大學生團隊管理論文

　　在大學中，大學生團隊非常流行，主要是由于這些團隊組織在類型上的可選擇性以及活動過程中的實踐性滿足了大學生的心理發展需要;下面是學習啦小編為大家整理的大學生團隊管理論文，希望你們喜歡。

　　大學生團隊管理論文篇一

　　高校大學生創業團隊打造的研究

　　【摘 要】當代大學生在組建創業團隊時大多都趨向于選擇身邊的朋友、同學，以至于在年齡、專業、經歷上都相仿，團隊不能網羅技術、市場、管理等人才，同時缺少能領導團隊的核心人物，缺乏紀律性，很難形成團隊組織，導致團隊缺乏核心凝聚力、穩定性和協作能力。本文針對創業團隊的概念、打造創業團隊的背景和意義、以及現存的問題進行分析，并思考如何打造一支優秀的在校大學生創業團隊。

　　【關鍵詞】大學生 創業團隊 建設

　　對于廣大創業者而言，具有強烈的創新意識是獲得成功最主要的前提。同時，國家出臺一系列政策鼓勵大學生創業，大學生創業不僅可以解決部分學生的就業問題，在創業過程中還能很大程度地提高解決問題、克服困難的能力，從而讓事業長久的發展下去。

　　而在創業之初，最困擾我們的是團隊的組建和管理， 團隊是人力資源管理的核心，而人力資源是企業的根本，一個企業要是不能擁有自己優秀的核心人力資源，其成功的可能性幾乎為“零”。因此，打造一個合適的、具備戰斗力、凝聚力的創業團隊是團隊領導者在創業之初首當其沖要解決的。

　　一、創業團隊的概念

　　Leon Schjoedt曾提出過一段較完善的言論來定義創業團隊：創業團隊由兩個或兩個人以上組成，他們對企業的將來負責，擁有共同的財務和其他方面的義務。他們在完成共同目標的過程中互相協調，并對整個創業團隊和公司負責。在創業的初期階段(包括企業成立前和成立時)處于執行層的位置，并實行公司的主要執行工作。可見，在創業團體的概念中，人數的多少并不是主要的問題，公司的所有權才是爭論的焦點。而參與的時間以及人員的構成上，并不是說創業初期參與的人才才可以算是創業團隊的成員。在所有權上，一般創業者都會擁有公司的股份，但是股份的多少并沒有限制。

　　二、打造創業團隊的背景和意義

　　結合中國國情，自1999年高校擴招以來，大學畢業生以百萬計的數目逐年增加，就業這個問題變得更為嚴峻和突出。在大學畢業生供大于求的艱難就業背景下，創業逐步成了許多大學生的選擇。國家人力資源社會保障部、教育部等部委和各大高校接連出臺了一系列指導大學生自主創業的優惠政策，這些政策對大學生創業產生了巨大的激勵作用。

　　大學生創業必須從創業初期就走規范化管理道路，避免走別人所走過的彎路。因此，在創業初期創業者就應該組建一支優秀的創業團隊。一支優秀的創業團隊對公司的成功起著至關重要的作用。獨立奮斗的創業者自然可以謀生，然而一個優秀的團隊能夠創建出一個公司，并且是一個能夠創造重要價值和獲取豐厚收益的公司。團隊高度的凝聚力、良好的協作精神、立足長遠的目光及敬業精神會幫助創新企業崛起、發展、渡過危難時刻，逐步邁向成功。除此之外，團隊之間的性格互補，協調工作對創新型公司起到了均勻分配任務、合作無間，便于管理的作用。

　　三、現存問題與分析

　　在觀察總結大學生創業團隊的成長過程中，我發現大學生創業團隊最容易在已經度過發展安全期開始轉向集體盈利階段時出現爭執，在轉向集體化階段時發生分裂。集體化階段的特點便是公司成功度過生存期后開始提出明確的奮斗目標和前進方向，而與此同時公司部門也隨著權力層級、職務分工而建立，并逐步健全。一個不規范的公司過渡到正常運營這一階段，創業團隊中的矛盾與分歧逐步暴露出來，導致創業團隊分裂、公司解散。引起大學生創業團隊不能保持穩定乃至走向分裂主要有四大矛盾：

　　第一，創業者自身問題。由于沒有參加過激烈社會競爭的大學生，很難對創業難度有正確的認識，從而導致了他們心思不夠縝密，想象又太過美好，盲目的憧憬未來。又沒有接受過專業的經營、管理等培訓，能力不足，并且缺乏對事業的貢獻精神，團隊成員之間還會因性格、理念不合等因素引起目標和策略沖突。這類問題若沒有妥善處理，團隊成員的性格差別和處理問題的不同方式將會導致矛盾的激化。有些團隊則由于分工不明，從表面上看，好象人人都在認真做事，但真正全身心投入的人只有幾個。又加上團隊內缺乏溝通理解，彼此之間容易相互抱怨，所以加速了團隊分裂。如果團隊成員間目標不一致，那么造成的結果便是不能發揮每個人的能力，最終將勞燕分飛，團隊解散。

　　第二，創業團隊成員專業組合因素。大學生創業團隊容易以身邊的人作為合作伙伴，所以在年齡、專業、經歷上趨于統一。此時隨著事業的發展，團隊隊員能力不足，眼光不夠長遠，做事不夠全面等弊端將逐漸暴露。剛開始奮發向上的精神和激情可能會是創業初期成功的原因，但是一段時間過后許多創業者會因為缺乏持續的學習精神與堅持不懈的品質導致公司落后，事業不發展。又加之性格固執不變通，更使他們成為企業發展道路上的絆腳石，創業團隊瓦解。

　　第三，公司的財務管理問題：目前政府的很多政策支持大學生創業，鼓勵其發展，因此其創業成本并不高。但是很多大學生在創業時往往缺乏流動資金，在創立初期也沒有明確的利潤分配方案，對收入與利潤的概念不明確，而且對財務管理也不精通，到企業開始盈利時就會為利潤怎么分配而發生爭執。

　　第四，創業團隊對市場的判斷比較模糊等問題：由于大學生創業者與市場沒有過直接接觸，他們往往對市場判斷過分樂觀，經常會低估了創業初期所需要的成長時間，由于對市場的了解不透徹，其營銷戰略也比較模糊，最終將導致創業計劃流產。

　　四、打造創業團隊的原則

　　(一)目標明確合理

　　因為大學生創業過程中必定有風險、有困難，所以創業團隊必須有共同的目標和方向，這樣才能不被挫折與坎坷擊垮，齊心協力、共渡難關。大學生創業團隊一般由志同道合的同學自愿組成，在創業初期會有比較一致的理念，但是隨著項目的開展將會出現許多分歧與矛盾，因此，大學生創業團隊內部必須要有共同努力的目標和方向，同時應在團隊組建之前根據團隊理念、成員能力、工作經驗等方面提出具體行動綱領和準則，這些直接決定了團隊運作的成敗。并且，團隊目標也必須是合理的，具有可行性，只有這樣才能真正達到激勵團隊成員的目的。 　　(二)優勢互補

　　在一個創業團隊中，成員之間合理的專業配置可以提高創業的成功率，不同的見識也會導致不一樣的結果。純粹的技術人員組成的公司容易只在乎產品，不關注市場，從而使產品與市場脫節;純粹的市場和銷售人員組成的公司會缺乏對技術的領悟力。一個優秀的創業團隊是一個優勢互補、互相協調的團隊，需要匯集產品開發、市場營銷、管理等各方面優秀人才。 大學生創業團隊要保證團隊的完整性，必須要根據公司目前所處的行業、規模等實際情況進行分析與處理。在創業初期，團隊往往以技術人員為主;在公司發展擴張時期，技術和市場開拓并重;而對于處在成熟期公司，人才管理的權重必須加強。除了創業團隊的完整性，團隊的核心凝聚力也是舉足輕重的。團隊中不要有個人英雄主義，每一位成員的價值在其對團隊的貢獻得以體現。每一位團隊成員絕不能有個人主義，都應將集體利益置于個人利益之上，因此每一個成員必須愿意付出，愿意犧牲個人利益來換取公司長期的利益。

　　(三)富有激情

　　創業團隊一定要選擇對創業有高度熱情的人加入，并且要讓所有人在公司成立之初就要有每天長時間工作的準備。不管是誰，不管其專業水平如何，如果對事業的信心不足，沒有高度的激情，將無法符合創業的需求。并且這種消極因素對創業團隊所有成員產生的負面影響可能是致命的。

　　(四)長期學習

　　公司要想長足發展必須通過長期學習保持創造力和競爭力。大學生創業團隊因為團隊成員實踐程度不夠、人脈不夠廣，在整個過程中就更需要不斷學習來充實自己。當公司發展到一定規模之后，擴大隊伍是理所應當的，在這過程中會出現團隊成員退出和新成員加入等狀況，這時候要想保持團隊的創造力，學習就非常重要。要讓新成員深入了解團隊理念和公司文化，擁有統一目標，推動公司的發展，而這些都要經過不斷學習中才能完成。

　　參考文獻：

　　[1]杜俊德.論創業團隊的規范化管理.科技致富向導[J].2011.

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　　[3]李夢寅，王建中.創業團隊研究綜述.學理論[J].2011.

　　[4]袁雙宏，張巍.大學生創業型團隊研究.湖南農機[J].2013.

　　基金項目：

　　2013年福建省大學生創新創業訓練計劃 《打破傳統觀念下的時尚――校園租包聯盟》編號：201311498025，2013年莆田學院大學生創新創業訓練計劃項目，編號cxcy1330。

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