計算機方面畢業論文
計算機方面畢業論文
隨著現代科技和信息技術的迅猛發展,計算機及信息學教育已成為高校實行素質教育的實質性舉措。下面是學習啦小編為大家整理的計算機方面畢業論文，供大家參考。
計算機方面畢業論文范文一：計算機網絡安全問題分析
【摘要】現代信息化社會中，互聯網技術成為人們生活、工作必不可少的重要應用技術。目前互聯網技術被廣泛應用工作、娛樂、生活中的各個方面，為人們帶來了極大的便利，但與此同時其網絡安全問題也成為困擾人們的重要問題，是人們在應用計算機網絡過程中需要解決的首要問題。下面本文將以計算機網絡安全問題為切入點，集中探討應用對其網絡安全問題的有效對策，為全面提高計算機網絡應用安全性提供參考。
【關鍵詞】計算機網絡;安全問題;木馬病毒;防火墻技術;權限控制
在計算機應用過程中為保證計算機網絡安全就是要保證其信息安全，以及對計算機的控制安全。保證信息安全要做到保證計算機網絡硬件、軟件以及數據不受到攻擊和破壞，能夠始終使系統正常運行，保證信息完整性和保密性;計算機控制安全要做到對用戶身份認證，實現對網絡的訪問控制。下面本文將針對如何進一步應對計算機網絡安全，加強防護對策的應用進行詳細探討。
1計算機網絡安全常見問題
計算機網絡應用過程中出現的安全的問題是利用網絡自身的開放性及存在的安全缺陷，對系統進行惡意攻擊，使系統數據信息泄露，造成系統破壞。針對計算機網絡安全中的問題進行總結來看，主要分為以下幾個方面：物理安全問題，例如間諜行為、偷竊行為等，對企業文件計算機網絡進行盜竊，給計算機網絡安全造成重要影響;系統安全漏洞，如系統的不安全配置、初始化等，缺乏有效檢查造成系統補丁漏洞，給計算機網絡安全帶來威脅;身份權限安全問題，例如隨意口令、算法等，進行用戶名與密碼的破解，惡意攻擊網站，非法獲取網絡內部數據信息;計算機病毒、木馬安全問題，利用網絡熱點事件受關注度高以及點擊率高，便偽裝成熱點網絡內容誘騙用戶點擊，進行病毒傳播，這種病毒木馬的滲透性極高，也是目前計算機網絡安全中的重要問題之一，在4G網絡環境下病毒和木馬活動頻率進一步增強，以及相關軟件漏洞無法有效形成防御，病毒和木馬給計算機網絡用戶帶來極大的安全影響。
2計算機網絡問題應用策略
網絡安全關系到互聯網絡應用，具有十分重要的現實意義，加強對其研究十分必要。但是，因為其作為十分復雜的系統性工程，其中涉及大量安全技術以及應用手段，這些應用彼此關聯，采取一種或者簡單幾種組件無法實現網絡安全保障，為此，應當通過系統性研究，形成可以真正確保網絡安全的方法。
2.1數據備份措施應用
2.1.1形成數據備份
通過數據備份的方式可以確保數據安全。針對重要數據需要采取定期備份的方式，避免信息存儲設備發生故障造成損壞。除此之外，也可以避免非法訪問造成的信息損失。
2.1.2形成備份記錄
在實際應用中可以建立十分詳細的數據信息備份，避免因為錯誤信息造成的數據網絡安全問題。
2.2防病毒技術應用
面對互聯網環境，需要計算機具有較強的殺毒與防病毒能力。為此，計算機病毒方面的有效查殺以及預防成為實現網絡安全方面的重要措施。計算機防病毒主要技術手段分為三個方面，為預防、檢測以及查殺。就防病毒技術方面看，具體有三個發展階段：
2.2.1單機防毒
當時的網絡技術發展程度有限，計算機病毒所能夠造成的危害并不大，此時計算機病毒也主要是通過軟盤或者文件的方式傳播，針對這個類型病毒的預防，以單獨安裝防病毒軟件為主。
2.2.2網絡防毒方式
網絡環境當中全部計算機統一起來，這使得網絡病毒傳播的方式被統一部署的防病毒產品徹底清除。
2.2.3網關防毒方式
網關防毒方式，主要是指防火墻技術，其通過建立內網以及外網環境的分開，提供更優質的信息安全以及相關設備。
2.3防火墻技術
防火墻屬于網絡邊界上的第一道防線，具有十分重要的作用。防火墻從結構上看可以劃分為兩個方面：首先是軟件防火墻，也就是需要直接安裝到電腦當中的，通過相應設置實現對計算機以及網絡的控制。現階段比較常用的為360等防火墻軟件。其次，硬件防火墻，也就是安裝到企事業單位等的內部網絡以及外部交接處，這種硬件防火墻的成本更高，相對功能也會更加強大。
2.4訪問權限控制
主要是指針對合法用戶方面實施的面對存儲信息或者是文件等的權限控制。這項權限設置是對信息資源的讀、寫以及執行等完成的操作。其權限控制表現則為以下幾個方面：
(1)需要明確合法用戶產生的對信息內容的訪問權限。
(2)需要結合實際情況定期檢測存儲信息以及相關方面的權限以及操作權限。
2.5推進建設網絡安全教育
網絡安全管理發展中，至關重要的因素就是人為因素，其實決定網絡安全的關鍵。同樣，人為因素也是影響系統安全的最薄弱的環節。安全問題的關鍵是人的問題，為此，需要加強從人的角度思考網絡安全問題。脫離對人的思考建立起來的網絡安全措施都并不能夠從根本上解決這個問題。因此，需要形成擁有高素質的網絡安全管理人才隊伍，只有這樣才可以更加有效的應對不同條件下的網絡安全事件。
3結束語
在互聯網技術高速發展的信息化時代背景下，加強計算機網絡安全防護至關重要，基于計算機網絡本身特性來看，較容易受到外界各種因素影響，使其開放式網絡環境受到攻擊。就目前網絡環境應用現狀來看，無論是在局域網中，還是在廣域網中都會出現人為惡意破壞現象，或受到自然因素干擾影響計算機網絡安全。在今后網絡應用過程中還要特別注意自身上網行為的規范，加強對不明網站的防范意識，在安全網絡環境中滿足上網需求。
參考文獻
[1]楊宇.計算機網絡安全存在的問題和解決對策分析[J].電腦知識與技術,2010,33:9213-9214.
[2]劉英慧.芻議計算機網絡安全問題及其對策[J].電子技術與軟件工程,2016,01:215.
[3]梁波.高校計算機網絡安全管理存在的問題及對策探討[J].電腦知識與技術,2014,27:6289-6290.
[4]隋振有,佟璐.對新時期計算機網絡安全存在的問題及對策探討[J].計算機光盤軟件與應用,2012,02:125-126.
[5]沈海清,賈永宏,侯寧.淺談計算機網絡安全問題及防范對策[J].計算機光盤軟件與應用,2012,09:103+106.
計算機方面畢業論文范文二：計算機工學結合課程開發與教學設計
摘要：通過對《計算機網絡與組網技術》課程的教學模式改革探討，進行工學結合的課程開發與教學設計，能夠解決理論與實踐環節的關系均衡問題、如何進一步加強實踐教學的問題與教學內容選取的問題等。從而加深學生對計算機網絡技術基本原理的理解，增強實踐能力，更好的實現工學結合，提高教學質量和教學效果。
關鍵詞：教學模式改革;工學結合;課程開發;教學設計
一、引言
在目前的高職高專教育中，《計算機網絡與組網技術》課程是計算機專業的基礎課程。該課程具有概念復雜、理論和實踐性強、技術更新迅速等特點。計算機網絡是結合了計算機與通信兩大技術的一門綜合學科，涉及到兩種技術的大量概念，同時該課程是一門實踐性很強的學科，而傳統教學枯燥乏味，與實際脫離，教學質量及效果很不好。國內各高職院校對于該課程都在進行課程改革等方面的工作，并取得了一定的進展，但取得突破性進展的基本沒有。長期以來，計算機網絡課程教學存在著一些突出的問題。主要表現為：教與學之間缺乏良性互動;實驗條件不充分;理論與實踐不能統一;對于高職高專教學，教材編寫中不合理處較多。
二、工學結合的課程開發與教學設計
1.課程在課程體系中的地位。《計算機網絡與組網技術》是高等教育計算機科學與技術、網絡工程、通信工程、軟件工程等電子信息類專業的一門專業課，目的是使學生將計算機網絡理論知識與工程實踐相結合，掌握計算機網絡的組建、配置、管理與維護的理論與方法，擁有網絡組建與綜合管理能力，著重培養學生的動手能力，分析問題、解決問題的能力，使學生成為合格的工程人才。
2.課程的教學目標。學完本課程學生應該掌握的主要內容有：計算機網絡基礎知識、局計算機網絡設備原理與使用方法、交換技術及配置方法、路由技術及配置方法、網絡布線技術、網絡服務搭建、工作站配置與管理、網絡互連方法與技術、網絡安全與管理技術、網絡維護與常見故障的分析與排除等，并通過網絡系統集成案例綜合分析，提高學生的綜合工程能力。
3.課程教學內容選擇。《計算機網絡與組網技術》課程的主要內容包括計算機網絡知識概述，局域網設計與構建，計算機網絡設備，交換技術及配置，路由技術及配置，網絡布線技術，搭建網絡服務，服務器的配置與管理，網絡互聯，網絡安全與管理技術，網絡維護與常見故障的分析與排除，網絡系統集成案例分析。
4.基于行動導向的系統化教學設計。解決思路：重視教學模式的設計與創新，以實際工作崗位的工作任務為教學內容，有針對性地采取工學交替、任務驅動、項目導向等教學模式，并探索不同教學內容應用不同的教學模式組合搭配，提高學生的學習效率。重視學生學習與實際工作的一致性，以實際工作任務設計學習任務，以實際工作過程設計教學過程，突出學習任務的職業情景，保證學生學習與實際工作的一致性。此外，利用一個網絡工程項目案例作為教學內容，完整剖析一個網絡工程項目的各個環節，讓學生對網絡工程項目有完整的認識。解決辦法：由于該課程實踐性很強，一是授課時要與目前流行網絡的實際相結合，學生才能透徹地理解。二是強化課程實驗，從技術運用這個角度，針對某一重點的內容，完成一個設計性、應用性或綜合性的課題，提高對計算機網絡技術的理解及運用。三是充分利用網絡平臺等資源加強與學生的交流互動，及時發現問題，解決問題。四是工學結合，適應社會。
三、工學結合的課程教學實施
學院本著工學結合的原則，建立了網絡實驗室、網絡綜合布線實驗室，較好地滿足了《計算機網絡與組網技術》及相關課程實驗及實踐環節教學需要，使學生得到了真實工程環境的綜合訓練。并且教學團隊中的成員均具有企業一線工作的經歷，部分教師還在學院信息技術中心兼職管理學院網絡，具有極強的實踐工程能力。
1.精選教學內容。現階段《計算機網絡與組網技術》課程的相關教材都是理論知識多實踐內容少，內容相對陳舊，結合高職高專學生的特點和就業需求就需要對教學內容做適當調整，精選教學內容，特別是實驗內容的選取，突出高職高專特色。教學內容方面，理論教學要適度，做到少而精，以夠用為度，著眼于理論在實際中的應用，重點介紹理論知識的應用范圍、典型應用案例，減少高職高專學生對于接收大量理論知識的厭惡感。
2.改革教學方法。課堂教學借助多媒體技術傳授計算機網絡內容。針對不同知識點設置問題，通過提問啟發，小組或集體討論，案例分析等多種方法組織課堂教學，同時引入現階段較為流行的如碎片化教學、翻轉式課堂等教學新技術。引導學生主動思考、探索、發現問題，鼓勵學生大膽提出問題，激發學生的學習積極性與主動性。實踐教學則采用項目化的方式，從實際需求問題出發，通過分析問題、設定方案、動手實施及解決問題一系列的完整過程，強化學生理論與實踐的結合，增強學生動手能力。
3.改變考核方式。改變傳統的單一理論考試方式，通過理論考試加實踐考核的方式對學生知識掌握情況進行考查，可以進一步提高學生實踐應用的能力。傳統的理論考試方式單一，不利于實踐操作的考核。而實踐操作考核是實踐教學的一個重要環節，不僅能夠使學生對實踐教學加以重視，而且能夠真實的反映學生的實踐動手能力。為了提高學生的實踐能力，發揮學生的主觀能動性，結合高職高專學生動手能力強的特點，就必須引入實踐考核的方式，加入了實踐考核成績的最終成績才能夠更全面、更客觀的展現學生最終的知識掌握程度及學習效果。
四、結束語
通過對《計算機網絡與組網技術》課程的教學模式改革探討，進行工學結合的課程開發與教學設計，不管是從學生的實際應用能力來看，還是從學生網上評教、督導組聽課、教師評課等情況來看，本教學團隊的課程教學已起到了較好的教學效果。
參考文獻：
[1]滕以芳，高職高專計算機網絡實踐課程的思考[J].科技創新與應用，2012(29):304-304
[2]于雪.如何優化高職計算機網絡技術課程的教學[J].中國科技投資，2014(A10):560-560.
[3]黃悅.高職計算機網絡技術課程教學改革與探討[J].中國科教創新導刊，2012(10):188-188.
[4]劉海鷗，馬青云，盧道設.高職計算機網絡技術專業工學結合人才培養模式研究[J].福建電腦，2015(11):140-141.
[5]李蘇強，高職計算機網絡技術專業人才培養模式的研究[J].老區建設，2013(10):55-56.
計算機方面畢業論文相關文章：