網站管理系統研究論文
網站管理系統研究論文
隨著科技不斷進步,網絡技術處于飛速發展中,網絡已成為人們獲取各種信息資源重要渠道。在網站運行過程中,管理系統運行效率和數據庫設計緊密相連,好的數據庫設計對網站持續發展起到決定性作用。下面是學習啦小編為大家整理的網站管理系統研究論文，供大家參考。
網站管理系統研究論文篇一
《 高校網站群管理系統建設研究 》
摘 要：隨著高校網絡建設不斷地發展完善，高校主頁已成為高校對外宣傳的主要窗口及了解途徑。高校網站由高校各部門網站組合，構成高校網站群。通過對高校網站的傳統建設與管理模式進行分析和研究，這其中存一些問題，應用網站群管理系統對高校網站進行建設和管理，為高校各類網站的分散建設、集中管理、信息共享等提供新思路。
關鍵詞：高校網站;網站群建設;CMS內容管理
中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589(2015)17-0209-02
高校主頁已成為高校對外宣傳的主要窗口，也是人們了解學校的最方便、快捷的途徑。高校各部門都建有自己的網站，這些網站在各個層面對外展示著學校的辦學特色、科學研究、教育理念等方面的內容，可以說高校中眾多的網站信息共同構建起學校的“網絡名片”。在網站建設過程中，缺乏統一部門牽頭管理，導致網站風格不一，信息無法共享，安全性差，維護困難等問題[1]。這給高校網站建設和管理提出了更高的要求，如何管理眾多的網站，實現信息的互聯互通、提高建設和管理的效率都成為高校網站建設的目標，因此采用網站群模式是高校網站建設的必然趨勢[2]。
一、高校網站的傳統建設管理模式
通常高校網站由學校主站、院系網站、部門網站、課程網站等組成，根據不同時期和事件，可能還需要制作一些專題網站。一般由高校網絡中心提供Web服務器和網站服務支持[3]。網站總數量也根據學校規模大小有所差異，有些學校網站的總數達到百余個，隨著高校信息化建設的進一步推進，網站數量也在迅速增加。這些網站都是不同時期，不同的開發者(團隊)或者公司進行建設，所用的開發語言和技術標準不盡相同，網站功能、安全性、設計風格等良莠不齊，加之各個網站之間無法進行數據共享或信息推送，使得高校網站形成了“無數”個信息孤島，給校園網站管理帶來了諸多問題和隱患。為了解決上述問題，采用網站站群管理模式建設高校網站勢在必行。
二、高校網站站群管理模式
高校網站建設與管理應進行全局統一規劃，建立統一的內容信息發布審核平臺，統一的管理架構平臺，實現網站建設設計標準化、信息共享化、功能模塊化、制作規范化、管理統一化。通過建立網站群管理體系來構建學校、各部門、教學管理服務等網站，方便管理與維護，能夠為各站點建立統一的信息資源庫，便于整合信息資源，實現數據共享[4]。
CMS內容管理系統(Content Management System，CMS)是專門面向網站內容發布、管理的B/S應用系統。網站群中的每個子站都應基于CMS內容管理系統進行建設，站群管理系統可對多個子站進行分別建設、集中管理、分級維護的內容管理系統，縮短網站建設時間，降低管理成本。
(一)高校站群管理系統網絡架構
高校網站群管理系統網絡架構的設計應基于系統安全性、高可用性等方面綜合考慮包括學校主站、院系網站、部門網站、課程網站、專題網站等各種子站點的建設和管理等問題。
從系統安全性考慮，以使用者和管理者的角度進行劃分，將用戶訪問瀏覽和網站內容審核發布分為展現層和管理層，分離展現層和管理層可降低網站管理模塊被攻擊的情況，如果將管理層布置在校園內網，基本可避免網站管理模塊被攻擊的情況，網站安全性大大提高;根據展現層每個網站的重要程度，可將各級網站分離為不同的發布服務器。例如，學校主站是學校的網絡名片，有著非常重要的地位，使用單獨服務器，各處級單位網站、各院系網站、所有課程網站、各專題網站分別使用一臺服務器。隨著高校服務器虛擬化的進一步深入，可以將每一個網站群中的子站點分別部署到一臺虛擬機上，分離的粒度也由學校的網站建設基本情況和實際情況而定。將展現層分離避免了“所有雞蛋都放在一個籃子里”的情況。
從高可用性考慮，網站群的子站中可能會包括視頻類、下載類的子站，當有用戶訪問視頻、下載文件時，占用帶寬會比較多，當并發數較大時，很有可能會影響網站的打開速度，將視頻類、文件下載類分離到另外的服務器上，并采取網絡限制措施，在較大并發情況下，可以保障各類網站可以快速打開、各類視頻可以較為流暢的瀏覽、各類文件可以正常下載。
網站群系統部署的網絡模型如圖1所示。網站管理員通過校園網絡在網站群管理服務器上設計、制作、管理網站，完成網站設計、制作后，需要把網站發布到網站群發布服務器上，相關的視頻、文件存儲在視頻及文件服務器上，無論是校內瀏覽者還是校外瀏覽者訪問網站時，都只能訪問網站群系統的發布服務器。提高了網站群管理系統的安全性和高可用性。
圖1 網站群系統部署的網絡模型
(二)高校站群管理系統管理架構
從實際工作需要出發，一個學院或部門可能會有多個網站，而其中的某幾個網站是某一位老師負責管理，應避免一個人管理多個網站時需要登錄多個用戶名或多個管理地址。網站群系統應采用比較靈活的權限分配設置，網站管理員與網站權限為多對多的關系，即一個網站管理員可以管理多個網站，一個網站也可以有多個網站管理員。網站管理員權限管理模型如圖2所示。
圖2 網站管理員權限管理模型
從網站管理者的角度出發，網站群系統以子站點的權限分配以網站欄目為基本單元，每個管理員可以精確分配到欄目級別的管理操作。管理員可分為系統管理員、子站點管理員兩類，系統管理員主要負責子站站點制作、設計工作，子站點管理員主要負責文章內容的采集、發布工作。子站點管理員又根據文章錄入、審核、發布等具體工作流程分為子主編、編輯等權限，根據審核流程可配置多級審核流程。如圖所示。
圖3 網站群系統管理員結構模型
(三)高校站群管理系統建設內容
1.網站發布審核基本功能
內容發布模塊：支持內容的發布與管理，其中內容包括文字、圖片、視頻等多媒體信息;支持對外信息輸出;支持純靜態頁面發布。 欄目管理模塊：支持欄目無限分級、排序;動態生成網站欄目導航，可單獨設置欄目顯示狀態和導航欄目的顯示樣式。
模板管理模塊：模板分為網頁版和APP版兩類，每類模板包括首頁模板、欄目大類(有子欄目的欄目)模板、欄目小類(無子欄目的欄目)模板、文章內容頁模板4種。每個欄目可使用默認的模板，也可以設置單獨的模板。
標簽管理模塊：網站所有模板均使用系統標簽，不用編程，掌握標簽配置規則和HTML書寫規則即可制作模板，形成頁面。系統調用列表及內容時使用的系統標簽，用戶可自定義靜態標簽。
宣傳橫幅(廣告)管理模塊：可在模板中插入宣傳橫幅代碼，管理員在后臺相應版位中插入圖片、flash動畫、頁面、文字鏈接、html或JS代碼等，宣傳橫幅版位分為矩形橫幅、隨屏移動、左右對聯、左右底部宣傳位等。當一個版位中包含多個宣傳橫幅時，可按照權重顯示，或者循環播放宣傳條幅。
網站風格管理：可單獨設置網站各子站點CSS風格樣式文件。CSS修改在支持網站后臺在線修改并自動生成。
域名管理：站群平臺提供多站點統一管理功能，對每個站點來說，擁有自己相對獨立的域名及內容系統管理平臺。
2.數據共享及信息推送功能
對整個站群系統來說，每個站點都是站群的一個組成部分，各站點之間數據互聯互通。
管理員可將信息申請推送到某一站點的某欄目下，如院系子站管理員申請將新聞推送到學校主站上，待主站管理員審核通過后，院系的新聞數據推送到了學校主站。
3.應用功能即插即用
相對于組件功能單一，站群將一些復雜的功能處理成一系列服務，如：留言板、工作流、在線調查、在線繳費捐款等，只需要分配其相應管理權限，調用相關服務頁面即可。
4.模塊可擴展功能
方便擴充站群結構，管理員可自由擴展頁面組件，良好的可擴展性為使網站群系統具有更強的生命力和更廣泛的適用性。
三、結論
隨著高校信息化工作的不斷深入，通過構建技術統一、風格統一、維護簡便的網站群管理系統，加快了網站建站速度，提高了網站的安全性能，實現了信息的互聯互通，節約了管理成本，提升了高校網絡形象，因此，高校網站采用網站群系統模式實現集約化管理勢在必行。
參考文獻：
[1]李麗麗.基于網站群系統的高校網站管理探析[J].科技視界，2015(103).
[2]侯靜，鄧可君，劉福東.CMS在高校網站群建設中的應用[J].實驗技術與管理，2011，28(4)：220-222.
[3]張志強.基于網站群系統的高校網站管理[J].價值工程，2014(186).
[4]李偉利，高寶，許興.內容管理系統與高校信息化建設[J].實驗技術與管理，2011，28(5)：244-246.
網站管理系統研究論文篇二
《 關于網站群信息管理系統的探討 》
網站群信息管理系統就是基于數據共享、同步呈送的相互關聯的網站的集合。是一套用于黨政機關、企事業單位和企業網站開發、管理的平臺系統。
【關鍵詞】網站群 管理系統 集群
網站群信息管理系統就是基于數據共享、同步呈送的按照一定隸屬關系組織在一起，既可以統一管理，也可以獨立管理自成體系的網站集合。它最初是由政府提出，現在已經應用到很多領域之中，例如政府門戶網站群、大型企事業網站群、行業網站群等。
網站群信息管理系統充分吸取了國內外優秀內容管理系統長處，同時結合用戶的實際需求使得技術、業務更加的成熟。它能實現部署在不同服務器上相互獨立的網站間的互聯互通，并且能夠達到統一，分級管理，信息共享，單點登錄，從而形成信息服務和內容管理上的集群優勢，解決了門戶網站集群的獨立權限下的數據共享，消除獨立網站的信息孤島。通過此平臺可以快速搭建政府部門、區域電子政務網站群，也可以建設大型企業及分支單位的網站群，實現集中管理、數據共享。
1 系統的發展
1.1 第一階段：自然網站群階段
這一階段是網站群建設意識的萌芽階段。如，某一網站建設單位有了初步的信息共享的想法，那么上級的單位要求各下屬單位網站在自己的站內組織信息內容建立自己網站，隨后下屬單位按要求陸續建設各自的網站，各個網站的風格設計、欄目規劃、內容信息等都是各自獨立維護，最后在上級的網站上將每個下屬單位網站鏈接到一起，形成自然的網站群，此階段的特點是未經規劃，沒有統一管理需求，自然形成，各自獨立。
1.2 第二階段：外觀形象統一階段
這是網站群建設的方法論提出階段。在這一階段，網站的建設已經需要從網站的欄目規劃、頁面風格等方面進行整體規劃，統一或分批實施，以展現出上下一致的總體感。但其實，各網站的關系此時仍然并非隸屬，且相互獨立，信息不能共享。在此階段，網站群的特點是外表統一，但各網站間的信息互相孤立，無法統一?？傮w來說還是相互獨立的一群網站。
1.3 第三階段：整合業務階段
這是網站群建設的技術探索階段。因業務的需要，網站建設單位要將多個不同位置的獨立網站整合在一起，實現信息的共享。此階段利用第三方公司的產品，將已經存在的眾多網站進行整合，管理網站的信息。但這樣形成的網站群也存在著很大的缺陷，信息只能被動的單一共享，并且管理網站不能統一，網站后臺也無法統一升級，在檢索信息的時候，也無法做到實現基于整個網站群的聯合檢索。
1.4 第四階段：網站群建設系統化階段
這是利用網站群內容管理系統建設模式日趨成熟穩定，是網站群建設的繁榮階段。利用網站群內容管理系統，可以使得建設單位統一規劃實施或分步實施，所有的網站運行在同一個管理平臺上，通過統一授權、統一管理，將數據集中存儲，以解決第三代網站群信息只能被動的單一共享，難以維護并且高成本的缺陷，實現各個網站信息均可獨立維護。此階段特點是提高了網站的服務能力、提升了用戶的瀏覽體驗。
1.5 第五階段：動態內容管理階段
網站群建設發展的高級階段。動態內容管理產品突破傳統，推出新時期網站的集成化內容管理平臺。許多新的需求逐漸提出，在解決了傳統的網站采編發管理、站群管理的基礎上，核心目標是實現網站群數據的云存儲，讓各子站充分獨立以實現自己的數據結構并獨立存儲網站數據，同時，提供了豐富個性的在線服務構建與公眾交互功能，完整地滿足了網站群與用戶的互動。這將網站群技術導向了一個全新的方向。
2 系統的特點
2.1 多站點多欄目管理
根據用戶不同的要求，它能在服務器上快速的進行不同的安裝和部署，安裝完成后用戶就可以開始搭建站點，一般系統中可能已有成熟的模板和組件等，能夠讓用戶在極短的時間內搭建好一個普通的站點。一套系統可維護多個站點，每個站點又可包括任意的欄目和子欄目，以此來確保網站的可持續發展。
2.2 所見即所得
編輯環境全面可視化，充分考慮了用戶的易用性，鼠標拖曳排版，自由插入、拖動和疊放插件，各種組件可靈活的組合和任意擺放，圖文混排，在內容采編、可在模板制作中插入表格、圖片、附件、變換字體等。所見即所得，無需切換，方便用戶的使用。網站功能模塊化可供用戶選擇，讓其即可搭建簡單的展示性網站，又可組建功能強大的專業網站。
2.3 高效、高性能、高可靠性
采用靜態頁面生成技術，將內容結合HTML頁面模版，以此提高訪問效率，生成最終的HTML。采用數據庫、頁面緩存等技術，提高工作效率，并使得系統具有卓越性能。
3 系統的功能
3.1 網站的集群功能
任何系統在運行的過程中都有可能生成或者搭建出多個網站。并且這些不同的網站不但彼此獨立，而且還能夠有機地整合成為一個資源共享、信息互動以及責任分明的站群平臺。能夠輕松實現分級部署，集中管理，這樣便把所處位置不同的各個站點進行統一的整合，徹底打破“信息孤島”。
3.2 以“搭積木”的方式來快速搭建網站
可以充分利用系統所提供的各種各樣的網站規劃模板和功能強大的分欄組件，使系統的設置和調整工作變得異常靈活，并且操作起來非常簡潔。
3.3 “所見即所得”的內容管理方式
信息添加功能可以支持“所見即所得”的圖文混排方式。因此，任何一個分管某一具體欄目的維護人員，即便沒有掌握多種專業技能，只需要能夠進行日常的Word操作，就可以非常高效地對欄目的內容進行添加和維護。
3.4 信息互動的形式豐富
系統具備了社區論壇、留言信息板、在線答疑、資料下載等多種互動方式。
系統下面還包含了眾多的子系統，比如信息發送、文獻檢索、文獻歸類管理與評論、稿件投送、云盤、統計和考核、在線業務接口等各類可供選擇的配套交互平臺。
參考文獻
[1]范雪萍.網站群內容管理系統的設計與實現[D].北京化工大學，2013.
[2]魏菲.基于網站群管理平臺的多機發布系統的設計與實現[D].西北大學，2012.
[3]朱璋.基于CMS的高校網站群安全體系研究[J].信息安全與技術，2011(08).
[4]程羅德，王傳君，邢旭峰.高校信息門戶網站群設計與實現[J].信息安全與通信保密，2011(03).
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