班組長管理論文

班組長管理論文

　　班組長作為基層一線員工的領導者與管理者，其綜臺素質的高低決定著企業的安全生產、經濟效益的高低. 這是學習啦小編為大家整理的班組長管理論文，僅供參考!

　　班組長管理論文篇一

　　新田煤礦班組長管理的研究與應用

　　摘 要：煤礦班組長是煤礦最基層的領導干部，班組長管理的水平直接影響該區隊當班的生產任務以及安全情況等直接性的問題。班組長的素質高低也直接決定了該班組的素質高低，所以班組長的管理也就成為了基層干部選拔的重中之重。

　　關鍵詞：煤礦班組長;素質;基層

　　一、規范班組長的管理

　　1.安全管理職責。班組長是班組安全生產的第一責任人。其安全管理職責主要有：貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”方針，落實企業各項管理制度，執行現場安全管理及技術措施，推進安全文化建設，健全班組安全生產責任制，建立安全獎懲激勵約束機制，強化班組安全教育培訓，開展安全質量標準化，加強現場安全管理和隱患排查治理，嚴格安全責任追究，抓好全員、全過程、全方位安全管理，嚴把安全生產第一道關口，確保實現安全生產。

　　2.生產管理職責。細化分解班組生產任務，做到天天有計劃，班班有目標。科學安排勞動組織，合理配置生產要素。搞好現場精細化管理，狠抓節支降耗，提高生產和工作效率。

　　3.質量管理職責。加強質量標準化建設，抓好全面質量管理，組織開展群眾性質量管理活動，保持質量管理體系有效運行和持續改進，全面提高產品、工程和工作質量。

　　4.團隊建設職責。做好思想政治工作和民主管理工作，了解并幫助職工解決困難。組織開展群眾性技術革新活動，抓好以崗位技能為核心的職工教育培訓。加強制度建設，健全班組對個人的績效考評分配機制，不斷提高班組管理水平。

　　二、班組長的主要權力

　　1.安全管理權。根據現場作業條件，班組長有安全生產決策權和組織指揮權。有檢查職工安全作業情況、制止和處理職工違章作業、抵制上級違章指揮權。有對作業現場工程質量、崗位工作質量進行安全評估驗收權。在安全隱患沒有排除或不具備安全生產條件，且自身無能力解決時，有拒絕開工或停止生產權。

　　2.生產組織權。有權根據工作需要和本班組實際情況，確定目標，制定計劃，分配任務，合理調配勞動組織、人員、設備、材料等，現場指揮協調，檢查工作情況，調整工作部署。

　　3.考核分配權。有權按照“按勞分配”原則和上級規定，對班組成員的工作績效設定考核標準，檢驗工作成果，核算指標完成情況，對班組職工合理分配收入，進行物質和精神激勵。

　　4.學習培訓權。享有定期接受培訓、復訓的權力，并根據安全生產實際需要和職工個人的勞動熟練程度，對本班組職工培訓、輪訓進行安排。

　　5.其他權力。班組長有制定班組工作的具體辦法和實施細則等管理制度、向上級提出合理化建議的權力、推薦或選拔班組副職及生產骨干的權力、推薦本班組優秀職工參加上級組織的推優評先、榮譽療養、學習深造等權力。

　　三、班組長的選拔任用

　　班組長的選拔和任用直接由礦管理，任何單位和個人不得私自任用班組長。

　　1.班組長任用條件

　　⑴思想品德好，認同河南煤化企業文化，遵章守紀，愛崗敬業。

　　⑵初中以上文化程度，45周歲以下，連續從事本工種工齡兩年以上。

　　⑶熟悉煤礦基本安全知識，掌握崗位操作技能，連續兩年沒有“三違”記錄。

　　⑷具有一定的組織和協調能力，執行力強。

　　⑸以身作則，辦事公道，關心愛護職工，有較好的群眾基礎。

　　⑹經過培訓取得班組長資格證。

　　⒉選拔程序

　　由隊干推薦，經民主測評、隊委會研究、安檢部門和工會審核，報礦長審核同意，并在人力部備案后方可聘用。

　　四、健全班組長激勵約束機制。

　　⒈提高班組長待遇

　　(1)班組長待遇按新田煤礦有關規定執行;

　　(2)優秀班組長評優、留轉優先;

　　(3)連續擔任班組長三年以上，并且班組無事故，本人無嚴重“三違”記錄的，可優先列為副隊長的后備人選。

　　⒉加強對班組長的考核獎懲

　　⑴人力、工會、安全、生產等部門對班組長每季進行考評，年終評出優秀班組長若干名，并進行表彰獎勵。

　　⑵班組長在年度內獨立完成的班組管理創新項目和班組長負責完成技術創新項目獲五小成果獎的;班組長技術比武第一至第三名的;班組長在集團公司學習培訓中成績名列第一名的，按相關規定給予獎勵。

　　⑶對于考核不合格的班組長給予免職。

　　⑷班組發生2人輕傷、1人重傷或二級非傷亡事故的班組長給予撤職。

　　⑸連續兩個季度培訓不合格，隱患排查不及時，對重大安全隱患不落實整改責任的班組長給予免職。

　　⑹班組紀律渙散，本人出現打架斗毆、酗酒鬧事等嚴重違反企業規章制度的班組長給予免職。

　　五、強化班組長在6+3安全效果考核體系中的作用

　　班組長在6+3安全效果考核體系中是第一落腳點，各單位必須提高班組長的責任意識和現場管理能力，將班組長的作用發揮到最大。

　　六、班組建設管理考核獎勵標準

　　每季由人力部門組織安檢、生產、機電、通防、綜合等部室對各區隊班組進行考核評比排名，第一名獎勵所在班組6000元，第二名4500元，第三名3000元。

　　參考文獻：

　　[1]李金峰。我國煤炭工業經濟增長現狀與發展研究【J】管理世界，1996(4)：123-128

　　[2]樓繼偉 公共財政與政府收支分類改革【J】中國改革，2006(7)：112-114

　　[3]吳吟、李金峰《煤炭企業與現代企業制度》，煤炭工業出版社

　　[4]宋文強《現場精細化管理》，化學工業出版社

　　[5]吳吟、李金峰《煤炭企業與現代企業制度》，煤炭工業出版社

　　[6]《煤礦企業人力資源管理》煤炭工業出版社出版

　　班組長管理論文篇二

　　道企業班組長應具備的管理能力

　　【摘 要】班組長作為基層一線員工的領導者與管理者，其綜臺素質的高低決定著企業的安全生產、經濟效益的高低. 同時班組長是企業組織生產經營活動的基層管理人員，對企業的生產與發展、戰略落實與執行起著重要作用，當前，管道企業的內外環境的變化，對班組管理和班組長的綜合素質提出了更高的要求。

　　【關鍵詞】管道企業;班組長;管理能力

　　一、背景概況

　　中油管道長春輸油氣分公司始建于1970年，是我國第一條大口徑、長距離輸油管線，是東北石油管網的重要組成部分。分公司目前運營管理著吉林省境內的五條輸油氣管道，是東北管網輸油量最大的管段，管道里程達1513公里，40多年來累計輸送原油15億噸。長春分公司目前有18個基層單位，現有員工968人， 74個班組是企業最小的細胞。細胞是基礎，班組長綜合能力的高低，直接影響企業的管理水平，一線員工的工作積極性、生產能力，進而決定企業綜合能力的高低和運營狀況。

　　二、提高班組長綜合管理能力的意義

　　(一)建設一流管道公司發展的需要

　　班組是企業文化落地，員工隊伍塑造、戰略規劃執行、精細化管理、推行和諧企業建設的第一線。班組建設已成為當代企業的責任工程、創新工程、使命工程。是企業強化人才、文化、管理、組織“四大軟實力”建設的基礎。一般企業看高層、優秀企業看中層、卓越企業看基層。企業千條線，班組一針穿，基礎不牢，地動山搖。班組管理水平的高低關系著企業綜合競爭力的強弱，職工隊伍素質的高低關系著企業的興衰。所有這些，都需要班組長有較高的政治素質和管理水平，火車跑得快，全靠車頭帶，所以，要不斷提高企業的競爭力和管理水平，必須從提高班組長的綜合管理能力入手，這是一流企業發展的需要，也是管道公司發展的需要。

　　(二)新形勢下加快企業轉型發展的需要

　　近年來，由于管道企業幾次大的機構調整，管道公司的發展遇到了前所未有的壓力和困難。面對復雜多變的市場形勢，決定了管道公司必須在體制、機制上由生產管理型向綜合經營性轉變。新的轉型戰略，新的產業結構，迫切要求企業要進一步創新班組建設，努力培養高素質、高技能、適應能力強的職工隊伍，所以，提高班組長綜合管理能力，是管道公司實現轉型發展的迫切需要。

　　(三)企業提高科學管理水平的需要

　　實現科學管理，是企業提高效益、實現可持續發展的關鍵。班組管理是企業管理的重要基礎，班組建設能否搞好，直接影響到企業管理水平的提高和長遠發展戰略的實施。自2008年以來，長春分公司兩次重組，整建制組建長沙分公司，為項目部及兄弟單位輸送人才，如何應對人才銳減，操作崗位員工斷檔，工作量及難度不斷加大，已經不只是分公司領導面臨考驗，更是對班組長提出更高的要求。只要班組長不斷提高認識，加強綜合能力修養，不斷創新管理，提高班組整體作戰能力，才能更好推動管道公司安全高效和諧發展。

　　(四)企業構建和諧文化的需要

　　堅持以人為本、構建和諧企業，是推動企業科學發展的必然要求。在企業經營環境復雜多變的新形勢下，如何營造一個團結協作、心順氣足的工作環境，是企業建設和諧文化的重要內容，要以班組和諧促進企業和諧，構筑關心人、愛護人、發展人的和諧環境。班組長要發揮兵頭將尾的作用，及時準確的反映員工的意愿和需求，積極化解矛盾，發揮自身職能，進一步提高矛盾解決在萌芽的能力，構建團結和諧、充滿自信的班組集體，做企業和諧發展的基石。

　　三、優秀班組長應具備的十種能力

　　(一)專業技術能力

　　班組長對自己所轄范圍內的業務，如人員情況、場站設備、備品備件、操作方法、重點部位等掌握得非常熟練，并且能夠做技術帶頭人，指導組員開展工作，能向站隊長、技術員提供良好的建議，幫助他們做出正確判斷，這是班組長開展工作所必備的基本素質。

　　(二)解決問題的動手能力

　　班組長應該有發現問題和解決問題的能力，一旦發現技術故障或管理難題，能夠立即分析，找到原因，并找到最簡潔最合理的處理方法，能親自動手或率先垂范，最后有效的解決問題。

　　(三)領導帶動能力

　　只會自己悶頭干活的班組長不是優秀的班組長，要充分發揮團隊作用，利用班組每個員工的特點分配任務，發揮全體員工的能力，合理分配任務，即不讓偷奸取巧的人享輕閑，也不讓埋頭苦干的人受委屈。

　　(四)溝通協調能力

　　班組長少不了與組員的溝通、班組之間的協調、向領導匯報等這些日常工作，應該具備會上講話清楚明白，談心交流真誠相待，匯報洽談切中要害等等，溝通協調能力會隨著工作經驗以及悟性的不斷提高而提高。

　　(五)凝聚隊伍能力

　　班組長沒有什么權利，怎么能讓團隊發揮最大的作用呢，要善于凝聚力量，只有握緊的拳頭才最有力量。要讓班組成為大家的班組，心往一處想，勁往一處使，不斷激勵自己的員工并自我激勵，這樣才能無往不勝。

　　(六)思想政治工作能力

　　員工反映心理想法及訴求的第一人選就是班組長，工作中遇到的不公正待遇、家長里短的小事、家庭成員之間的問題等等，什么委屈都能傾訴，這就需要認真傾聽，化解心中的疙瘩;真誠的勸解，站在對方的角度想問題。不讓矛盾和思想問題擴大化，讓思想政治工作在無形中開展。

　　(七)幫助指導能力

　　大家懂才是真的懂、大家會才是真的會，班組長要有這種胸襟，要把專業知識和技能傳授給組員，鼓足員工的工作勁頭，提高班組整體技能。

　　(八)自我約束能力

　　班組長還要注重自我約束，時刻嚴格要求自己，所謂“己所不欲，勿施于人”，組員做不到的，自己要盡力做到，要求組員做的，自己要做得更好。工作中盡可能發揮自己的人格力量，感召組員攜手并肩。

　　(九)控制情緒能力

　　要學會控制情緒，試想一個連自己情緒都控制不好的人還能做好什么，壞情緒會影響到對事情和人的正確判斷，“沖動是魔鬼”這句話也說明控制情緒的必要性。班組長的情緒很可能直接影響班組的工作積極性和工作效果。

　　(十)推薦人才的能力

　　推薦培養員工是很多領導人的優秀品質，班組長也不例外，只有班組長才是最了解員工的，班組長的公正評價是很有說服力的。得到直接領導的關注和認可，使人才在合適的平臺上得到發揮和展示，才能激發員工的積極性，也有了自我價值實現的快樂，工作哪有干不好的道理呢。

　　三、提升班組長工作能力的措施

　　(一)暢通發展渠道，提升班組長自我價值的實現

　　提升班組長綜合管理是一項有難度的系統工程，不僅需要領導的高度重視，還需要完善的組織架構和管理模式。管道長春分公司暢通多種發展渠道，無論是技能專家的選聘還是技術員的選拔，都從優秀的班組長中產生，提高了班組長的工作積極性。分公司基層站隊的專業技術管理人員由于近年來外派勞務和提拔原因使得站隊技術人員崗位出現了一定空缺，為暢通人才發展渠道，上年度從優秀的班組長中，通過競聘形式選拔了7名專業技術人員，充實到基層崗位任技術員，激發了操作崗位員工和班班組長的工作熱情。

　　(二)提高各項待遇，提升班組長參政議政能力

　　經濟收入是度量衡，是員工心中的標尺。管道長春分公司從提高班組長的各項待遇入手，獎金實行按一線、二線、三線差異分配，向生產一線和班組長傾斜。收入提高了，政治地位也受到重視，提供班組長的施展平臺，無論是職工代表的選舉、勞模標兵的評選、還是各種競賽的佼佼者，班組長占了大多數，這種體制模式讓班組長充滿干勁，讓普通員工充滿希望。

　　(三)開展各種活動，提高班組長的工作動力

　　企業經常開展的“先進班組評比”、“四好班組評比”“紅旗班組評比”等活動，是有效載體，可以不斷提高職工的主人翁意識，加強職工凝聚力、向心力的培養，對于班組的整體戰斗力、敢于挑戰困難都有極大的幫助。另外，班組長幫助職工操辦婚禮、喪事、調節家庭糾紛、適時幫助辦理生活困難補助、幫助解決子女入學及組織職工喜聞樂見的文娛體育、假日旅游等等，從這些以情感人的事例中，使職工受到激勵，班組長的能力得到鍛煉，也加深了與職工的感情溝通，對提高管理大有好處。

　　參考文獻：

　　[1]王京剛.做最優秀的班組長[M].北京：中國致公出版社，2010.