同價值取向與道德規范。社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的身份標識和文化內核，是中國走向世界的文化象征。隨著經濟全球化、文化多元化的發展，爭奪文化領導權、信息發布權等“軟實力”成為現階段國家之間綜合國力競爭的焦點。文化軟實力的競爭，本質上是不同文化所代表的核心價值觀的競爭。2014年2月24日下午，中共中央政治局就培育和弘揚社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統美德進行第十三次集體學習。同志指出，核心價值觀是文化軟實力的靈魂、文化軟實力建設的重點。這是決定文化性質和方向的最深層次要素。拋棄傳統、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。同志強調，培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優秀傳統文化。牢固的核心價值觀，都有其固有的根本。
中華文明綿延數千年，創造了燦爛的文化，中華傳統美德是中華文化精髓，蘊含著豐富的思想道德資源。儒、墨、道、法是我國先秦時代產生的社會思潮和學術流派，對中國文化的歷史鑄造也都產生了極為深遠的影響?！岸Y義廉恥，國之四維;四維不張，國乃滅亡。”這是古人留下來的道德規范和價值理念，是社會主義核心價值體系的民族基礎，是我們整個民族共同信奉的道德規范。中國傳統儒家思想所倡導“忠、孝、仁、義、禮、廉、恥”價值觀的內容，為中華民族生生不息、發展壯大提供了豐厚滋養。馬克思說過：“批判的武器當然不能代替武器的批判，物質力量只能用物質力量來摧毀;但是理論一經掌握群眾，也會變成物質力量?！边@說明物質力量同精神力量雖然不能等同，但是兩者是能夠相互作用、相互轉化。價值觀是人們在認識具體事物的價值的基礎上，形成的對事物價值的總的看法和根本觀點，屬于意識形態上層建筑范疇。馬克思主義以社會進步和人類徹底解放為標準，致力于實現最廣大人民的根本利益。馬克思主義價值觀以個人價值與社會的價值內在統一為基礎，要求主體在進行價值選擇時，要盡可能做到對個人負責與對社會負責的統一，增強個人對集體、社會、國家的責任心和義務感?！皩崿F物質財富極大豐富、人民精神境界極大提高、每個人自由而全面發展的共產主義社會”是馬克思主義最崇高的社會理想。馬克思主義核心價值觀是我們立黨為公、執政為民的思想根源。正處于社會轉型期的中國，加強對中華優秀傳統文化的挖掘和闡發，努力實現中華傳統美德的創造性轉化、創新性發展，把繼承優秀傳統文化又弘揚時代精神、立足本國又面向世界的當代中國文化創新成果傳播出去，具有特殊重要意義。社會主義核心價值觀作為文化的代表，并引領文化的發展方向。文化的生命力、吸引力正是通過核心價值觀得以體現。培育和踐行社會主義核心價值觀，有利于提高我國先進文化影響力，有利于增進國際社會對中國的理解，從而增強社會主義意識形態的競爭力，掌握話語權，贏得主動權，逐步打破西方的話語壟斷、輿論壟斷，維護國家文化利益和意識形態安全。
參考文獻
[1].在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章[N].人民日報，2013―05―05.
[2]周玉.社會主義核心價值體系大眾化研究[M].北京：人民出版社.
[3].把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣強基固本的基礎工程[N].人民日報，2014-02-26.
[4]中共中央關于全面深化改革若干重決定[N].北京：人民日報，2013-11-16.
社會主義核心價值觀的毛概論文篇三：《論社會主義核心價值觀教育》
摘 要：社會主義核心價值觀是新時代下所倡導的價值觀念，對于指導人們的行為規范具有重要的意義，本文結合當前大學生存在的主要問題，論述了在大學教育中開展核心價值觀念教育的必要性，分析了大學生社會主義核心價值觀教育的相關策略
關鍵詞：大學生;社會主義核心價值觀;教育必要性;策略
一、開展社會主義核心價值觀教育的必要性
當前的大學生思想意識比較先進，精神思維比較活躍，具有很強的可塑性，在接受新事物方面比較積極。正因為如此，大學生的思想容易受到外界不良思想的影響。隨著市場經濟的發展以及對外開放的加快，給我們帶來利益的同時，也給大學校園帶來了一定的負面影響，主要表現為對大學生價值觀方面的影響。比方說有的大學生存在較強的拜金主義，思想意識狹隘，個人功利思想嚴重，缺乏必要的為人民服務觀念以及良好的社會責任感。有的大學生精神空虛，得過且過，沒有遠大的理想，甚至存在厭學傾向，不良行為習慣突出。
這些問題的存在關系到社會主義事業能否順利完成，關系到社會主義高等教育事業的歷史使命。未來我們應該培養什么樣的人才，培養什么樣的接班人，走什么樣道路，都是我們必須要面對的問題。在此緊要關頭，我們黨的十六屆六中全會，提出了要建設社會主義核心價值觀念，為今后的發展指明了方向，明確的了目標，形成了精神上的紐帶。隨后黨的十七大將社會主義核心價值觀融入到精神文明的建設當中，為社會主義核心價值觀的發展開拓了新的途徑。社會主義核心價值觀的內容是非常豐富的，主要體現為體現為：馬克思主義指導、中國特色社會主義、愛國主義和改革創新精神。要想使社會主義核心價值觀念能夠深入人心，促進全民族綜合水平的提高，必須要在大學教育中積極踐行社會主義核心價值觀念，通過高等教育的推進，提高大學生的思想水平，為今后教育的進步與發展奠定良好基礎。
二、在教育教學中開展社會主義核心價值觀教育的方法與策略
1.增強廣大學生踐行社會主義核心價值觀的主動性。社會主義核心價值觀教育是思想的教育，是精神的培養。在高校教育中尤其要發揮班干部或者團干部的引領作用，因為高校教育中主要是通過班、團干部的影響來進行的，他們的行為習慣、價值取向、人生態度，對于高校其他學生的影響是最為直接的，也是影響力最大的。因此發揮班干部、團干部的主導作用，將他們的思想武裝好、樹立好，將科學的理論和先進的意識灌輸到這些人的思想當中，通過他們的實踐來真正踐行社會主義核心價值觀念。
發揮好入黨積極分子的作用，在大學教育中有很多的思想進步的入黨積極分子，他們在高校中占據一定的力量，他們有加入中國共產黨的意愿，就充分地說明了他們對于黨的性質、任務和宗旨有比較深刻的深入。同樣他們對于社會主義核心價值觀的認識也是比較深刻的，讓這些先進的入黨積極分子來引導和幫助大學生，樹立先進的思想理念，是社會主義核心價值觀教育的重要途徑和手段。
2.充分利用各種有效形式和手段來踐行社會主義核心價值觀，比方說，專題講座、民主生活會、主題班會等形式，來促使當代大學生樹立遠大理想?，F在的大學生并不是不關心政治，而是對于思想政治教育的形式不積極，如果能夠采取各種有效手段，將價值觀教學形式多樣化、豐富化，就一定能夠吸引學生去學習和踐行。可以將一些理論化的形式變成學生喜聞樂見的形式，用學生們關心的熱點問題，來感染學生，體現思想政治教育的針對性和目的性，通過這些來讓學生懂得應該在大學生中做什么、說什么，這也是對高校思想政治教育的嚴峻考驗。
3.通過社會實踐來落實社會主義核心價值觀教育。社會主義核心價值觀本身就具有理論性，要想真正落到實處還需要學生的社會實踐?？梢宰寣W生有計劃、有步驟地對學生進行實踐教育，組織學生開展社會調查，讓學生積極參與社會活動，從而讓學生的價值觀念在實踐中得到充分的提升。
(1)可以讓學生充分利用寒暑假的時間自由組團，到一些具有教育意義的地點進行實地考察和參觀，增強學生對于社會主義價值觀的理解。比方說讓學生到一些革命根據地或者改革開放以來發生巨大變化的有考察價值的地方，通過一些看得見、摸得著的實景讓學生認識到社會主義制度的優越性，從而增強大學生熱愛祖國、報效祖國、奮發圖強的精神。
(2)經常組織學生去聽一些老紅軍、老黨員講解關于傳統歷史的故事，讓學生真正感受到我們當前的生活是多么的來之不易，讓學生認識到我們自己所肩負的歷史使命，從前加深對于社會主義價值觀的理解。
(3)讓學生動手總結自己看到的、聽到的東西，經過學生的思考形成社會實踐報告，使學生對于社會主義核心價值觀的感性認識上升到理性認識，如果有機會的話，可以定期召開社會實踐報告會，激發學生對于社會實踐的認識，增強學生對于社會主義價值觀點深刻領會。
總而言之，社會主義核心價值觀教育是當前大學教育的重要內容和組成部分，開展好社會主義核心價值觀教育關鍵在于方法的創新，廣大高校必須要充分認識到社會主義核心價值觀教育的重要性，采取多種有效手段來教育學生，塑造學生，讓學生的價值觀念能夠真正內化于心。在市場經濟迅速發展，時代進步日益突出的今天，廣大高校大學生應該樹立正確的價值觀念，誠實守信、開拓進取，勇于創新，培養和保持良好的氣質，以積極的心態來面對社會的發展與進步。
參考文獻：
[1]張丁杰，曾賢貴.論大學生社會主義核心價值觀教育模式的構建[J].四川理工學院學報：社會科學版，2013，28(2)：67-75.
[2]陳佳薇.心理認同機制在當代大學生思想政治教育中的運用――論社會主義核心價值觀的培育[J].漳州師范學院學報：哲學社會科學版，2011(3)：164-168.
[3]李飛.大學生社會主義核心價值觀教育機制創新問題探論――以美國核心價值觀教育為鑒[J].理論導刊，2014(10)：75-78.
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