商務英語有關論文
商務英語有關論文
隨著全球化經濟的發展,在各國的日常經濟貿易等方面也愈來愈重要。我國自從加入到世貿組織之后,和各國的經濟往來也日益頻繁,這就需要商務英語的應用。下面是學習啦小編為大家整理的商務英語有關論文，供大家參考。
商務英語有關論文范文一：對外貿易中商務英語的運用
摘要：隨著全球經濟一體化的趨勢越來越明顯，商務英語在對外貿易中的應用也越來越多。制定合理的商務英語應用策略是發揮商務英語在對外貿易中作用的一個重要保障，因此應對商務英語在對外貿易中的運用進行分析。
關鍵詞：商務英語;對外貿易;應用策略
隨著我國社會經濟水平不斷提高，來自世界各國的外資企業大量涌入我國市場，我國也獲得了更多與世界經濟主體接觸的機會。同時，商務英語的應用范圍也越來越廣，在掌握足夠的企業經營運作知識的基礎上，具備一定的商務英語能力，將有助于對外貿易中商務談判的順利開展，商務英語已經成為世界經濟領域內必須具備的一種技能。
1對外貿易的內涵
對外貿易可以讓生產發展水平低的國家和地區也加入到交換領域中來。發展對外貿易于國于民都是大有益處的，既是世界各國參與國際分工，實現社會再生產順利進行的重要手段，也是各國間進行科學技術交流的重要途徑;可以加強國與國之間的經濟聯系，促進各國經濟發展的紐帶，也可以影響本國國民的生活質量，增加就業機會，甚至影響國民的價值觀。
2商務英語的特點
商務英語一詞的說法最早起源于我國改革開放初期，是隨著我國對外貿易往來的增多而產生的一種說法。商務英語不同于普通英語，一方面商務英語由于廣泛地應用于對外貿易領域中，包含了很多有關商務內容的專業詞匯，更加具有實踐性和應用性。另一方面，商務英語涵蓋的范圍更加廣，對使用者的英語基礎知識水平要求更高。
2.1專業詞匯數量大由于商務英語廣泛地應用于經濟領域中的多種不同行業，在使用過程中必然會涉及眾多的行業專業詞匯，這些都是普通英語中所沒有涉及的。由于經濟的不斷發展和進步，商務英語越來越頻繁地應用于對外貿易，商務英語的專業詞匯量一直有增無減。商務英語專業詞匯數量大是商務英語最顯著的一個特點，這也為使用者在進行商務談判和交流時帶來了一定的困難和挑戰。
2.2經常使用縮寫詞商務英語作為對外貿易中的一種工作性的語言工具，在溝通及信息傳遞方面必須具有一定的效率，而應用商務英語提高工作效率的一個重要體現就是縮寫詞的使用。縮寫詞是針對在對外貿易工作環境中經常出現的固定句型或詞組進行縮寫，這種縮寫的形式不僅在書寫和口頭表達方面占有一定的優勢，而且也使英語這門語言更加商務化，符合對外貿易的使用環境。比如，這些表達方式都經常使用商務英語縮寫詞。
2.3具有豐富文化特色商務英語在對外貿易中會由來自世界各地不同國家、不同文化背景的人使用，這使得商務英語也具有了豐富的文化特色。比如，有的國家在使用商務英語時是簡潔的廣告體，有的則是非常正式嚴謹的公文體，這些都體現了其背后隱含的文化特征。在應用商務英語過程中，不同的情況下要選擇不同文化背景下的商務英語，與對方不僅在工作上，還要在情感上建立一定的聯系，根據對方不同的需求恰當使用商務英語，以發揮商務英語在對外貿易中的工具性特征。
3商務英語在對外貿易中的應用策略
3.1準確貼切地進行商務英語翻譯由于商務英語具有經常使用縮寫詞及專業性詞匯比較多等特點，在使用過程中最常出現的問題就是由于翻譯錯誤導致理解和溝通上出現偏差。因此，順利應用商務英語的首要策略就是準確貼切地進行商務英語翻譯，使用者對于對外貿易中出現商務英語的翻譯的準確性和專業性直接影響著信息傳遞的契合度，只有雙方在信息傳遞方面充分吻合，才能實現對外貿易工作的順利開展。比如，對于下面這段翻譯資料：(首先，我在這里由衷的感謝這個獎以及大家對我的肯定。我從J&B公司創建之初就加入，當時我和Jeff還是在租來的車庫里工作的兩個小伙子……)
3.2積累足夠的專業詞匯商務英語的一個顯著特點就是包含了大量的專業詞匯，雖然這些專業詞匯不同于普通英語中的基礎詞匯，但是商務英語專業詞匯的產生畢竟來源于使用者的實際工作環境，為了在對外貿易中更加游刃有余地應用商務英語，在日常工作中相關工作人員應大量積累商務英語專業詞匯，在能夠使用專業的詞匯進行表達時，也要盡量使用國際通用的標準商務英語專業詞匯，這樣能夠避免在溝通時出現理解上的偏差。
3.3掌握商務英語使用技巧商務英語的本質依然是一門語言，語言在使用的過程中就應當掌握一定的技巧，在對外貿易眾多成功的案例中我們都可以看到，掌握一定的商務英語使用技巧不僅能夠給對方留下專業化的印象，而且能夠清楚地表達自己的意愿，與對方建立商務關系。比如，當表達想要與對方建立合作關系時，以下兩種表達方式就比較合理———(得知貴公司專門經營輕工業品，我們愿意與貴公司建立業務關系。)(我們是此地最大的電器進口商之一，愿意與你們建立業務關系。)
4商務英語函電在對外貿易中的作用
4.1商務英語函電的內容及特點商務英語函電是在對外貿易中進行交流的主要途徑之一，是一種以英語為載體的行業英語，在商務活動中，將函電作為重要的交流與溝通工具，與不同國家且有著不同文化背景的客戶開展貿易活動，是進行對外商務活動的基礎。商務英語函電中涉及外事、商務活動、邀請、介紹、建立商務關系、詢盤、報盤、還盤、訂單、支付、開立信用證、裝運、摧貨、索賠、理賠、保險等，包含了對外貿易的各個環節。在實際應用中，需要相關的從業人員具備扎實的英語基本功，寬泛的商貿知識，還要熟悉對外貿易及外事活動的一般操作流程，各階段往來函電的樣式、表達方式、特殊用語、縮略語和寫作技巧。商務英語函電雖然有普通語言文體所具備的一般特點，但又與普通文體不同，其遵循禮貌、體諒、清楚、具體、簡潔、完整和正確的原則，有著自身鮮明的特點。貿易雙方建立以及維系友好的合作伙伴關系，均是通過函電，以達成交易，促進業務發展。商務英語函電在寫作中要求語言得體，講究語言策略，并要注意表達方式，使之符合現代商務函電的特點和要求。
4.2商務英語函電在對外貿易中的作用
4.2.1促進了無紙貿易的興起，降低成本，提高效率隨著信息技術的發展，信函及函電改變了傳統的傳輸模式，而采用電子數據進行交換，以取代傳統的紙質傳輸，將貿易雙方的經濟及交易信息通過網絡進行傳遞與處理。在對外貿易活動中廣泛使用無紙貿易，既能降低企業的運行成本，又能提高工作效率，同時還可以及時、多渠道、多方位獲得商業信息，為企業提供更多的貿易機會。
4.2.2有利于企業獲得客戶資源，維持良好合作關系在對外貿易中，獲得客戶信息并建立合作關系是基礎。企業可利用便捷的互聯網，查找并獲得更多的客戶。再使用商務英語函電，與客戶取得聯系，通過交流加深了解，從而為建立長期的合作奠定基礎。企業在獲得大量的客戶后，就會增加業務量，對企業的發展起到至關重要的作用。通過商務英語函電這一交流平臺，長期與客戶保持緊密聯系與溝通，增進雙方的互信，有助于長期維持與客戶的良好合作關系。
4.2.3促進對外貿易經濟增長，真正實現貿易全球化一方面，貿易雙方為交易的需要，通常要進行反復的洽談，甚至是面談，但傳統的通信方式及空間和時間的限制，反復的面談耗費人力、財力等，成本很高，加之交通的制約，往往要花費很長時間，速度進展緩慢，還容易出現丟失數據等問題，存在一定的風險。而隨著信息技術的發展，現代的通信已有很多不同方式，如很多企業可使用電話、傳真進行交流，還可以以網絡為渠道，利用商務英語函電這一交流工具，與貿易伙伴建立良好的合作關系，開拓國外市場，從而促進對外貿易的增長。另一方面，有了便捷的網絡系統后，很多企業都創建了自己的網站，將本企業在網絡平臺進行展示，利用全球信息交換平臺及時發布企業產品、合作需求等信息，尋求新的貿易機會，使得國際的貿易與交流活動日益增多，擴大對外貿易的規模，增加企業的知名度，獲得更多的經濟效益，從而真正實現貿易全球化。
4.2.4有利于進一步培養業務精、能力強的專業人才對外貿易對企業發展有著至關重要的作用，為提高企業的效率、降低成本，因此，現代外貿企業對人才的要求很高。他們的用人標準是既要有過硬的專業知識和技能，又要具備寬泛的外貿知識，熟悉外貿的活動流程，既要能閱讀基本的商務文件，又要能翻譯和撰寫各種商務文件和信函。因此，培養一批能勝任現代外貿企業工作的專業人才非常必要。而商務英語函電則與外貿活動的整個流程都密切相關，熟練掌握并運用商務英語函電的人才，能為企業創造出更大的效益。企業為了發展的需要，定會加大員工的培訓力度，努力培養業務能力強的專業人才。
5結語
隨著世界經濟和信息技術的飛速發展，各國之間的經濟貿易活動日益頻繁，為各國的經濟增長做出了巨大貢獻。但隨著世界經濟進入深度轉型調整期，經濟復蘇放緩、下行風險增加，加之我國外貿企業面臨成本上升的壓力等諸多因素的影響，我國外貿穩定發展也面臨著諸多的風險與挑戰。因此，在新的經濟形勢下，作為對外貿易的交流工具，商務英語在我國的對外貿易活動中的重要性尤為突出。
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商務英語有關論文范文二：商務英語語法教育教學論文
一、商務英語語法教學的目標
從名稱上看，“商務英語”是商務和英語的結合，是商務知識、語言知識能力和運用英語的能力三者的統一。對于高職院校來說，商務英語專業培養的是應用型人才，具有較扎實的英語應用能力、熟悉并掌握國際商務基本理論知識、熟悉從事國際商務活動所需的業務操作技能，而商務英語語法的教學目標是讓學生形成比較系統和完善的英語語法知識，能熟練運用這些語法的基本規則，分析解釋各種語法現象，學會運用語法規則指導語言實踐，提高實際運用英語的能力。所以在整個教學體系中商務環境中的語法教學模式要突出實踐性強的特點。
二、商務英語英語語法教學的現狀
《高職高專教育英語課程教學基本要求》(以下簡稱《基本要求》)強調培養學生的英語語言交際能力和綜合應用能力，很多學者明確指出，交際能力必須以語法性即語法能力為基礎，商務英語要強調的是語言的應用能力，高職英語語法教學的重要性十分明顯。雖然在中學階段，高職院校的學生已經全面的接觸了英語常見的語法知識如各種詞性的用法、句子種類及成分復合句、五種句子結構法知識、各種時態及語態、虛擬語氣、直接引語與間接引語等，但是水平層次不一，加上語法學習太單調枯燥，興趣不大，總體來說語法基礎是比較薄弱的。這種情況對學生的英語學習有很大的負面影響。在閱讀和翻譯方面，學生不能很好的領會英語文章，出現誤讀、完全看不懂句子，嚴重影響閱讀速度;在寫作方面，寫不出比較合乎英語表達習慣的語句，時態、語態的毛病很多;從交際上說，不能流暢的表達所有表達的意思，影響口語表達的水平和出口表達的膽量，從而影響學生學習英語的興趣。目前傳統的以講授為主的語法教學方法(presentation.basedapproach)在目前高職商務英語教學中依然普遍存在。一些教師在組織語法教學時，以語言形式為中心，重語法知識的講解，輕語法能力的提高，就課本提到的孤立的分散的語法項目稍作講解，語法知識不能系統地整合，再加之高職院校的學生英語基礎一般都較弱，所以學生不能全面清晰地把握語法知識，更談不上正確運用語言了。例如，在學習語法的過程中，把學過的幾種句法時態放在一起，學生往往不能進行很好的分辨。學生對語法規則了如指掌，但寫不出意義明確、表達準確的文章;能夠讀懂文章中的每一句話，卻不能了解作者的真正意圖;學生語言能力與文化意識的培養嚴重脫節等。另外，在高職院校商務英語專業中有的學生認為認為語言運用能力，聽、說、讀、寫、譯等英語技能的訓練才是學習的重點。這些都導致學生對商務英語專業語法學習興趣不高，效果不佳。
三、商務英語語法教學的創新策略
從上個世紀50年代開始，有些學者開始做語言教學法的比較和研究。也形成了許多比較成熟的教學模式，比如語法聽說法(Audiolingualism，AudiolingualMetllod)、交際法(CommunicativeApproach)、翻譯法(Grammar-TranslationMethod)、情境法(SituationalMethod)、任務型教學法(Task-basedLanguageTeachingApproach)，各有特點，皆有不足。學習者之間存在著個人差異，授課內容也不同，英語教學所涉及教學方法也相應的有所不同。根據學生的實際需要適時講授語法知識。結合不同的教學對象、目的、環境和內容等因素，不同的學校和教師在實際教學中使用了各種具體的方法和策略。
1.活化課堂教學的形式，改進語法教學方法，優化語法教學內容
在語法教學中，要改進原有的語法教學方法，采用各種教學策略提高學生的語法應用能力。合理使用教材，組織教學應以教師為主導，學生為主體教師起組織者、引導者和參與者的作用，以學生為中心，將交際法引入高職英語語法教學中，拚棄了傳統語法教學的缺陷，重點學習英語交際語法，讓學生在不斷地運用語言中提高語言的交際能力，利用聯系、歸納、演繹、圖示對比、直觀教具等多種方法并舉系統講解商務英語語法循環層進式教學，舉一反三，注重新舊知識融合，淡化語法難點重點，突出商務英語的關鍵語法規則，牢固掌握句子的基本結構，使學生恰當運用語法進行交際。講授重點向商務情景內容傾斜，提供明確而易于記憶的語言規則，使用商務活動中真實的語言材料，活化教學內容，追求語法術語在商務言語表述上的通俗易懂，靈活運用商務語法例證的趣味性，立足語法練習的商務活動實用性語法，教學貫穿于聽力、口語、閱讀、寫作教學活動中。采用多媒體教學手段，如利用動畫圖片或影視資料創造不同的模擬情景，有助于學生在運用語言的過程中自然而然地習得各種語法，又能直接訓練學生的交際能力;同時還有助于增強課堂教學中學生的主體地位以及學習英語的自主性和積極性。
2.分層教學，形成語感和整體語言能力，提高語法學習水平
語法教學時重視語言的規則，內容的本身具有一定的枯燥性，作為語法教學的教授者和研究者來說，要積極尋求適合的方法來促進商務英語語法教學的科學性和生動性。在學生了解了大學語法的概貌后，教師還可以根據學生的水平進行分層教學模式，對于語法的特點遵循有淺到難的學習規律。在語法操練的過程中尋找合適的方法來提升學生對語法的理解。例如：對于寫作過程中的語法教學，可以通過模仿的形式來學習，教師從某一文學作品中找出一些句子，提供關鍵詞，讓學生加以仿寫，對于難以理解的長句，可以讓學生先從短句合并成復雜句開始學習;在語法學習中，要幫助學生形成語言的整體感，整體語感，對于語言現象，要學會歸納和演繹，由此及彼;比如：學了wish的賓語可以用不定式，可以推理出名詞wish的定語、表語也有可能是不定式。另外，語法的學習也離不開語感的形成，語感比語言規則更能幫助學生提高英語水平。例如冠詞the用法深奧多變，一般的規則往往有數十條，還有無數的例外情況，如果死記的話，寫作的時候也未必用得出。所有要培養學生廣泛閱讀的習慣，讀的多了，加上多留意詞語之間的關系，便自然能領悟出the字微妙的用法，不同的情況，不同的句式，知道the這些語法規則怎樣應用于實際的句子。
3.創設教學情境，模擬商務模式，提高語法應用水平
商務英語專業實踐性很強，課堂語法教學應注重選擇語法訓練的側重點，語法訓練的內容要和商務活動的具體實踐結合起來，既在學生英語語法能力的培養中提高商務技能，又在商務情景中讓學生熟悉英語的常見語法現象，語法知識的選擇和學習目標要從商務活動中去提煉，其中包括：商務談判(包括得體行為舉止、團隊組建、策略制定等)、外貿函電(包括信函組成及格式，詢報盤、完單及認收、支付方式書信，包裝及標記信函，裝運通知撰寫等)、進出口實務與單證(包括詢還盤、合同簽訂、貨物運輸和保險辦理、報檢報關辦理、單證繕制、糾紛解決和索賠等)、國際支付結算(包括信用工具、銀行匯兌實務模擬操作、跟單托收及風險防范、信用證審核)等，語法的重點和難點應該是這些領域中常見的語法現象，開展語法商務情景教學，模擬實際的商務交際情景，從而鼓勵學生創造性地運用所學語法知識進行交際，在商務活動仿真環境中采用翻澤、視聽、口語、商務淡判等形式來訓練特定的語法內容。以日常商務為素材，把語法結構巧妙設計到既定的任務中去，通過師生、學生間的合作交流，讓學生用所學的知識和技能來完成交際性的任務，達到某個語法知識應用的準確和流暢。如口頭交際活動可以采取辯論、采訪、角色扮演、班會討論、課文復述、看圖說話、口譯、問答活動等形式，書面交際活動可以采取改寫、擴寫、續寫、問卷調查、重編故事、寫調查報告、寫讀后感等形式，讓學生在這些應用課程和商務模擬情景中了解語法，訓練語法知識，在組織形式上可以采用多樣化的形式激活學生參與的熱情、提升學習的興趣。
4.豐富多彩的校園活動，提升交際水平，訓練語法知識的應用能力
單純地學習一些與真實交際不相關的語法概念和規則并不能保證學生成為成功的語言運用者，為了提高商務英語語法實踐教學效果，高職院校可開展豐富多彩的校園英語文化活動，語法學習的目的最終還是為了能夠很好的應用到實踐過程中去，商務英語的語的學習可以在群體交流中得到鞏固，學校要為學生提供充分的語法實踐的空間：定期舉辦英語角、英語沙龍、英語演講比賽、商務翻澤和寫作比賽、商務知識競賽、中英文短劇比賽等各項活動，開展商務英語技能比賽，讓學生熟練操作電子制單、外貿函電、涉外禮儀、商務英語口語、互聯網商務談判中的語法規范。以商務為背景，以英語為平臺，“在學中做、在做中學”，以能力為主線，以技能實踐為核心，經過語法的實戰訓練，能夠提高英語學習興趣，營造濃烈的英語氛圍和英語應用能力，相應的語法能力也能有效的提高。
5.綜合多媒體教學，充實課堂內容，鞏固語法訓練效果
隨著多媒體和網絡技術的發展，各種先進的教學設施廣泛應用于教學活動，在課程形式上，構建多維教學環境，集聲、像、文字為一體，來實施交際性的語法教學理念，充分利用現有的多媒體和數字化語言實驗室等先進教學設施，更新教學內容，積極拓展教學方式;在課程內容上，精心制作英語語法電子授課教案、課件、練習課件以及試題庫，根據不同語法項目為學生廣泛的收集并整理編寫課內同步測試題、專項練習題、模擬題，補充鞏固教材內容，突出語法課的實踐性特征。現代信息技術的大量使用變平面為立體，作為促進學生自主學習的認識工具、情感激勵工具與豐富的教學環境的創設工具，技術與學科課程整合有利于實現教育教學現代化，媒體技術的推廣和使用為英語語法教學開辟了新天地，其音像效果更是將枯燥的語法知識講解轉化為生動的生活情景，讓學生在逼真的生活空間中領悟英語語言的魅力和語法知識的內涵。
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