會計電算化畢業論文參考
會計電算化畢業論文參考
隨著我國計算機技術的飛速發展,在會計領域應用會計電算化技術已經成為未來會計行業的重要發展趨勢。下面是學習啦小編為大家整理的會計電算化畢業論文，供大家參考。
會計電算化畢業論文范文一：中小企業會計電算化實現措施
摘要：在中小企業實施會計電算化過程中，普遍存在軟件效果差、信息孤島現象嚴重等問題。中小企業在激烈的市場競爭環境中，必須要實施會計電算化，加大設備投入和落實電算化管理措施，充分發揮電算化的積極作用，促進企業經濟效益提高。
關鍵詞：中小企業;會計電算化;實施策略
1企業會計電算化帶來的變化
(1)會計信息處理的形式發生變化。會計電算化是指電子計算機技術在企業會計信息管理中的應用，會計電算化集數據處理工具、數據庫、信息論和控制論于一體，財務管理和會計核算的工作被簡化，企業財務管理的水平提高，企業會計工作逐漸實現現代化。會計電算化主要是通過電算化軟件來實現，企業需要專業的電算化系統管理員和維護員，會計核算的效率提高，成本控制、財務預測和銷售預測等工作成為企業新型的財務管理模式，企業要實行的新的內部控制制度，實現企業的管理目標。
(2)財務人員的工作內容發生變化。傳統的手工記賬只需要財務管理人員對財會信息進行簡單的記錄和計算，財務管理部門主要由財會人員組成。但是會計電算化模式下的財務管理部門主要是由財務管理人員、系統管理員和維護員組成，財務人員不僅要具備專業的知識和技能，還需要加強對計算機網絡技術的熟悉，實現人機的交互，整體上提高會計信息的準度和精度。
(3)會計部門的檔案管理發生變化。傳統的會計檔案都是紙質的，數據的記錄、更改和變化都需要在會計檔案上進行。企業會計電算化模式下的會計檔案都存留在計算機網絡上，財會人員需要打印紙質的會計檔案，對重要的磁盤和光盤進行保存，方便進行及時的檢查。因此，在會計電算化的模式下，會計檔案形式、內容和管理方法也發生了變化。
2當前中小企業會計電算化實施現狀
(1)會計電算化發展比較緩慢。當前，中小企業會計電算化的開展狀況不太理想，大量規模很小的企業基本上沒有開展會計電算化。另外中小企業開展會計電算化的企業所采用的財務軟件品牌比較集中，主要是《用友財務軟件》和《金蝶財務軟件》。從功能應用情況來看，大部分企業主要應用賬務處理子系統和報表子系統，即主要應用財務軟件進行憑證填制、登記賬簿、編制報表工作，商業企業較多地應用了存貨子系統、庫存子系統，其他子系統如應收款系統、應付款系統、工資子系統等應用較少，成本子系統由于成本核算工作的特點而導致幾乎沒有企業應用，很少有小企業開展電子商務業務。
(2)財務的軟件實施效果較差。從崗位設置來講，仍然采用傳統的手工方式下的崗位設置方法，即會計主管、出納、會計核算、會計檔案管理等崗位，會計電算化崗位有基本會計崗位兼任。由于設備維護管理的需要，有的企業設置了系統管理員負責系統日常運行的維護管理，然而很多中小企業沒有系統管理員，系統出了毛病找人來修，或者會計人員同時負責系統管理員的工作。會計電算化系統的實施增加了財會部門系統管理維護的工作量和購置電算化系統的資金投入，沒有達到顯著提高會計工作質量的效果。一般規模較大的企業認為有必要實施會計電算化，而一些規模較小的企業則認為實施會計電算化的意義不大。
(3)會計的信息孤島現象嚴重。信息孤島是指企業的信息不能在企業內部各部門之間或外部有關部門之間共享，企業信息被封閉在一個狹小空間。中小企業對財務軟件的功能應用較少，只是某些部門實施了電算化工作，其他部門仍然采用手工處理方式，導致電子信息滯阻于部門內部，不便于信息的充分利用。會計電算化軟件還不能直接按照企業外部環境的要求輸出信息，企業通常只是按照工商、稅務、銀行等機關的要求去組織數據，通過網絡或者移動存儲設備進行上傳，如增值稅發票和服務業發票是通過相應的軟件來開具的，增值稅的申報通過專門軟件公司編制的軟件通過網絡進行申報，開票軟件導出的數據并不能直接導入申報軟件。國內銀行雖然推出網上銀行業務，但很少有出納從網上辦理收支業務，銀行照跑不誤，最多從網上查查賬戶余額。總的反饋是企業用的軟件越多，信息孤島也就越多。
3信息時代中小企業會計電算化的實施
(1)加強會計電算化網絡建設。基于企業電算化存在的問題，應在企業內部建立完整的電算化網絡平臺。針對中小企業的特點，建立“單個中心、多點連接”的核算網絡，實現會計核算的網絡化。從而為會計核算人員和管理人員提供實時的企業財務信息，促進核算核算效率的提高。
(2)規范管理會計電算化系統。為了確保中小企業電算化系統的規范性，應在企業內部建立規范的管理制度。首先，應針對企業電算化系統在信息采集上存在的漏洞建立采集管理制度，包括密碼權限的設置和會計賬戶專人管理措施。編制合理的科目代碼，確保其可擴展性、唯一性和有效性，確保會計核算的準確性。同時，要加強系統的管理力度，嚴格控制私自操作現象。其次：企業應加強財務信息輸出管理，采用專人管理的方案，確保信息輸出的準確性和安全性。制定信息備份制度，并且要確保檔案管理的安全性。
(3)加強會計部門的信息管理企業生存和發展依賴于信息的及時性和準確性。如何進行信息的采集是企業的重要任務。首先，建立中小企業會計電算化管理制度，并嚴格按照相關制度執行。對會計核算人員和管理人員進行培訓，提高其會計核算能力和管理能力。對企業電腦終端實施嚴格管理，堅決拒絕與企業運營無關的內容連接，對現代多樣化的電腦病毒實施有效管理。其次，企業應實施權限分離策略，針對企業管理制度無法適應信息化時代發展的現狀，采取保密原則和相互制約等原則。
(4)改善會計部門的辦公條件。改善會計的辦公條件，須建立適合會計的工作模式，加大在這方面的資金投入，為其提供所需的各種軟、硬件，并制定出相關的管理規定，對會計電算化系統及時進行維護與更新，安排相關人員學習新的業務知識等。在建立工作模式方面，不僅需要企業領導給予足夠的重視，從資金上給予支持，配齊系統所需的軟硬件。還需要聘用知識面廣的會計電算化人才，以通過會計電算化系統來提供經營有關的信息，并處理系統日常工作中出現的一些問題。總之，建立適合會計的工作模式，需要從企業的實際情況出發，加大投入力度，提高會計人員的業務能力以及完善相關的管理規定。
(5)加強外部與內部監督工作。為使中小企業的會計工作能夠達到要求的標準，須從企業的外部與內部入手，加強監督工作。外部方面主要指社會、國家層面的監督，例如工商、金融機構、稅務等一些部門所實施監督，或是委托他人對企業內的會計工作進行審計檢查在外部的監督下建立賬簿體系。
會計電算化畢業論文范文二：高職財會類會計電算化教育思考
摘要：每年都有著大批的新畢業大學生面臨著就業，高職院校的學生在競爭非常激烈的今天的市場中，一項重要的優勢就是實踐能力較高。所以在高職財會專業的教學中，會計電算化要進一步地發展和進步才能夠更好地滿足市場對于財會專業人才的需求，才能夠幫助高職院校的學生爭取到更多的就業機會，ERP的引入不失為一種較好的辦法。
關鍵詞：ERP視角;高職;財會類專業;會計電算化
現代社會需要的是具有時代性的綜合型的人才。高職院校面對著社會的這種需求，要對財會類專業方面的教學模式進行革新，要從實際出發，以學生將來的就業需求為一個教學的終極目標來進行調整，多融入一些現代化的財會方面的技術，將會計電算化深入地貫徹到教學當中去，從而幫助學生掌握更多的工作經驗，為將來創造更多的就業機會。本文就基于ERP視角，重點探討高職財會類專業會計電算化教育的具體實踐過程。
一、高職財會類專業會計電算化教育意義
1.會計電算化是實現高職財會教育與時代接軌的橋梁。高職院校的財會專業的學生將來大部分都要進入到企業當中從事財會方面的工作，而高職院校培養學生的主要目標是讓學生具備更多的能力，最終走向適合的工作崗位。為了這一目標，教師就要對市場的動向進行全面化的分析。眾所周知，現代社會是一個信息化的時代，計算機已經成為我們生活和工作中不可缺少的一部分，在企業的管理當中計算機的應用可謂是無處不在，所以對于財會專業的教學來說，開展會計電算化教育是一項勢在必行的舉措，它能夠讓高職財會專業的教學真正地與時代接軌，永不被時代所淘汰。
2.會計電算化能夠給高職財會專業的教學帶來新的突破。財會專業會計電算化能夠更好地拓寬學生的視野，讓教師從傳統教學的模式中跳出來，能夠為財會專業的教學帶來更多的創新化的發展。對于就業企業的需求，高職院校的會計電算化教學培養正好能夠滿足。在實踐教學中，可以讓學生熟悉整個經營體系中的各種問題，在實踐中為將來的工作提前積累經驗，從而使其將來就業以后能夠更好地適應新的環境，盡快進入工作的狀態當中。在整個教學中能夠提高高職財會專業學生的核心競爭能力，讓他們能夠接觸到最前沿的教學內容，提高自身素質。
二、基于ERP視角的高職財會類專業會計電算化教育的前期準備
1.對ERP產品以及相關的理論進行深入地了解。教師在進行一項新的教學體系的構建初期都要對整個體系所涉及到的內容進行一個詳細的分析和學習。理論知識是實踐的指導思想，所以實踐教學體系的構建與理論知識不能夠分割開來，要有機地融合到一起。將理論知識作為一個基礎，在此之上進行實踐教學體系的延伸和發展，這樣就能夠使得教學中的各個環節緊密地相扣在一起，才能夠形成一個完整的教學鏈條，才能夠使得學生的能力真正得到培養。理論知識在實踐教學中具有重要的地位，要將理論教學中的內容融入到實踐教學中，才能在實際的教學中提高學生的就業能力。
2.教學模式的構建要具有可行性。一般的正統化的教學模式只具有一定的大眾性，但是對于我們的學生來說并不一定非常適合。所以教師在教學設計方面，要借鑒一些成功教學的例子，但是也要考慮到高職財會專業學生的實際情況，以及學校的一個教學環境、市場對于財會專業學生的就業需求等等，綜合以上的因素針對本校的學生來制定出一套切實可行的會計電算化的教學方案。在此基礎之上才能夠使得整個教學體系得到更好的實施和發展。學習和實踐都需要一個過程，教師在整個過程中要循序漸進，讓學生能夠一步一個腳印地向前發展，在實踐中逐漸地增長自己的能力。
3.明確教學的目標。教學目標是高職院校財會專業會計電算化教育的一個核心部分，有了教學目標才能夠很好地確定一個教學的總體方面，整個的教學內容都是圍繞著教學目標來開展的。那么高職院校財會專業的教學目標是什么呢?答案就是就業。教師要對于近幾年的經營類專業的就業情況進行細致的分析，找出就業率不高的問題所在，然后把這些問題作為教學的重點。在進行財會專業會計電算化教學的同時重點來攻克就業的問題。在確定了大的目標之后，還要確立一些階段性的目標，根據學生學習的情況來進行實時調整，從而達到更好的會計電算化的教學效果。
4.教學內容上面要新穎。高職財會專業本身是一個相較其他專業來說比較容易乏味的專業，在進行會計電算化的教學過程中，學生一下子接觸到了自己較為陌生的一種模式，會產生一定的厭倦心理，在內容的理解上也會產生一定的困難。所以教師要在教學內容上面多多地下功夫。首先要以學生的興趣為主導，在教學的內容上面添加一些學生感興趣的事物，讓學生能夠在開始的階段在一個輕松和愉快的氛圍中進行學習。再一個就是要調動學生來進行自主化的學習，例如安排一些簡單的課題讓學生以分組的形式來獨立地完成一項會計工作。還有就是注重實踐方面能力的鍛煉，多傳授學生一些在將來的實際工作中能夠用到的電算化的技巧，多給學生一些實踐經驗積累的機會。
三、基于ERP視角的高職財會類專業會計電算化教育實踐
1.進行計算機基礎的強化培訓。高職財會專業在進行會計電算化的主要課程教學之前，先帶領學生將有關計算機基礎技能方面的知識進行鞏固化的練習。會計電算化是融合了計算機技術的一項新型的會計工作的模式，那么學生首先就要有一個良好的計算機基礎。由于學生在計算機方面的基礎各不相同，所以教師要聯合計算機教師進行這方面的強化練習，這樣有利于會計電算化的后續教學，學生對于會計電算化的掌握程度也會更為理想。整個的會計電算化的教學速度就會加快，教學的效率也會得到進一步的提高，學生的能力也會更好地發展。
2.引入沙盤情境模擬教學的模式。ERP沙盤情境模擬教學是采用一種對抗式的形式來增進學生在會計方面的實戰能力。教師可以將學生分成小組，每組內的成員來分工擔任一個企業中的核心人員，然后要模擬企業的正常經營管理的一個狀態，作出五個以上的企業年度的會計管理計劃。小組之間處于一個競爭化的狀態當中，需要每組的成員根據對方和自身的動態來進行下一步財政方面的規劃。利用會計結算報表來計算出企業年度經營的成果，然后根據這些數據內容制定出相應的應對方案。這些都能夠確實有效地檢驗學生階段性的理論知識的學習成果，也能夠很好地鍛煉學生的實際能力。
3.構建多元化的等級制考核評價體系。考核在教學中是一個重要的組成部分，它能夠很好地反映出學生階段性的學習狀況，對于教師的下一步教學的設計有著很重要的參考價值。考核上面教師也要結合會計電算化的教學來重新整合考核的內容范疇。不單單只停留在知識內容的考核上面，還要對學生能力進行全方位的考核。考核的形式也要推陳出新，可以采用口試、報告、競賽、上機考試等多種方式來對學生的綜合能力進行考核。考核指標盡可能覆蓋學生知識、能力、素質、職業道德品質、社會工作能力、團結協作能力等方面。
4.加強電算化課程和會計課程的聯系。要想實現財會專業的會計電算化教學就要在實際的應用中加強電算化與會計課程之間的內在聯系。電算化教學是層次化的教學，要以電算化為核心，加強會計專業課和電算化的聯系。會計電算化專業的計算機教學可分為以下四個層次:第一是計算機技術基礎,包括計算機基礎應用、數據庫應用和網絡技術;第二是會計電算化教學,包括主流財務軟件和ERP原理及實施;第三是在各專業課中將計算機技術引入教學,如會計學、財務管理、成本會計、管理會計中學習運用計算機輔助預測、決策、復雜計算和內部管理表格的設計、生成等;第四是在實訓環節設置《審計電算化》《ERP綜合實訓》《ERP沙盤對抗》等電算化實訓項目。
5.強化校企合作的環節。校企合作對于學校和企業來說是有百利而無一弊的一種教學模式，所以校企一定要合力將這種模式切實落到實處，那么建立實訓基地就是一個非常好的方案。在企業的實訓基地，學生能夠將自己學習的關于會計電算化的技巧等進行實際的應用，能夠更為直觀地利用實習中的成績等來反映教師的教學成果。同時學生和教師也可以配合企業中的各項市場調研等學術活動，為企業提供權威性的技術指導等。校企人員互兼互聘，共同對實習學生進行有效指導，做到專業師資隊伍共建，校內外實訓基地共建。
四、結語
在教學的過程當中教師要讓學生充分學習到實際工作中能夠應用到的技能，讓學生在實踐活動中學習得更加扎實和穩健，能夠吸收更多的經驗和專業知識，只有這樣才能夠使得學生自身的能力得到最大化的提高，才能夠進一步滿足企業對于經營類專業學生的需求，從根本上提升高職財會專業學生的就業率，從而提高學校的知名度和影響力。
參考文獻：
[1]姚軍，李平原，代鴻順.基于ERP視角下高職會計電算化的教學研究[J].淮南職業技術學院學報，2013(6)：48-51.
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