中小學美術改革的初步設想論文
中小學美術改革的初步設想論文
鄧小平同志給景山學校的提詞指出:“教育要面向現代化、面向世界、面向未來。”為學校教育指明了方向。這不僅要求我們培養學生具有政治思想素質、科學文化素質,而且要具有身體素質,即要有健康的體魄,堅強的意志和毅力。促進他們健康成長,以便他們更好地去迎接新的技術革命。那么,怎樣達到這一目的呢?看來主要是要完成傳統體育教學向現代化體育教學的逐步轉化,從中、小學體育衛生工作整體化的要求改革教學。以下是學習啦小編為大家精心準備的：中小學美術改革的初步設想相關論文。內容僅供參考，歡迎閱讀!
中小學美術改革的初步設想全文如下：
摘 要：人們常說，創造力是人的另一雙眼睛。藝術貴在創新。和諧社會發展下的美術教育需要教育工作者具有敏銳的目光，帶動中小學生實現藝術素質的創造。美術教育的整體目標是建設社會主義精神文明和物質文明，提高全民族的藝術文化素質，使每位受教育者都能感到社會文化。而學校美術教育即是在遵照教育總體要求的基礎上，根據受教育者身心發展規律，通過運用必要的美術手段與方法，使受教育者感受藝術，提高藝術審美能力和藝術創造能力。
一、當前中小學美術教育的現狀
受傳統教育思想的影響，一些地方各級教育領導和中小學領導缺少對美術教育作用的認識，不了解美術知識和技能與社會生活、工作的密切關系。經濟全球化條件下隨著自然科學和社會科學高度綜合化發展的趨勢，美術成為了全球范圍內各行各業的建設者不可缺少的藝術素養。學校領導和老師認識不到美術教育是對創造性思維和創造力培養最具成效的學科之一，由此產生了應試條件下，在升學考試的關鍵時期美術課程就得靠邊站的現狀。
我國美術教學由于長期受應試教育思想的影響，多數學生在小學教育階段美術學習匱乏。學生對自己的學習能力缺乏自信，對美術學習和美術活動的積極性和主動參與性較差;家長對孩子進行美術學習支持率偏低，學生很難配備好美術用具，這會使美術課顯得枯燥乏味;在學校方面，美術教室利用率超低，有的鄉村偏遠地區甚至缺乏必要的美術專用教室，相應的設備更是無法得到提供，美術教學設施殘缺不全且利用率超低。
雖然近幾年教育主管部門對美術教育非常重視，但中小學學校美術教師仍比較缺乏的問題一直存在。兼職美術教師除了完成教學任務外，還兼班主任與其他課程教學。這些兼職的美術教師沒有進修或自學過，僅憑自己的理解進行美術教學。即使這樣，絕大多數的美術教師都都還是身兼不同年級的美術課，有的教師達到四個年級。教師普遍覺得教學任務太重，任務完成不了。美術專業教師資源的匱乏是美術教育發展的一個重要的阻礙，必須得到慎重的解決。
二、相關美術教育改革措施
美術課的首要任務是美育，那么首先美術教材就應該是關鍵，應該具有示范性和欣賞性。通過對美術教材中名家作品的欣賞向學生展現美，啟發他們對美的認知和追求，陶冶學生的情操，使得審美教育的作用真正得到發揮。美術課有開發智力的功能，在開拓學生藝術視野及培養觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造力方面有自身的優勢，尤其是在發展學生的形象思維能力和創造力。設立相關課程，進行個性創作，這些創作或習作，不僅得到了學生的的喜愛，更是培養了他們創造人或物的想象力。他們對生活中美好事物的理解，更具創造性和表現性。
政府相關部門制定的相關政策要真正理解，逐步落實，深入人心，讓全社會都來關心、支持美術教育。積極學習國外各國的經驗，變應試教育為素質教育，營造一種良好的素質教育氛圍。逐步解決師資問題，作為啟蒙孩子的小學教師，學校要盡量安排具有一定功底的教師擔任美術課，并且要鼓勵他們堅持學習，不斷提高。更重要的是相關教育部門要有計劃地把擔任美術課的老師進行培訓、進修。為了提高邊遠農村地區的美術教學，相關部門應鼓勵藝校畢業生到邊遠農村支教，逐步充實邊貧農村美術教師。
積極改善美術教學條件政府繼續采取照顧邊貧農村中小學義教工程、希望工程政策。加大財政投入，爭取多方支援。擴大辦學規模，開辦寄宿制學校，把非常邊遠、學生人數少的村小、初小、教學點寄宿到相對集中的學校，這樣避免師資浪費，提高辦學效益。各級教育行政部門和學校要努力配合，采取有力措施，建立美術教學評價機制，體現美術教學的特殊規律，大綱要求對美術教師的教學評價要重視其教學態度、教學過程和效果，合理量化，形成激勵機制。對學生學習評價要盡可能做到態度習慣的養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創造和個性發揮，既著眼于成績，更注重未來發展。
三、結語
全球的教育發展形勢和人們對教育理念的革新，促使社會越來越重視教育與時代的與時俱進。全面推進素質教育，建立促進人全面發展的新的基礎教育課程體系。中小學美術教育作為素質教育德智體美全面發展的重要的環節，是必不可少的。同時，中小學美術教育肩負著培養學生健康的審美情趣和審美功能的任務，是對學生進行審美教育的主要渠道。隨著素質教育的不斷的推進，全國中小學教育迎來了百花齊放的春天，美術教育也較以往任何一個時期有明顯而深刻的進步，中小學美術課程經過調整和發展，逐步邁向提高階段。
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