大學生最愛讀的日本文學作品
大學生最愛讀的日本文學作品
很多大學生是比較喜歡看日本文學的，那在日本的文學作品中，大學生最愛的是哪些呢?下面是由學習啦小編給大家帶來關于大學生最愛讀的日本文學作品，希望對大家有幫助!
大學生讀的日本文學作品
《心》
《心》講述的是“先生”結識并愛上了房東家的小姐，同時也贏得了房東太太的好感，但卻因年少時曾受到叔父的欺詐而對他人時存戒心，遲遲不能表白自己的心意。后來，“先生”的好友K住進了房東家里，也愛上了小姐。
直率的K向好友“先生"表白了自己的心事，“先生”在表面上批評K“不求上進”，背地里卻偷偷地向房東太太提出要和小姐結婚。知道了這一切真相之后的K在絕望中自殺了，同時K的死也留給“先生”一生的不安和自責，婚后的“先生”一直無法忘卻K，他的內心無比的寂寞，終于也走上了自殺的道路。
・漱石の後期三部作は全部好き(男性/20歳/大學2年生)
夏目漱石后期的三部作品我都很喜歡。
・複雑な心理描寫が素敵だと思うから(女性/21歳/大學3年生)
將人們復雜的內心描寫得十分精彩。
・高校のときに読んで面白かったから(男性/21歳/大學4年生)
高中時我就讀過，覺得很有意思。
・漱石の作品の中では比較的読み易いから(女性/18歳/大學1年生)
在夏目漱石的作品中，這本是比較易懂的。
少爺/夏目漱石
《少爺》是夏目漱石的代表性作品之一，素材取自其本人離京去外地任教的經歷。主人公是一名冒失、憨直且正義感未泯的青年教師，在四國一所鄉村中學任數學教師。
作品的時代背景為倡導“文明開化”的社會轉型期，舊傳統被打破，新觀念未確立，各色人等粉墨登場，或正直未泯，或放縱卑劣，小說語言幽默，描寫夸張滑稽，人物個性鮮明，勾畫出彼時教育界人物的眾生臉譜，充分展現了作者批判現實主義的風格。
・名作だから(女性/22歳/大學4年生)
因為是本名著。
・初めて読んだ文學作品だから(女性/25歳/大學院生)
這是我讀的第一本文學作品。
・教科書で読んでいたから馴染みがある(女性/18歳/大學1年生)
我在教科書上讀到過，覺得很親切。
・世界観が好き(男性/23歳/大學院生)
我喜歡書里的世界觀。
要求太多的餐廳/宮澤賢治
《要求太多的餐廳》以兩個年輕紳士在東京郊外的山林里狩獵時所遇到的靈異事件為主要為內容，諷刺了所謂文明階級以剝奪動物生命為樂的罪惡。
・小學生のときに読んでよく覚えているから(男性/22歳/短大・専門生)
小學的時候讀過，印象很深。
・內容がおもしろくて印象に殘っているから(女性/22歳/大學4年生)
內容很有趣，留下了很深刻的印象。
・母に勧められて読んでおもしろかったから(女性/21歳/大學3年生)
因為母親推薦我讀，讀后覺得非常有意思。
・現代に通じるものがあるから(男性/21歳/大學4年生)
有隱射現實的地方。
羅生門/芥川龍之介
藤暮時分，羅生門下，一個家奴正在等侯著雨停，當他茫然不知所措，仿若于生死未決時，偶遇以拔死人頭發為生的一老嫗，走投無路的家奴邪惡大發，決心棄苦從惡，剝下老嫗的衣服逃離了羅生門。
該作情節簡單，人物稀少，短短的篇幅，小小的場面。時間、地點、人物、結局全都展現在讀者的面前。
・人間の汚い心理を描き出しているから(男性/18歳/短大・専門生)
描繪出了人性的丑惡。
・気持ちの悪さがたまに読みたくなる理由だと思う(女性/21歳/大學4年生)
讀了讓人覺得不舒服，這反而讓人更想去讀。
・ユーモアもあり、とても文學的だと思うから(女性/20歳/大學2年生)
有幽默感，也有文學性。
・學校で習ったときにとても印象的だから(女性/22歳/大學4年生)
在學校學到的時候讓我印象深刻。
蜘蛛之絲/芥川龍之介
某日清晨，在極樂世界蓮池附近散步的釋迦牟尼看到了生前殺人放火的強盜鍵陀多在地獄的血池中掙扎，回想到鍵陀多曾經放生過一只蜘蛛，釋迦牟尼便大發慈悲想給鍵陀多一次機會，于是將一根蛛絲投入地獄。
正在苦苦掙扎的鍵陀多看到從天而降的蛛絲喜出望外，用盡渾身力氣沿蜘蛛絲向上攀爬，希望能夠逃離地獄甚至登入極樂世界。
但在中途休息時發現其他罪人也源源不斷地尾隨其后，吃驚、憤怒的鍵陀多吼道：“喂，你們這些罪人，這蛛絲是我的，誰讓你們爬上來的?下去，快下去!”話音剛落，蛛絲便啪的一聲斷開，鍵陀多又重新掉入地獄的血池中。
・非常に內容が理解しやすいから(女性/22歳/大學院生)
內容非常易懂。
・天國と地獄がとても印象的(女性/24歳/大學4年生)
對天國和地獄的描寫讓我印象深刻。
・人間の內面的な本性を知ることができた作品だから(女性/20歳/短大・専門生)
能讓我了解到人隱藏的本性。
・考えさせられた記憶があるから(男性/19歳/大學1年生)
發人深思，讓人無法遺忘。
大學生讀的經典日本文學
舞姬/森鷗外
日本留學生太田豐太郎接觸德國大學的自由空氣，自我逐漸覺醒，對日本官僚產生反抗情緒。一個偶然的機會他與美麗的舞女愛麗斯相遇，愛麗斯無錢安葬死去的父親，豐太郎出于同情，解囊相助。二人關系本來是純潔的，但為讒言所害，豐太郎被免職，失去經濟來源，在貧困中與愛麗斯同居，盡情享受愛情和自由。但另一方面，豐太郎又不能斬斷與故國社會的聯系，最后終于在天方伯爵和朋友相澤兼吉的幫助下，選擇了步入仕途，拋棄愛麗斯回國之路。為此，愛麗斯精神失常成為狂人，豐太郎內心也留下了不可治愈的創傷。
現代の文法と古文が混じった獨特な文章がおもしろい(女性/23歳/大學院生)
現代文學與古文的結合，非常有趣又獨特的文章。
起風了/堀辰雄
《起風了》是日本昭和初期感覺派作家堀辰雄創作的中篇小說。
該作描寫男主人公陪伴未婚妻節子在山中療養，二人共同在疾病中尋覓生的幸福而又不得不面對死亡，描繪了二人對幸福的向往、對現實的無奈、對自我的反思和對愛情的忠貞。整個作品有一種銘心刻骨的悲愴凄婉氣氛。
《起風了》是日本小說家堀辰雄的一篇代表作。在作者為數不多的中篇小說中，《起風了》以其深刻的思想主題和唯美的藝術境界博得了許多讀者的肯定與感動。也成為堀氏文學思想定型的一個里程碑。2013年宮崎駿將其改編為動畫電影的收山之作，動畫上映后，位于長野縣輕井澤町的堀辰雄紀念館訪問量陡增。
ジブリ作品を観て(女性/19歳/大學2年生)
因為看了電影。
漱石以外にも、芥川、太宰、賢治と、名作を生み出した天才達が上位にきています。大學生にとってはとても身近な存在なのでしょうか?
除了夏目漱石，像芥川龍之介，太宰治，宮澤賢治等天才作家也是榜上有名。這些作品對于大學生來說也是近在身邊啊。
大學生讀的日本文學
人間失格/太宰治
全書由作者的序言、后記，以及主角大庭葉藏的三個手札組成，描寫主角從青少年到中年，為了逃避現實而不斷沉淪，經歷自我放逐、酗酒、自殺、用藥物麻痹自己，終于一步步走向自我毀滅的悲劇，在自我否定的過程中，抒發自己內心深處的苦悶，以及渴望被愛的情愫…… 透過主角葉藏的人生遭遇，可以說太宰治巧妙地將自己一生的經歷與思想表達出來，并藉此提出身為人最真切的痛苦問題。從滯澀的文中更可體會其內心深切的苦楚，在完成本篇作品之后，太宰治終歸還是選擇了投水的方式，為他自己劃下最后的句點。因此，《人間失格》算是太宰治半自傳性作品。
銀河鐵道之夜/宮沢賢治
《銀河鐵道之夜》是日本作家宮澤賢治創作的童話，敘述一個貧苦而孤獨的少年在夢中和好友乘坐火車暢游銀河的故事。
作者以其神妙之筆建構了一個繁華似錦的銀河世界，美不勝收的景致下又隱含了一個悲哀孤獨的情感世界。
初めて読んだ宮沢賢治作品で印象に殘っているから(女性/21歳/大學4年生)
我讀的第一本宮澤賢治的作品，印象深刻。
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