學生成績管理系統論文
學生成績管理作為教學活動中的必要環節，為促進學校的健康發展提供了一個正確制定決策依據的重要渠道，是現代教育教學管理過程中不可缺少的重要組成部分。下面是學習啦小編為大家整理的學生成績管理系統論文，供大家參考。
學生成績管理系統論文篇一
《 基于Delphi的學生成績管理系統 》
摘要：在 計算 機技術的迅速 發展 的前提下,為了加快學校學籍 管理,開發一套學籍管理系統迫在眉捷。本系統主要采用Delphi 7做為開發工具, 應用面向對象的程序設計方法進行開發與設計的。利用其提供的集成開發 環境及各種控件，尤其是對數據庫的支持完成對數據庫的各種操作，達到對學生成績管理的目的。本系統使用ADO連接數據庫Access2003，提出了權限管理模塊的具體實現方法，并完成了相關軟件的設計任務。最終系統能夠完成信息的輸入、輸出,數據的修改、查詢和 統計等功能，使用戶操作起來簡便快捷。
關鍵詞：成績管理系統 數據庫 Delphi ADO
1 系統功能描述
對于本系統，我們需要實現以下這些基本功能：
1.1 系統用戶管理：管理使用該系統的用戶信息，包括系統用戶數據的添加、修改、刪除、查詢等功能;其中分為管理員和教師和學生三級管理權限。
1.2 基本信息管理：包括班級信息，課程信息，學生信息，批次信息，開課管理信息。
1.3 成績管理信息：實現成績的批次管理，某一批次的成績錄入，成績修改及成績的匯總與排名;學生考核成績查詢及學生成績統計等。
1.4 補考成績管理：實現補考學生名單打印，某一批次的補考成績錄入，補考成績修改與學生補考成績查詢。
2 系統設計與實現
2.1 系統登錄模塊 根據需求分析、概要設計的結果，采用Delphi 7作為開發工具，完成學生成績管理系統的各個功能。
2.2 主界面設計 主界面是用戶打開系統首先見到的界面，也是進入其它模塊的入口。
主界面將常用菜單項設計為工具欄，在工具欄上有系統設置、基本信息、考核管理、補考管理、清考管理、學分與分數統計，幫助等菜單。
在主窗體中加入狀態欄控件，可以實時反映系統中的各個狀態的變化。狀態欄控件需要在通常的屬性窗口中設置一般屬性，還需要在其特有的彈出式菜單中進行設置。選中狀態欄控件，單擊鼠標右鍵，選中Property菜單，然后設置屬性。我用面板1來顯示我院的名稱，面板2用來顯示當前日期，面板3用來顯示當前時間。
2.3 用戶管理模塊 程序啟動后，選擇“用戶管理菜單”菜單下的“添加”按紐，在此按紐中主要完成操作員及密碼的設置和添加。
程序啟動后，選擇“用戶管理菜單”菜單下的“保存”按紐，在此按紐中主要完成操作員及密碼的設置和保存。
程序啟動后，選擇“用戶管理菜單”菜單下的“刪除”按紐，在此按紐中主要完成刪除操作員的功能。
用戶管理菜單分添加用戶、修改密碼、刪除用戶三個操作，在添加和修改用戶中分三種用戶類別分別為：管理員、教師、學生。
2.4 成績錄入模塊 操作方法：①請先選擇需要錄入成績的班級名稱，課程名稱和成績批次;②然后單擊“下一步”按紐，然后就可以以班級為單位一個一個地錄入本班級的所有學生的成績);③當一個學生的成績錄入完畢后，點擊“下一學生”按鈕，系統將自動保存改學生成績并轉到下一個學生的成績錄入窗口，然后在這個成績錄入窗口中錄入成績，直到此班級的所有學生錄入完畢為止。“下一學生”按鈕代碼實現。
2.5 成績修改功能模塊
2.5.1 功能介紹：①可以按班級、課程名稱與成績批次組合進行多條件查詢出符合這個條件的學生的成績，并選擇其中要修改的學生的成績進行修改。②可以按學號查詢出學生成績，并對該學號的學生的成績進行修改。
2.5.2 操作方法：①先在下拉文本框中選擇需要修改成績的班級名稱、課程名稱和成績批次;②再單擊“下一步”按鈕，將彈出另一個修改成績的窗體。③選擇需要修改的記錄，然后輸入要修改的成績，輸入完畢，單擊“修改”按鈕，可以進行修改，最后保存修改后的成績。
2.6 總分級名次 計算 功能模塊
2.6.1 功能介紹：可以按班級、課程名稱與成績批次組合進行多條件計算出這個學期這個班級的所有學生的每一個學生的所有課程的成績之和并從大到小進行排名的名單并打印報表。
2.6.2 操作方法：①先在下拉文本框中選擇需要成績匯總和排名的班級名稱和成績批次;②再單擊“下一步”按鈕，將彈出另一個成績匯總和排名后的窗體。
2.7 成績查詢功能模塊 學號、姓名、課程名稱、班級名稱和成績批次這五個條件進行單獨查詢，也可自由組合進行多條件查詢。查詢出來的成績并可以以報表的形式打印出成績單。
2.8 成績優良中差 統計模塊：統計成績優秀(90≤成績<100)、良好(80≤成績<90)、中等(70≤成績<80)、及格(60≤成績<70)、不及格(成績<60)的學生名單與人數并打印報表以及計算出優秀率、良好率、中等率、及格率、不及格率。
3 總結
在面向對象的 環境，結合Delphi如何使用圖形工具。同時，可以很容易地使用鼠標，鍵盤和動畫程序。我們發現了許多有趣的話題，使用線程編程競賽排序算法，編程，網際創建三維圖形 應用程序使用OpenGL。
參考 文獻 ：
[1]夏幫貴.DELPHI數據庫開發.第一版.北京： 機械 工業 出版社.2004：17.
[2]梁燦.DELPHI 2005數據庫開發教程.第一版.北京：清華大學出版社.2005：162.
[3]王樵民.Access 2003數據庫開發典型范例.第一版.北京：人民郵電出版社.2006：1-4.
學生成績管理系統論文篇二
《 學生成績管理系統的開發 》
摘要：隨著信息技術的不斷 發展 ， 計算 機技術已經 應用到各個領域，通過使用 計算機可以減少大量的人工操做，提高 工作效率。很多大、中、小學校都在開發自己的學生成績 管理系統，以便對本學校學生的基本信息和學習情況進行管理。而利用計算機來管理信息和處理信息，就需要利用數據庫管理系統 軟件來開發各個行業的實用軟件，因此開發了學生成績管理系統這個軟件。
關鍵詞：學生成績管理系統 Access數據庫 Visual Basic開發 語言 管理信息系統
0 引言
中國 教育 發展迅速，學校學生越來越多，學校教務人員負擔很重，如果仍用手工操作既浪費人力，又浪費物力，效率也無法有大的提高，為此開發學生成績管理系統軟件，能夠適應現今 社會并提高生產效率。數據庫應用系統開發是當前主流的應用，大多數應用系統都需要后臺數據庫的支持，Visual Basic和Access數據庫是使用廣泛的組合之一。本系統充分利用了Visual Basic和Access開發數據庫應用程序所必備的管理及開發技術。在實際應用重許多單機版或小型 網絡 環境下的應用程序都是用Access作為后臺數據庫，從而降低成本，方便管理。該系統軟件是對學生成績管理的一個工具，非常容易被接受，它具有簡單易學性，便于管理等功能。通過教務處和學生管理人員的溝通，即學校的硬件現狀進行深入、充分的調查研究，發現并能良好的改善學生成績管理的基礎上，開發了此系統。
1 Windows下的Visual Basic編程環境
Microsoft Windows軟件的出現，為PC用戶提供了一個直觀的、圖形豐富的工作環境。圖形用戶界面使應用程序更易于學習和使用，用戶只要簡單地用鼠標按鈕點按“菜單”中的命令就可以執行指定的操作，而不必鍵入復雜的命令。屏幕上的多窗口可以使用戶同時運行多個程序，并可以通過對話框輸入所需要的信息或讓用戶選擇。
Visual Basic 編程系統用一種十分巧妙地方法將Windows編程的復雜性“封裝”起來。它綜合運用Basic語言和信得可視化設計工具，既沒有犧牲Windows所特有的優良性能和圖形工作環境，同時又提供了編程的簡易性。Visual Basic通過圖形對象(包括窗體、控件、菜單等)來設計應用程序。圖形對象的建立十分簡單，只需要為數不多的幾行程序就可以控制這些圖形對象。
Visual Basic是首批采用事件驅動編程機制的計算機語言之一。事件驅動是一種適用于圖形用戶界面的編程方式。傳統的編程時面向過程、按規定順序進行的，程序設計人員總是要關心什么時候發生什么事情。對于 現代 的計算機應用來說，必須能讓用戶操縱程序的執行，而這實際上就是事件驅動程序所要解決的問題。
用戶事件驅動方式設計程序時，程序員不必給出按精確次序執行的每個步驟，知識編寫相應用戶動作的程序，例如選擇命令，移動鼠標，用鼠標單擊某個圖標等。與傳統的面向過程的語言不同，在用 visual basic設計應用程序時，要編寫的不是大量的程序代碼，而是由若干個微小程序組成的應用程序，這些微小程序都由用戶啟動的事件來激發，從而大大降低了編程的難度和工作量，提高程序的開發效率。
2 用戶需求分析
要開發一個管理信息系統，首先需要進行需求分析和總體設計，分析系統的使用對象和用戶需求，設計系統的體系結構和數據庫結構，決定使用的開發工具和后臺數據庫，規劃項目開發速度。在實際的項目開發過程中，這些工作是非常重要的。 需求分析是為為了確定系統必須完成那些 工作，即對目標系統提出完整，準確，清晰，具體的要求。對于“學生成績 管理系統”而言，則是要將院系信息、學生信息、課程設置信息、學生成績等信息的錄入、刪除、查看、維護的各個功能進行更詳盡的描述，安排該項目規劃與進度， 組織次 軟件的開發與測試，撰寫文檔。
開發此學生成績管理系統軟件，以供學校和老師進行學生成績管理，學生成績管理系統的用戶是各院系(年級)負責教學管理的老師，方便教師隨時修改、刪除、查詢各種信息。具體體現在各種信息的提供、保存、更新和查詢，這就要求數據庫結構能充分滿足各種信息的輸出和輸入。收集基本數據、數據結構及數據處理的流程，組成一份詳盡的數據字典，為后面的具體設計打下基礎。
3 系統體系結構設計
根據需求分析中 總結 的用戶需求設計系統的體系結構，在功能模塊的樹狀結構中，每一個結點都是一個最小的功能模塊，每一個功能模塊都需要針對不同的表完成相同的數據庫操作，即添加記錄、修改記錄、刪除記錄以及插敘顯示記錄信息。
在本系統中，用戶管理模塊的功能比較簡單。在系統初始化時，有兩個默認的用戶。系統管理員用戶名為Admin，普通用戶為Users，由程序設計人員手動的添加到數據庫中，Admin用戶可以創建用戶、修改用戶信息以及刪除用戶;普通用戶則只能修改自己的用戶名和密碼。
下面進行系統流程分析，所謂系統流程就是用戶在使用系統時的工作狀態。
運行系統后，首先會看到登錄窗體，對用戶的身份進行認證。身份認證可以分為以下兩個過程：一是確認用戶是否是有效的系統用戶。二是確定用戶的類型。第一個過程決定用戶能否進入系統，第二個過程根據用戶的類型決定用戶的操作權限。
如果需要對普通用戶進行管理，則使用admin用戶登錄;否則建議使用users用戶登錄。如果還要創建其他用戶，可以再用戶管理模塊中創建和管理。在創建用戶時，需要輸入要創建的用戶名和密碼。Admin 用戶還可以修改和刪除其他普通用戶數據。
在本系統中，應該首先增加院系(年級)信息，之后才能增加學生信息。院系信息管理模塊可以進行添加、修改、刪除和查看院系等操作，院系信息包括院系院系名稱和上級機構等。院系信息可以對學生進行分類，如果是中、小學，怎可以將院系修改為年級。
添加院系信息后，就可以添加學生信息了。在學生信息管理模塊中可以對學生信息進行添加、修改、刪除和查看等操作。學生基本信息包括姓名、性別、籍貫、身份證號等信息。學生信息時本系統管理的核心。它為學生成績管理模塊提供學生數據。在添加學生信息時，需要首先選擇院系信息。
在課程設置管理模塊中，可以對課程信息進行添加、修改、刪除和查看等操作。課程信息包括課程名稱、課程類型、授課教師、學期設置和課時設置等信息。
在學生成績管理模塊中，可以對成績信息進行添加、修改、刪除和查看等操作。學生成績包括學生、課程和分數等信息。在添加學生成績信息時，需要選擇學生和課程信息。
4 結論
我們開發出的系統其功能符合用戶要求，能夠完成院系管理、學生基本信息管理、課程設置管理、學生成績管理等功能，但是該系統還有不盡如人意的地方，但是隨著時間和技術的 發展 ，我們還會對系統進行加強和完善，最終達到一個較理想的水平。
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