勵(lì)志類的記敘文4篇
勵(lì)志類的記敘文4篇
記敘文是以敘述為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你精選勵(lì)志類的記敘文，希望你喜歡。
勵(lì)志類的記敘文篇一：原來(lái)很美
不曾那么認(rèn)真地注意你，原來(lái)你是如此的美。——題記
一直以來(lái)你是那么平凡，平凡到我不曾那么認(rèn)真地看你。
小時(shí)候，因?yàn)槟愕碾x開我遺忘了你，我的童年沒(méi)有你，連我的記憶中你一直到小學(xué)才出現(xiàn)。為此，我恨你!
依然清楚的記得小學(xué)一年級(jí)都是奶奶帶我去報(bào)的名，那時(shí)，你在哪里?你知不知道，我覺(jué)得自己是多么的可悲，我的童年沒(méi)有你的陪伴，你是懷著一顆怎樣的心離開我，舍棄我?
不只是因?yàn)檫@個(gè)恨你。
那時(shí)應(yīng)該有七八歲了吧，是個(gè)炎熱的暑假，你買了輛自行車給我，我好高興。但，你接下來(lái)告訴我的事讓我跌入谷底，必須把自行車學(xué)會(huì)才讓進(jìn)門，接著你關(guān)了門，留我一個(gè)人在外面，太陽(yáng)像火一樣烤著我，一滴水也沒(méi)有。我跌倒了很多次，人和車子，我感到我快不行了，真的快不行了!
可我依然挺了過(guò)來(lái)，因?yàn)槲液弈悖弈闳氲祝野l(fā)覺(jué)你是世界上最殘忍的人，我學(xué)會(huì)了自行車。
你在我最需要你的時(shí)候離開我，回來(lái)后我接受了你，但你卻在回家不長(zhǎng)的時(shí)間給了我一棒，我在想我不會(huì)原諒你了。
上了初中，一直很內(nèi)向的我交了朋友，你很擔(dān)心我，每個(gè)老師的電話都要，我的情況你都掌握在手里，我一直都在講我不要讀書了，你想盡辦法勸我，我看到你流淚了，我一直以為我恨你，你流淚我會(huì)很改性，但是卻恰恰相反。
你勸好了我，了解情況，我換來(lái)的是轉(zhuǎn)學(xué)的通知。于是我沉淪到了另一所初中，成為了老師眼中的好學(xué)生乖孩子，但實(shí)際上我是一個(gè)壞學(xué)生。我學(xué)會(huì)了打架，吸煙，喝酒，上網(wǎng)，到最后成為了請(qǐng)家長(zhǎng)最頻繁的人。
我看到你坐在地上哭，那么的傷心無(wú)助，我自己躲了起來(lái)不想讓你看見(jiàn)軟弱的我，原來(lái)我是那么的在乎你，只是我自己不愿意面對(duì)你。
現(xiàn)在，我離開你來(lái)到離家遠(yuǎn)的學(xué)校讀書，你的擔(dān)心，你在車子外面擔(dān)心我的眼神，在車子開動(dòng)的一瞬間，我看見(jiàn)——你那眼角的皺紋又增加了，沒(méi)有以前的平整。烏黑的發(fā)絲中間出現(xiàn)了銀白的點(diǎn)綴。你是做了什么才會(huì)如此衰老?大雨時(shí)在校外打傘等待，生病時(shí)一個(gè)電話你就回來(lái)，你緊張時(shí)的慌張，這一切都是為了我。
我都不曾發(fā)現(xiàn)你是如此的美，美得觸動(dòng)我的心弦。母親，如此美麗的你我從未發(fā)現(xiàn)，一直都是我心胸狹隘，沒(méi)有關(guān)心你，沒(méi)有注意你——原來(lái)你很美!
勵(lì)志類的記敘文篇二：詩(shī)意地生活
爺爺老了，七十多歲快八十了吧，奶奶呢，也六十歲了。他們的年代里，男子比女子大十來(lái)歲也屬正常，總之，他們是到一起了，然后就有了爸爸，再然后就有了我們，一戶生活在農(nóng)村里的平凡家庭。
好像從我記事起，爺爺就一直是忙碌的。他背著鋤頭出去侍弄他的農(nóng)田、土地;他在園子里種菜，栽果樹;他去給人家?guī)鸵稽c(diǎn)力所能及的忙……很健康很快樂(lè)很自在地活著。奶奶呢，就在家里喂她的那群雞，吆喝著兩只狗，洗干凈爺爺?shù)囊律眩贿叺戎鵂敔敹嗄瓴蛔兊?ldquo;命令”：“老婆子，在干什么?快煎茶吃!”奶奶就放下手中的活計(jì)，假裝埋怨地說(shuō)：“這么快就回來(lái)休息啦。”然后很認(rèn)真地去為爺爺煎茶，端送到爺爺手中，與他坐著一邊喝茶一邊閑談。
奶奶一直都勤儉樸素地持著她跟爺爺?shù)募摇ｋm然兒女們都早已長(zhǎng)大成家，她不必再為吃穿而省吃儉用，可是她依舊用著最原始的柴灶。她說(shuō)煤火只用來(lái)煮飯?zhí)速M(fèi)，氣又太貴，所以還是燒柴好。于是，在那些野草瘋長(zhǎng)的季節(jié)里，我和妹妹就跟著爺爺?shù)母^活躍在山野間，砍倒、捆扎，背回家、排開、曬干，一捆捆的柴草就進(jìn)了柴房。于是，無(wú)數(shù)個(gè)炊煙梟梟的時(shí)刻，我和妹妹就可以在奶奶的灶堂里看到畢畢剝剝的聲響里奶奶通紅的笑臉。特別是在冬日，爺爺燒火，奶奶做菜，我和妹妹則搶著依偎在爺爺身邊取暖。一串串歡聲笑語(yǔ)隨著炊煙升上天空，訴說(shuō)著冬日的溫暖。
我不知道，爺爺奶奶是否也有愛(ài)情，也懂得愛(ài)情。奶奶曾告訴我，她是別人介紹給爺爺?shù)摹Ｒ苍S一開始，他們之間是什么也沒(méi)有的。可是在時(shí)間的磨礪下，在相互的依賴與信任里，他們之間的感情卻是超越了愛(ài)情的。有一次，爺爺很突然地病了，病得很重，奶奶背著爺爺偷偷流淚，我安慰她沒(méi)事的，爺爺會(huì)好的。可是她說(shuō)了一句話，讓我?guī)缀鯚釡I盈眶。她說(shuō)：“要是老頭子死了，那我就隨他一起去。”從那次以后，奶奶對(duì)爺爺就更是照顧得無(wú)微不至。我從那時(shí)起，才知道，原來(lái)這世間真有永恒的存在。
我時(shí)常望著爺爺奶奶夫唱婦隨的身影想，真正詩(shī)意的生活，就該是這樣的吧，詩(shī)意，就在最平凡的生活里呀!
勵(lì)志類的記敘文篇三：那魚那鷹那人
我把自己比喻成一條魚，我要努力尋找離開水的出口。
我把自己比喻成一只鷹，我要全力飛出藍(lán)天的庇護(hù)。
我就是我自己，我要跑，跑出父母的視線，跑上自己的軌道。
——題記
起跑
那年高考，發(fā)揮失常，落榜了。我堅(jiān)決地拒絕復(fù)讀，執(zhí)意背著大大的旅行包，踏上了北上的火車。隔著玻璃窗，我看見(jiàn)母親在哭泣，父母在嘆氣，鼻頭有點(diǎn)發(fā)酸，轉(zhuǎn)過(guò)臉，說(shuō)好不哭的。“嗚——”一聲長(zhǎng)鳴，火車開動(dòng)了，母親也隨即跟著火車跑，一遍一遍的揮手，一遍一遍的囑咐。我抬頭看著天空，灰蒙蒙的，它也是如此寂寞。
跑程
離開了母親的日子是愜意的。至少我可以把房間弄得亂七八糟而不用擔(dān)心有人穿著圍裙在門口喋喋不休;至少可以不用理會(huì)鄰居們鄙視的目光，不用直視老師們失望的眼神，不會(huì)聽見(jiàn)父母心碎的聲音。但同時(shí)也伴隨著心酸。每個(gè)公司去應(yīng)聘，我的表現(xiàn)總會(huì)令人滿意的，可一看到我的學(xué)歷，笑臉馬上變成了疑問(wèn)，話語(yǔ)也變成了“回去等消息吧!”那一刻，我感覺(jué)全世界都拋棄了我。
那天晚上回到宿舍，攤在沙發(fā)上，突然一陣閃電劃過(guò)深藍(lán)色的蒼穹，幾聲雷鳴似乎要將一切生靈喚醒。想起了父母做的香噴噴的紅燒魚;想起了父親語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨;想起了家門前那棵歪脖子的老槐樹;想起了院里那張缺角的乒乓球臺(tái);想起了高三那年那些挑燈夜讀的日子……看著金魚缸里的金魚。我想魚，終究離不開水。
第二天，天放晴了，我拿起電話，撥通了那串最熟悉的號(hào)碼。“喂，請(qǐng)問(wèn)找哪位?”“……”“喂，怎么不說(shuō)話?”“媽，是我!”“小丹，是你嗎?真的是你嗎?”“媽，我累了!”“孩子，累了就回家，知道嗎?”“哎，媽，我要回家。”城市的夜晚依然燈火闌珊，路上的行人仍然神采奕奕。只是，我將與這一切告別，回到給予我生命之源的那片凈土上去。
終點(diǎn)
我終究還是回來(lái)了，回到這個(gè)有著無(wú)數(shù)的氣息的地方。一切都沒(méi)有改變，我決定復(fù)讀，我也不是不跑了，只是希望有一個(gè)更高的起跑點(diǎn)。
后記：魚終究是離不開給予它生命之源的水。
鷹，終究離不開給予它希望之源的天空。
我，始終逃離不了父母和親人朋友們的愛(ài)心交織成的幸福圈……
勵(lì)志類的記敘文篇四：梔子花開
梔子花又開始了燦爛的一季。墻角邊，庭院前，陽(yáng)臺(tái)上，樓道口，到處可以看到粉嫩粉嫩，像蝴蝶一樣微微舒展著雙翼的淡白色的花瓣。她們努力地向上探了探頭，緩緩張開襁褓一樣的外衣，一點(diǎn)一點(diǎn)悄悄地綻放。幽幽的馨香向整個(gè)樓道口彌漫開來(lái)。
花開得越燦爛，悲傷越蔓延。
看著樓道口的梔子花，我想起了你——一個(gè)有著梔子花的白皙、梔子花的芳香、梔子花的氣質(zhì)的女孩。你如梔子花一樣漂亮!
第一次見(jiàn)到你是在初中畢業(yè)典禮上，你穿著米黃色的連衣裙，站在舞臺(tái)上自彈自唱孫燕姿的《遇見(jiàn)》：“我遇見(jiàn)誰(shuí)會(huì)有怎樣的對(duì)白，我等的人他在多遠(yuǎn)的未來(lái)……”只是那么一眼，我便記住了你，并在心里千遍萬(wàn)遍臨模刻畫著你那如同梔子花般嬌艷的臉龐。
青春的旋律，我是你最后一個(gè)音符。不知道當(dāng)你柔美的手指滑過(guò)黑白的鋼琴鍵時(shí)，你會(huì)否注意到我的哀傷?
為什么風(fēng)遲遲不來(lái)，幫我吹走這迷人的馨香?我只要白色的哀傷，陪我靜靜的流淌。
校園的林陰道，綠草坪，休憩亭，我時(shí)時(shí)尋覓著你的身影。我對(duì)著學(xué)校的禮堂望穿秋水。我猶如一只濺濕了雙翅的蜻蜓，飛過(guò)青春的白樺林，不小心沾在了你的指尖。我愿意化成詩(shī)的精靈，掠過(guò)慕容席的詩(shī)行，為你低吟淺唱……
校園的草坪總是綠了又黃，黃了又綠。仿佛是我昨天的腳步踏黃，又被我今天的腳步催綠。為什么我的行跡如此匆匆?——因?yàn)槲以趯ひ捘愕纳碛?
六月校園的梔子花開得熱烈而又芬芳，濃濃的香味不時(shí)充斥著我的嗅覺(jué)，仿佛，那就是你的味道。
何炅老師在電視上神情并茂演唱：“梔子花開，SO beautiful so white，在這個(gè)季節(jié)，我們將離開……”我的輪廓?jiǎng)澾^(guò)淺淺的哀傷。校園的梔子花開了，這個(gè)季節(jié)，我們也將離開。在青春的旋律上，我仍是你最后一個(gè)音符，你很快將會(huì)忘卻。
校園的梔子花仍靜靜地綻放，只是少了些許生氣，偶爾離別的哀傷會(huì)隨著花香肆無(wú)忌憚的蔓延。離別的劇情將在這個(gè)六月上演，只是沒(méi)有劇本，沒(méi)有導(dǎo)演，只有主角和配角。劇情里你會(huì)是誰(shuí)的誰(shuí)，我又能是你的誰(shuí)?沒(méi)有劇本，一切未知!我遇見(jiàn)你，沒(méi)有一句對(duì)白，我等待的你在何處的現(xiàn)在?你會(huì)不會(huì)在這梔子花開得最浪漫的時(shí)候離去?那么我對(duì)你的期望只能埋藏在這片花海。
時(shí)間如飛鳥悄悄飛走了。我會(huì)站在梔子花開的地方，靜靜吮吸著你的味道。只是時(shí)間流走的不僅是期望，留下的也不只是悲傷。
那一季，梔子花開!
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