大學生軍事教育論文2000字(2)
大學生軍事教育論文2000字篇二
《試析大學新生的軍事教育》
論文摘要：我國高等教育事業已得到蓬勃發展，高等教育已由精英教育邁入大眾化教育，如何做好高校新生的入學教育顯得更加重要。新生的軍訓作為高校新生入學教育的第一課，把握好新生軍訓中蘊藏的豐富德育功能，將有助于大學生新生入學教育的實施。
論文關鍵詞：新生軍訓;大學新生;入學教育
我國高等教育事業已得到蓬勃發展，2010年秋普通高校的毛入學率已高于28%，教育部預計2020年普通高校毛入學率將達到40%，中國的高等教育已由精英教育邁入大眾化教育。大部分新生對“大學”生活的認識可以說是一張“白紙”，入學時的軍訓應是“白紙”上的第一筆，也是非常重要的一筆。入學教育可以幫助大學新生實現由中學到大學的轉型，其成功與否關系到學生的大學生活甚至其以后的人生，當然也會影響到高校的管理。因此新生入學教育作為大學生思想政治教育中的一個環節，歷來受到大學思想政治工作者們的重視。
一、軍事教育在高校新生入學教育中的意義
《中華人民共和國憲法》第五十五條規定：“保衛祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每個公民的神圣職責。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務。”。《中華人民共和國國防教育法》第十三條規定：“學校國防教育是全面國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。”《學生軍訓工作的規劃和要求》指出：“學生軍訓是普通高等學校本、專科學生的必修課，學校要納入教學計劃。學生軍訓內容包括軍事理論教學和軍事技能訓練兩個部分。”以上規定告訴我們，以軍事理論課和軍事技能訓練為主要內容的大學生新生軍訓，不僅是國家法律賦予部隊和高等學校的一項政治任務、利國利民的大事，也是每個大學生都必須接受的必修課。可以看出，開展軍事教育包含兩個層面的目的、第一個層次的目的，是增強國防觀念、掌握國防知識、發揚愛國主義精神，這是思想上的;第二個層次的目的是激勵青年人鍛煉強健的體魄和軍事技巧，這是物質上的。不難看出，大學生新生軍訓的核心是德育。因此，把握好新生軍訓中蘊藏的豐富德育功能，將有助于大學生新生入學教育的實施。
二、軍事教育能達到的教育作用
1.軍事教育可以促進新生由中學到大學的心理調節
能夠進入大學讀書的學生，在文化成績方面毫無疑問是優秀的，但這并不表示他在各方面都很優秀，有些同學在心理健康方面存在缺失，而有些同學在身體素質方面存在缺失。軍事訓練可以幫助大家認識到自身存在的問題進而想辦法克服它。
軍事教育可以幫助大家樹立自信心和鍛煉健康的體魄。剛入學的大學生常常會遇到自信心不足的問題。因為能夠進入大學的同學都是相對比較優秀的，這樣可能會給某些同學造成心理的不適應，以己之短博他人之長而導致自信心不足。而新生軍訓可以給大學新生自信心的培養提供了一個很好的平臺，加快了新生心理調適的過程。軍事訓練中內容的一致性可以促進同學之間相互溝通和共同學習;高強度持久的訓練可以使學生的身體素質得到極大地提高，為同學們日后克服生活中的困難和鍛煉吃苦耐勞精神奠定基礎;軍事理論的學習有助于加強大學生的國防意識，換而言之，是接受一場較為深刻的愛國主義教育，從而提高自己的思想境界。
2.軍事教育可以培養大學新生的歸屬感
歸屬感也稱隸屬感，是指個人自覺被別人或團體認可和接受時的一種感受。歸屬感的產生是由于人的本性需要所致，即生活在社會中的人渴求他人的承認和接納。對于大學生來說，只有在接受并認可這個學校、班級，形成對班級的依附和歸屬感之后，才有可能形成健康向上的精神狀態，從而積極努力地投入到大學生活中去。歸屬感的培養有多種途徑，但軍事訓練是重要且有效的途徑之一。
軍隊與地方的一個重要區別就是有其嚴明的紀律、嚴格的制度和嚴密的組織。新生軍訓一般按照團、營、連、排的級別設置，與學校的班級相比具有更加嚴格的集體性、紀律性和強制性。軍訓過程中，除了整齊劃一的隊列訓練之外，還設置了內務衛生評比、閱兵式評比等項目。這些都是以集體的形式要求和進行的，即使一個人表現不好也會托整個集體的后腿，這樣可以使新生體驗到集體的意義，認識到集體的力量，有意識地將個人融入到新的集體中去，培養出對新集體的歸屬感。
3.軍事訓練可以培養大學新生頑強拼搏、吃苦耐勞的精神
自抗美援朝勝利以來我國就沒有出現過大規模的戰爭，長期的和平使我們的國防觀念逐漸淡薄，由于的物質條件消磨了我們吃苦耐勞的精神。軍事訓練有助于鍛煉我們的體魄，培養我們的國防意識和吃苦耐勞精神。軍訓一般都在九月份進行，為期一個月，這時天氣還非常炎熱。由于訓練時間緊，任務重，科目多，強度大，許多人根本就吃不消。但是解放軍崇尚“掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚”的軍事精神，“沒困難要上，有困難克服困難也要上”，只有這樣才能鍛煉年輕人頑強拼搏的精神。從理論上講軍事訓練強調“自覺性和強制性的辯證統一”。一方面，通過各種方法調動學員的自覺性，使其自覺地參與和投入訓練。另一方面它也會采取強制的手段促進訓練，這種強制性，有利于受教育者在艱苦的條件下磨練自己，有利于受教育者樹立正確的苦樂觀，從而有效地培養他們百折不撓的意志、堅韌不拔的毅力和不畏艱難的精神。軍事教育在這方面的作用，是其他教育形式無法比擬的，所以非常有利于培養高素質的人才。
4.軍事訓練可以促進大學生德、智、體全面發展
軍事理論的學習可以使我們了解當前的國際軍事動態，現代的戰爭與20年前的戰爭都有了很大的不同，更不用說冷兵器時代了。現代戰爭拼的是人才、科技和經濟，人仍然是戰爭勝負的決定性因素。從道德上來講軍訓可以弘揚愛國主義和集體主義精神。從精神上來講憂患意識和成才意識可以開闊大學新生的視野，提高他們學習的自覺性和主動性，從而提高學生的創新能力。從鍛煉的角度來講軍訓可以使我們認識到“身體是革命的本錢”，現在許多年青人象溫室里面的花朵，經不起風吹雨打，軍訓剛開始就有新生暈倒的現象。因此，德、智、體等方面全面發展才能成為社會需要的合格人才，這樣的人才將來才能為國家社會做出應有的貢獻，實現振興中華的宏偉目標。
現在入學的新生從社會成長背景看，是在改革開放的環境中成長的一代;從家庭成長背景看，絕大多數是獨生子女家庭，是個性特征明顯的一代。特殊的成長環境使“90后”大學生有著比以往任何時代的青年更多的接受新觀念、新思潮沖擊的機會，他們視野寬廣、思維活躍、自信張揚、個性獨立、富有創新意識，同時具備較強的學習能力和適應社會的能力。同時存在著明顯的社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、自我意識太強等問題。由于“90后”入學新生的這些特點，更應該好好地利用軍事訓練，從他們的特點和現實需要出發，因材施教，有針對性的對他們進行教育和引導，為他們大學生活和以后的工作打下良好的基礎。
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