200字勵志散文5篇
散文是最自由的文體，沒有任何的束縛及限制，以抒情、記敘、論理等方式表達。以下是學習啦小編為你整理的勵志散文，希望你喜歡。
勵志散文篇一：夢，在每個人心中
在寧靜的午后，陽光輕射在懷抱，點一杯青澀的檸檬汁，在陽光的照耀下，輕輕的品嘗。有時，我常常在想，夢到底是一個什么樣的東西呢?是像陽光般溫暖,洗去心中的自卑;還是像海水般清澈,洗去心中的雜念;還是像花朵般嬌艷，洗去心中的缺陷。終于，我知道這個神秘的東西......每個人都有一個夢，常常寄托著我們的愿望和理想。我也有夢，常常可以看見夢實現的美好。
可是夢既然有實現的美好，也有破碎的痛苦。年少時的我為了我那幼稚可笑的夢，竟不惜代價。現在想來真是幼稚。夢就好像是一個頑皮而可愛的小天使，它斗你玩。它只讓你覺得人是一種無聊的動物，做著夢，覺的人生如夢。
夢，靠的就是百分之一的運氣和百分之九十九的努力所鑄造起來的。我有過好多的夢，或大或小，或幼稚或成熟。我曾想過當夢想實現的那一刻，我是會哭還是會笑呢?夢，到底是好是壞呢?它讓人為了它努力奮斗，但它也讓人為了它從云端跌落谷底。所以說，夢的含義是多層的，它是好還是壞，是要靠你內心的信念來抉擇的。夢——人生的真諦，如果人的一生沒有夢，那它的人生便是一個殘缺的，不完整的人生。
我堅信，夢，存在于每一個人的心中。
勵志散文篇二：回望過去，展望未來
我們的過去，有輝煌，也有沒落，有美好，也有悲慘，有歡樂，也有苦惱。
曾經我們獲得了獎狀，獲得了贊美，我們是多么的歡樂;曾經我們被老師批評，被同學們否定，我們是多么的傷心。過去，是輝煌的，也是悲慘的，因為有了過去，我們才有所收獲，有所成長。
過去，我們有歡樂，也有了苦惱，但正是有了歡樂，我們才有了朋友，正是有了苦惱，我們才學會了思考。
過去，我們從一個幼稚的孩童，成長到了一個成熟的孩子。我們學會了獨立思考，不再是在媽媽懷里撒嬌的孩子。未來是未知的，但也正是因為未知，我們才要去探索;未來是充滿歡樂或苦惱的，如果不好好學習，那未來就是苦惱，因為你找不到一個好工作，前途便一片黑暗。過去，未來。
過去是美好的回憶，未來是拼搏的跳板。讓我們共同回望過去的輝煌，共同展望美好未來。
勵志散文篇三：青春
人的生命何其短促，脆弱，而青春又何其易逝，易受傷害。
尋找安逸的人生，渴望溫馨的青春，到頭來只會發現一切都是虛幻的海市蜃樓，不堪風沙的一擊。
青春本就是一棵需要陽光雨露風霜血霧的小樹，為什么要讓它成為一株溫室的弱花。
要支起一個燦爛的生命，將不能讓青春沉溺于醉夢之中，要成就一個輝煌的理想，就不能害怕奮斗的艱辛。
青春是一首詩，但不追求浮華的詞藻，青春是一曲歌，拒絕綿軟無力的靡靡之音，青春是一盤棋，逃避了挑戰就只有推盤認輸。
別說“我用青春賭明天，”挺起你的胸膛吧，用你的青春，涂出生命的一抹燦爛!用你的青春，就你人生的驕傲!
勵志散文篇四：致我那張揚的青春
青春如歌如詩如畫，青春是可愛的是美麗的是張揚的，青春是一段美好的時光，它帶給人們酸甜苦辣，可不管怎樣我們的青春都是值得收藏的，在青春時代我們成長了，懂事了，對于一些人一些事都有了一些新的認識，當我們都不如往年一般，天真單純了青春活是甜蜜的，苦澀的可愛的，但我的青春則是張揚的
現如今的我正為著張揚的青春發愁正在這張揚的青春十字路口徘徊不知如何選擇我就如同一只金絲雀一樣在鳥籠里無比向往外面繽紛的世界，可當我走出鳥籠,來到你繽紛的世界，卻發現這外面的世界不如我想象的那般美好，這繽紛的世界讓我無法感到甜蜜，感覺到苦澀，感覺到幸福，更不能感覺到我那張揚的青春，日復一日的生活是我變得麻木，我寧可在這張揚的青春徘徊，因為這張揚的青春值得體驗
年年歲歲歲歲年年，我們已在這張揚的青春徘徊數時，卻從沒想過遠離，逃避而我也如此，只希望在這張揚的青春里體驗我應該所體驗的酸甜苦辣。
勵志散文篇五：不改變，一切皆不可能
在期末成績發下來的時候，我十分的失落和悔恨......
在寒假期間，我思考了很多，也反思了很久，才發現自己用在學習上的時間是少之又少，上課也時常東張西望，心不在焉的。你說這樣的學習態度會有好成績嗎?絕不可能。
學習靠的是老師的引導和我們的主動、理解和消化。如果你理解不了而又不去問他人的話就不可能會懂。例如我就是一個典型的例子：不懂又不請教他人。你說這樣學習會懂么?絕不可能。
習慣對學習也是至關重要的。良好的習慣能讓你的學習變得更加輕松。像我，上課前沒預習，課中沒認真聽講，課后沒復習。一下課就把書放桌上就去玩了;早讀和晨讀也覺得無所謂，老師來了就做做樣子也就過去了。你說，這樣的習慣能有好成績么?絕不可能。
以上這些就是我上學期的其中幾點的不足，這些壞思想、壞習慣導致了我上學期成績一直在下降，期末成績更是一落千丈。
而我也經過了一個月的反思，正在改變這些學習上的不足。也制定了自己的學習計劃，從而提高學習效率。爭取這學期成績優異，更上一層樓，也不會辜負了父母對自己的期望和老師的辛苦教學。
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