試析大學生就業中的法律問題(2)

　　三、大學生就業過程中常見的法律問題
　　在就業市場不景氣的大背景下，應屆大學生找工作的道路并不順暢。大學生就業過程中法律權益無法得到保障的例子比比皆是。筆者根據自身的工作經驗，對大學生就業過程中常見的法律問題進行了匯總。
　?。ㄒ唬┐髮W生就業過程中的歧視現象
　　公平的勞資關系應當包括兩個方面的內容：不同民族、性別的求職者在求職過程中享有同等的就業機會，不因民族信仰和性別差異而有所差別；同時，求職者共同競爭同一職位時，不同的求職者享有同等的機會，任何人沒有權利搞特殊，享受特權，競爭面前應當人人平等。然而，大學生在求職過程中，其作為勞動者在勞動關系中本身就處于弱勢地位，造成了大學生求職者與用人單位之間的不平等關系，用人單位往往以高姿態出現在勞動關系之中，求職者有時為了獲得工作機會而不得不接受許多不平等的條件。在現實的求職過程中，大學生因為歧視而喪失工作機會的現象比比皆是。
　　首先，性別歧視。大學生就業過程中的性別歧視現象十分嚴重，引起了社會各界的廣泛關注。調查顯示，從1998年至今，高校女大學生數量增長迅速。與此相矛盾的是用人單位以各種借口拒絕聘用女生。例如妨礙生產，工作性質不適合女生等，用人單位提出的性別限制使得原本就嚴峻的大學生就業形勢雪上加霜。性比歧視造成了十分不好的社會影響，打擊了女大學生進行職業規劃的積極性，很多人甚至認為女生“學得好不如嫁得好”，使得整個社會的人才資源無法得到合理的配置。
　　其次，地域與學歷歧視。在大學求職過程中，常常會出現用人單位限制應聘學生的地域，甚至限制學生的學校，從而剝奪了相當一部分大學生的就業權益。農科類專業的大學生還經常因為自己的專業遭受不公平的社會待遇，很多人對農科類專業人士不足，存有很大的偏見和歧視，使得這類專業的學生的求職過程更加艱辛。
　　性別、學歷和地域歧視僅僅是大學生就業中歧視現象的冰山一角。目前，大學生就業市場的歧視現象屢見不鮮，同時花樣百出。更多的匪夷所思的限制條件，例如身高、外貌甚至酒量都被列在招聘條件之中，大學生面對這些歧視條款無可奈何，與自己心儀的職位失之交臂。
　?。ǘ┖灱s規避勞動合同
　　大學生在就業過程中對勞動合同的簽訂知之甚少，許多就業生僅知道三方協議和就業協議書等，就業協議僅僅代表的是意向性協議，雖然具有法律效力，但是不能代替勞動合同。大學生正式入職后，需要與用人單位簽訂正式的勞動合同，就合同期、薪酬條件、勞動條件、違約責任等與用人單位進行詳細的磋商，從而確定正式的勞動關系。然而，在現實求職過程中，恰恰是這份重要的勞動合同成為廣大畢業生頭疼的問題。許多用人單位要么拒絕簽訂勞動合同，要么在合同條款上大做文章。大學生在求職過程中的弱勢地位成了用人單位利用的對象，很多用人單位在簽訂勞動合同時，對勞動者義務規定十分詳細，而對勞動者權利的規定寥寥無幾，甚至出現了很多霸王條款，例如“工傷概不負責”，不按國家規定繳納社會保險，變相延長勞動時間，拖欠工資等等。許多大學生求職者對于以上種種情況敢怒不敢言，合法利益受到侵害。更有甚者利用大學生初入社會，缺少相關法律知識，隱瞞真實情況甚至欺騙大學生簽訂損害自身利益的條款，從中牟利。同時，很多用人單位在簽訂勞動合同時，以簽訂短期的勞動合同為主，使得大學生對企業沒有歸屬感和穩定感，這對于剛出大學校門，需要成家立業和結婚生子的大學生來講造成了巨大的壓力，增加了社會的不穩定因素，影響社會的穩定和發展。
　?。ㄈ┰囉闷谙葳澹趾Υ髮W生就業權益
　　試用期是用人單位為了考核求職者是否能夠勝任某一職位的有效方式，同時，求職者也可以利用試用期來了解自己將要接手的工作，從而判斷用人單位提供的職位是否適合自己。試用期對于求職者和用人單位來說都是具有重要意義的，是雙方相互了解的重要途徑。然而，用人單位卻往往利用試用期侵害大學生的就業權益。我國《勞動法》對試用期的期限具有明確規定，但是很多用人單位混淆試用期和見習期的概念，單方面延長試用期，損害大學生利益。也有些用人單位試用期內立下霸王條款，要求大學生在試用期內不能辭職，否則需要繳納違約金等，這些規定均不符合我國有關試用期的規定，侵害大學生的就業權益。
　　四、大學生求職過程中法律問題的形成原因
　　那么，是什么造成大學生在求職過程中困難重重，合法權益不能得到保護呢？造成這種現象的原因是十分復雜的。
　?。ㄒ唬┐髮W生就業法制環境尚不完善
　　目前，我國已經初步形成了以《勞動法》為核心的立法體系，具有中國特色的社會主義性質，同時結合了市場經濟的特點。但是，我們需要認識到，我國的勞動就業保障體系的受眾十分廣泛，并非針對大學生這一群體量身定制，難以起到保護大學生合法利益的作用。為了解決這一矛盾，我國公安部、勞動社會保障部門和教育部結合當前嚴峻的就業形勢度高校畢業生的就業制度進行了改革，希望能夠改善大學生就業情況，但是這一體系仍需完善。
　　首先，法律約束力低，目前，針對高校畢業生就業的法律法規多為政策性的文件，層次較低，各種規章制度、通知和政策年年都有，這種政策性文件的法律效力令人堪憂，且文件種類繁多，不免有相互矛盾之處，無法執行，尚未形成完善的法律體系。
　　其次，各部門之間職責劃分不清，監管部門繁雜。目前，公安部門、人事部門、教育部門都涉足大學生就業領域，監管部門雖多，但是職責劃分卻不匹配，造成很多職權交叉和監管空白，無法保障畢業生權益。
　　同時，立法體系發展存在地域不平衡。很多一線城市頗受畢業生青睞，因此，為了保護本地生源而將外地畢業生拒之門外，造成地域發展失衡。
　?。ǘ┐髮W生本身法律意識淡薄
　　我國大學生本身的法律意識很淡薄。主要變現為：缺乏平等與公平意識。在求職過程中，很多大學生遭遇過性別歧視、院校歧視甚至相貌歧視，而面臨種種刁難，多數大學生選擇忍氣吞聲，很少有人站起來說“不”；缺乏法律知識，許多高校畢業生對《勞動法》知之甚少，混淆就業協議和勞動合同，使得很多大學生草草簽訂勞動合同，甚至不知道有勞動合同的存在，等到與用人單位發生糾紛時，才亂了陣腳，吃了“啞巴虧”；缺乏維權知識，大學生在自身權益受到侵犯時，不知道如何運用法律武器維護自身權益，很多大學生雖有維權意識，卻不知申訴途徑，缺乏相應的法律知識。造成上述現象的原因是多方面的，首先，學校就業指導的缺失是主要的原因。大學課程中，法律基礎知識所占的課時十分少，就業指導課程也只是在大學四年級開設，學生臨時抱佛腳，效果往往不佳；同時，中國傳統的“多一事不如少一事”的傳統思想也影響著大學生的維權之路，在遭遇不公正的待遇時，多數人僅僅存有維權的念頭，卻極少付出行動，選擇忍氣吞聲。
　　五、總結
　　在市場經濟飛速發展的今天，日新月異的市場環境必然會給大學生就業帶來很多新的問題。面臨復雜的就業市場，大學生要獲得更好的工作和發展機會，必須學會處理各種法律問題，維護自身權益不受侵害。這是時代發展對當代大學生的要求，增強維權意識，才能為大學生今后的職業生涯打下堅實的基礎。