浙江工商大學畢業論文

浙江工商大學畢業論文

　　工商管理是國家在進行經濟宏觀調控當中一種必不可少的手段,同時也是保持國家經濟加快發展的一種工具。下文是學習啦小編為大家搜集整理的關于浙江工商大學畢業論文的內容，歡迎大家閱讀參考!

　　浙江工商大學畢業論文篇1

　　淺析工商管理的實踐教學模式構建

　　摘要：近年來我國工商管理專業課程建設得到了迅速的發展，隨著工商管理專業的課程數量在高校的不斷增加，使得如何提高工商管理專業課程實踐教學的效果、尤其是構建出有效的高校工商管理專業實踐教學模式，成為了工商管理教育者需要解決的問題。當前我國高校工商管理專業實踐教學模式的構建還處于起步階段，存在很多不足。

　　關鍵詞：工商管理;課程教學;實踐;模式;構建

　　一、工商管理專業課程實踐教學的現狀及問題

　　從上世紀末開始，我國的工商管理專業課程建設得到了迅速的發展，隨著工商管理專業的課程數量在高校的不斷增加，使得如何提高工商管理專業課程的教學質量成為了教育者需要思考的問題，尤其是對現有的高校工商管理專業教學模式進行改革。工商管理專業具有極大的實踐性，因此，加強工商管理專業學生的專業理論知識學習和獲取管理方面的經驗技能是該專業教學的重點，同時為了能夠使得工商管理專業的學生在就業中迅速適應崗位的要求，滿足社會市場對工商管理人才的需要，高校需要不斷加強對工商管理專業的教學進行完善，尤其是要重視教學的實踐環節，這應該成為工商管理專業課程設計的關鍵所在。當前工商管理專業課程的實踐教學主要存在以下幾個方面的問題：一是工商管理專業的教師對實踐教學環節的重視程度不夠。高校工商管理專業的教育者對實踐教學持輕視的態度，在實際的教學過程中他們對實踐環節分配的課時極少，有些高校由于經費的原因根本沒有設置實踐環節或者很少體現實踐環節。這與高校的教學評估有關，很多高對教學的實踐環節缺少評估的體系和標準，致使教師在開展教學實踐的過程中有很多的阻礙，甚至根本無法實施實踐教學。還有一部分教師認為學生在學校就是好好學習理論知識，打下堅實的理論基礎，實踐是畢業以后工作應該去做的事情，因此，對教學的實踐環節不予關注。總而言之，教師對工商管理專業實踐教學環節的不夠重視是由于多方面的原因導致的，但是，實踐教學的花費高、工作量大，效果不易顯現，因此很多教師不愿意投入時間和精力進行實踐教學。二是工商管理專業的教師缺乏豐富的社會實踐經驗。國外工商管理專業的教師在從事高校的教學之余，還在兼職一些社會職務，比如做企業的顧問和咨詢等，因此，與工商管理專業的實際情況非常了解。但是，我國高校的工商管理專業的教師與社會存在嚴重的脫節問題，很多工商管理專業的教授埋頭于該專業領域的理論研究，而很少與社會現實進行聯系，解決實際的問題，也難以為學生牽線搭橋提供較多的實踐機會。三是工商管理專業的實踐課程缺乏完整的體系。這是由于當前高校對工商管理專業學生的能力和要求不夠明確導致的，使得工商管理專業的實踐教學體系缺乏系統性，學生的能力也沒有達到企業對工商管理專業學生的技能要求。主要體現在：工商管理專業缺乏系統有效的教學設計，沒有相應的實踐教學內容，也沒有根據學生的不同學段開發出適合不同學段的階梯式教學體系，因此，高校的工商管理實踐教學整體就呈現出缺乏明確的教學目標和系統性等引發的一系列問題。四是工商管理專業實踐教學的方式單調，難以實現較好的實踐效果。目前的工商管理專業實踐教學多是根據案例分析進行實踐教學的，雖然案例教學法能夠讓學生開拓視野，但是它的局限性在于無法幫助學生掌握解決實際問題的能力，因此無法達到實踐教學的要求。很多高校已經開始探索建立工商管理專業的實踐基地，但大多還處于初級階段，很多實驗的項目設計不盡理想，有些牽強附會，再加上有限的經費和場地的限制，使得工商管理專業實踐教學難以進行良好的發展。

　　二、工商管理專業課程實踐教學模式構建的主要內容

　　第一，劃分出工商管理專業的教學板塊。對工商管理專業的教學進行分化，可以提高教學的針對性，實現教學目標。一是基礎能力的教學板塊，這是為培養學生基本的管理知識而設置的包括基礎知識與基本理論的課程，能夠將理論與實際相聯系，解決企業運行中的實際問題。這一板塊的具體教學內容涉及到了對工商管理專業各種基礎知識與基礎技能的訓練，比如，團隊合作、管理的溝通技能、環境分析以及獎懲制度、競爭對手分析等，在實際的教學中，該板塊的訓練方式可以用演示、市場調查與實例分析等方式進行。二是模擬工商管理情境的板塊。模擬真實的工商管理情境是非常有效的管理技能培育方式，使得學生能夠在高校的環境中體驗到社會市場環境下的企業管理狀態。有效的模擬方式就是在高校建立工商管理情境的模擬實驗室，在實驗中完全引進現實經營管理中的各種決策軟件，學生可以在實驗室體驗到現實經營管理中的復雜情形，運用到已學的各種理論知識，體驗管理與組織的過程，熟悉企業管理中的各個環節，并且掌握一定的管理方法。三是管理的實踐教學板塊。實踐教學主要有三種情形：在校大學生利用寒暑假在企業進行實習;由工商管理教師推薦部分優秀的學生專門去企業實習，在鍛煉學生實踐能力的同時提升學生的優秀品質;在大四為所有的工商管理專業學生設置畢業實習的環節，重點在于讓學生深入市場進行調研和體驗，嘗試運用所學過的理論知識解決實際的問題，鍛煉學生的綜合能力。與此同時，還可以鼓勵學生與教師一起進行科學研究，比如，組織學生參與競技比賽，參與企業管理競賽等，鍛煉學生的能力。第二，對教學環節的設置和要求。實踐教學必須要有專業的教學環節，需要教學大綱和課程設置進行保障，對實踐教學的內容與進度進行有效規劃，因此，工商管理專業實踐教學的目標、內容與方法等都需要精心設計。但是，對工商管理實踐教學的設計需要密切結合社會與企業的實際要求，對學生的培養目標定位準確，使得工商管理專業人才的培養更加具有針對性和方向性。

　　三、構建工商管理專業課程實踐教學模式的主要策略

　　第一，從認識上提高對工商管理專業實踐教學的重視。高校工商管理專業要在教學大綱和培養目標中體現對實踐教學的要求，并且要對教師的教學進行評估，要設計評價方式來評價實踐教學的效果，并且給予教師一定的物質支持。第二，完善工商管理專業課程的實踐教學方案，通過詳細的實踐指導計劃來合理安排實踐課程的設置，根據實踐指導計劃來設計實踐教學的內容以及進程等，同時對實踐教學的目的與原則、堅持等做出詳細的書面規定。第三，實行校企合作制度，為學生提供穩定的實踐教學基地，定期聘請企業人士指導大學生，讓學生體驗企業經營管理的過程，了解企業的運行方式與實際的工作內容，發現企業管理的現狀與問題，鼓勵學生積極投入企業進行實習和診斷，提高學生解決實際問題的能力。第四，建立工商管理專業專門的實踐實驗室。社會的進步和發展使得工商管理中融入了現代科技，以信息技術為代表的高科技已經融入到了工商管理中，當前高校的工商管理實踐實驗室已經逐步啟動了，因此，應該不斷地完善實驗室的項目建設，為實驗室后續的運行、以及提高實驗室的功能提供保障。第五，建立高校工商管理專業實踐課程的考核制度。考核制度應該重點體現對學生實踐能力的考察，政府部分應該采取措施，為大學生進入社會和企業進行實踐提供便利，企業也應該根據對專業人才的需求與高校實施校企合作制度，通過為學生提供實踐的機會為企業儲備人才，從而實現雙贏的局面。

　　參考文獻：

　　[1]蒲小彬.工商管理專業新型應用型人才培養模式探索[J].價值工程.2014(15).

　　[2]范萬劍.民辦高校工商管理專業校企合作問題探討[J].科教導刊(上旬刊).2014(06).

　　[3]張天田.探討高校工商管理專業實踐教學困境及對策[J].企業改革與管理.2014(16).

　　[4]史憲睿,程春梅,張華.工商管理專業實踐教學體系建設研究[J].遼寧工業大學學報(社會科學版).2014(04).

　　浙江工商大學畢業論文篇2

　　淺論企業工商管理現狀及改革趨勢

　　企業工商管理是一種現代的管理方法，它以科學的運營決策減少了資源浪費，提高了工作效率，促進了企業健康發展。企業工商管理在管理學專業中價值重大，在企業的生產生活中有重要的作用。

　　一、企業工商管理的意義

　　首先，企業工商管理有助于提高企業運作效率，降低運營成本。企業可通過合理規劃工作流程，減少一些不必要的程序，提高工作效率;通過科學配置企業資源，以免出現資源分配不協調現象。其次，企業工商管理明晰了企業發展方向，確立了其成長目標。企業在制定方案時，可對市場進行實際調查，深入了解市場需求，準確定位企業發展方向，節約成本。再次，企業工商管理有助于獎罰制度的建立，激發員工工作動力。員工是企業的基礎，制定明確的獎懲制度，可使員工充分發揮潛在的工作能力，提升工作效率，增加員工收入。最后，企業的財務是企業運轉的核心保障，企業工商管理可幫助企業厘清財務狀況，協調企業結構，確保投資和融資的通暢。

　　二、企業工商管理的現狀及存在的問題

　　1.管理水平低

　　隨著經濟的快速增長，市場競爭日益激烈。企業工商管理需不斷轉變管理方式，以適應市場經濟的需求。不過，就目前而言，顯然企業工商管理水平還有待進一步提高。比如一些企業，只負責生產，不進行市場調研，忽視市場部門的建設，沒有明確的企業發展目標，結果使生產偏離了市場軌道，企業只能短期獲益而無法長久、穩定發展。

　　2.管理制度不完善

　　科學的管理制度有助于企業長期發展，缺乏完善的管理制度則意味著企業不能長足發展。完善的管理制度可使企業充滿活力，使工商管理人員在從容應對企業管理中所出現的問題，使保障企業各類計劃能夠順利實施。

　　3.企業文化有待強化

　　目前，我國缺乏優秀的工商管理人才，探其本源，則是因為沒有良好的企業文化。企業文化是企業的無形資產，良好的企業文化能夠使企業內部形成良性競爭，推動企業穩定發展。因而，企業應營造良好的文化環境，建設具有人文關懷的企業文明，提高企業內部凝聚力，提高員工素質，進而提升企業的整體形象。

　　三、企業工商管理改革方向

　　1.培養優秀的工商管理人才

　　優秀的工商管理人才是企業最寶貴的資產，是企業發展的保障。因此，企業應重視對工商管理人員的培養，多開設一些培訓課程，幫助員工提高自身專業技能。需要注意的是，要選擇專業的培訓機構。一般而言，訓機構的選擇要具備三個要素：扎實的理論基礎;過硬的專業技;、理論與實踐相結合。這三個要素相輔相成、缺一不可。

　　2.借鑒國際化企業管理規則

　　在經濟全球化的今天，企業之間是“競爭與合作”的關系，這種關系既是機遇也是挑戰。企業必須要強化國際化意識，借鑒國際化管理理念，放眼未來，提高企業管理的競爭力。

　　3.制定完善的企業管理制度

　　完善的管理制度是企業發展的保障，如果管理制度不完善，那么整個團隊就猶如一盤散沙，無法企業價值。企業要想提高管理水平，須制定完善的管理制度，明確權責利，建立有效的獎懲制度，使企業各項工作有章可循。

　　四、結語

　　企業工商管理水平是企業競爭力的體現，直接關系著企業的命運。提升企業工商管理水平，有助于企業穩定發展。企業可通過培養優秀的工商管理人才、借鑒國際化企業管理規則、制定完善的企業管理制度、完善優化企業管理體系等措施，實現企業效益最大化。

　　參考文獻：

　　[1]徐北平.試論企業工商管理現狀分析及發展方向[J].民營科技,2014(7):134.

　　[2]侯劍華.工商管理學科演進與前沿熱點的可視化分析[D].大連:大連理工大學,2009.

　　[3]任瑞全,張合振.淺談如何加強工商管理培訓提高企業管理水平[J].企業導報,2013(1):180-181.

　　[4]李新.工商管理培訓對提高企業管理水平的作用研究[J].商場現代化,2015(5):114-115.