初中校長管理論文

初中校長管理論文

　　在人類社會的發展過程中，管理已滲透到社會生活的各個領域。教育領域更不乏管理理念的存在，教育管理則成為當今教育工作者熱衷研究的課題。下面是學習啦小編為大家推薦的初中校長管理論文，供大家參考。

　　初中校長管理論文范文一：淺談校長管理策略

　　經過長期的探索、實踐及借鑒其他學校的先進經驗，我校結合自己的實際情況構建了有效的管理手段、策略，使學校的教育、教學工作穩步發展。

　　一、思想管理

　　它是構建學校管理的前提。思想管理的關鍵就是要提高教師的思想意識，轉變教師陳舊的教育觀念，確定全面發展的素質教育思想。我校搬入新校后，學校環境、教學設施設備條件極大改善，教學改革也不斷深入，這時校長教育思想、教育觀念、教育行為的及時轉變，對指導學校今后的發展起著關鍵作用。意識到這一問題的重要性后，我校領導首先帶頭學習現代的教育理論，緊跟時代步伐，不斷提高自身素質。與此同時，學校還制定出教師培訓目標，開設專題講座，幫助教師解放思想、開闊視野、增強改革意識，這既為學校改革提供了某些思路或參照，又激活了學校改革的外在動因。通過上述的一系列的活動，大大提高了我校教師的教育思想素質，轉變了教育觀念，對我校教育教學改革發展產生了很大的推動作用。

　　二、制度管理

　　它是構建學校的基礎。制度本身是一種文化的體現，它凝聚了校長在管理實踐中的思想、原則、方法和手段。搬入新校后，我校針對學校的具體情況逐步健全完善出一套規范、實用、有效的管理方案。它把素質教育的思想具體細化到辦學目標、隊伍建設、德育管理、課堂教學等各個環節之中，使學校的管理做到有章可循、有觀可依，大大提高了學校的管理水平和工作效率。

　　三、人本管理

　　它是構建學校管理的核心。人本管理強調對人的主觀能動性的組織與管理。人本管理體現人文精神，突出民主互動，注重自我實現。因此，我們在實施學校管理中，注意抓好下面幾方面工作：

　　1、發現 ----就是要不斷發現教師的閃光點和特點，摸清每位教職工的長處，用其所長，注意觀察、發現、重視培養優秀教師或主力骨干。

　　2、民主 ----管理法寶。對教師而言，民主，就是充分尊重他們的創造性和主動性，使他們把工作當作是自己的事業。為此，我們在實施學校管理過程中，把教職工當做學校的主人，經常深入到教師中間，與教師平等交流，鼓勵教師發表不同意見，并且充分尊重大家的批評和建議。在管理上，我們起著指揮、督促、協調、決策等作用，盡量放權到各部門，對他們的工作給予支持和關心，使他們大膽開展工作，并不斷創新。

　　3、關愛 ----管理的動力。心理學家認為，每個人都希望得到別人的關愛和贊揚。人性最深刻的就是渴望得到別人的賞識。為此，我們在管理中要求多贊揚和感謝，不輕易批評教師，學校領導盡量關心每位老師的工作、生活，使他們感到集體的溫暖。成績顯著應給予及時表揚，這樣，可使教師們的積極性得以充分發揮，聰明才智得以充分展現。

　　四、科研管理

　　它是構建學校管理的方向。“科研興校”是學校管理的戰略和方向。在我們的重視下，“科研興校”在學校已成為共識。學校以科研促教研，以科研轉變教師的教育觀念，以科研搭建我校新的發展平臺。為此，我校成立了以校長掛帥、以副校長為主管的組織機構，從德育工作、教學工作、學生活動等方面選拔儲備科研骨干教師，明確科研工作的管理條例，明確各自的工作職責和工作方向，為輻射性開展教育工作奠定基礎。與此同時，我校還制定出具體的科研實施項目及選準創特色的突破口，訂出分步實施計劃，使科研管理按照內容、目標有條不紊地進行。通過一學年的實施，我校科研氛圍日漸濃厚，課堂教學也有所提高，師生互動也促進了教育教學質量水平的逐步提高。

　　初中校長管理論文范文二：淺談中學校長管理的“五大”職能

　　校長是學校工作的管理者和改革者,受黨和國家的委托,對內團結興校,對外樹立形象。其職責就是要全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策,團結、依靠廣大教職工,發揮學校教育的主導作用,努力促進學校、家庭、社會三位一體的協調發展,形成良好的育人環境。培養新一代人才,需要一流的學校,需要富有現代思想和現代意識和技能的一流校長,從某種意義上說,有什么樣的校長,就有什么樣的學校。要實現學校管理的最佳效能,關鍵在于校長怎樣管理學校。下面就中學校長的管理職能談幾點看法。

　　一、戰略決策職能

　　一個校長的教育思想首先體現在他的辦學思想上,端正辦學思想是管理好學校必須解決的首要問題,這就要求校長必須要有經營意識和經營頭腦,精心謀劃學校的發展戰略,而校長的戰略決策的核心問題是善于提出學校的發展目標。校長要善于擺脫以往的從屬思想,學會獨立思考,要對學校的未來進行長遠思考,對學校的適應性進行審慎思考,對學校的發展特色進行深入思考,要搞清楚我們是怎樣的學校?我們應該是什么樣的學校?我們將來會是什么樣的學校?„„據此提出自己的辦學發展目標。把教育的戰略決策納入了社會整個大系統中,充分開發和利用信息源、財源、師源、生源,依靠社會、家長、校友,在繼承的基礎上,確定了辦學目標和培養目標,培養出大批優秀的學生和一支德才兼備高素質的教師隊伍,總結出先進的辦學經驗和理論。隨著校長管理主體地位的進一步強化,校長的戰略決策職能將更有迫切性和開拓性。校長不僅再現決策,更應當創造決策,使學校管理收到預期的效果。

　　二、教學管理職能

　　教學是學校工作的中心,是學校的主要工作內容。學校就是一個以教學為中心層層展開的有機系統。作為學校最高管理者的校長,必須抓住教學工作這個中心,取得對教學的駕馭權,才能有序高效地管理好學校。堅持以教學為中心,把課堂教學作為實施素質教育的基本途徑,對課堂教學提出全方位的改革,重視教學管理,強化制度建設,倡導“改革心要熱,改革的頭腦要冷靜,要理智”。以教育科研為先導,重調查研究,使教育教學質量和管理水平始終保持在教育系統的前列。

　　學校的教學工作是由教學常規、教學改革、教育科研三個相互聯系的層次組成的,三者同步運行,有機結合,推動著教學質量的提高。課堂教學則是教學工作的基本組成形式,教規、教改、科研的成效必然集中體現在課堂教學之中。因此,校長要對教學理論和教學決策,對教學系統結構及其構成要素,對教學過程及其基本環節,對課程結構和教學內容,對教學模式和教學方法,對教育質量的控制與反饋,對教學組織及環境等系統地進行研究,從而準確地把握教學管理的重點、難點,提高管理教學的自覺性、針對性和有效性。當然,校長要管理好教學,自己還要善于學習,向學識淵博的目標努力。

　　三、內外協調職能

　　在新的環境下,學校已經成為一個開放的系統,越來越多地直接與社會各方面發生聯系。面臨社會各利益集團提出的種種復雜要求,校長的公關職能將越來越重要。公關是一種“內求團結,外求發展”的經營管理藝術,是協調組織內外關系的管理職能。學校是公關的主體,也要面對組織內外的公眾,并與之發生各種各樣的聯系。這就要求校長要掌握公關藝術,更好地發揮協調的職能,正確處理好內外協調的幾個關系:一是處理好校長與其他行政領導的關系;二是處理好校長領導與民主管理的關系;三是處理好與教職工的關系;四是爭取上級的支持;五是爭取社會、學生家長的配合和支持。

　　四、信息管理職能

　　21世紀是信息技術的世紀,信息技術將使學校教育突破時空的限制,使學校的教育方式

　　和管理方式發生全新的變革。目前,國內外一些中學已經將計算機技術運用到學校各項管理工作中,利用計算機進行教學質量監控,發布信息,開展CAI教育進行數據庫管理,開發網絡課程等,極大地提高了教學效益和管理效能。因此請校長立即掌握這些技術吧,否則,將無法勝任未來的工作。

　　五、開拓創新職能

　　教育事業是創造性的事業,現代教育的核心是培養人的創造精神和創新能力。管理思想的創新是校長管理學校的首要問題。它要求校長對教育的改革和發展進行超前思考,包括對整個社會變革和發展具有敏銳的觀察力和感受力;還要求校長能用聯系和整體的方法來分析與思考當前學校教育改革面臨的現狀和發展的需要,從而創造性地思考整個學校教育改革的總體思路,并引導教師統一認識,同心同德沿著校長的改革思路去思考和實踐。當然,創新絕非突發奇想,心血來潮。校長應當把創新的必要性和可能性有機結合,立足于學校的現實基礎,提出學校的創新目標和策略。應當著力培養學校師生的創新意識、創新精神和創新能力,鼓勵和支持師生的創新實踐。為此,校長應當確立創新的理念,把組織思想運用到學校組織中,通過大力提倡組織學習、自我管理,使廣大教職工自我超越,不斷創新,最終達到學校組織的創新和進步。

　　總之,要管理好一所學校,中學校長要盡快轉變認識,改變以往被動的思維模式,進行角色換位,明確自身的職責、權利和義務,以充分發揮自身作為管理主體的地位和作用。同時,校長還要迫切提高自身的管理能力,尤其是預見力、決斷力、人際關系協調能力以及掌握和運用現代管理技術手段的能力,重塑自我。