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    關(guān)于道德的名言名句

    時(shí)間: 麥麗659 分享

      最有道德的人,是那些有道德卻不須由外表表現(xiàn)出來而仍感滿足的人。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的道德的名言名句,歡迎大家閱讀。

      道德的名言名句精選10句:

      (一) 我所謂共和國(guó)里的美德,是指愛祖國(guó)也就是愛平等而言。這并不是一種道德上的美德,也不是一種____的美德,而是政治上的美德。 &mdash;&mdash; 孟德斯鳩

      (二) 教師真正的教養(yǎng)性表現(xiàn)為:學(xué)生能從他身上看到一個(gè)引導(dǎo)他們攀登道德高峰的引路人,從他的話里聽出他在號(hào)召他們成為忠于信念,對(duì)邪念不妥協(xié)的人。 &mdash;&mdash; 蘇霍姆林斯基

      (三) 要記住,你不僅是教課的教師,也是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人。 &mdash;&mdash; 蘇霍姆林斯基

      (四) 意志來自道德感和自身利益這兩個(gè)因素。 &mdash;&mdash; 林肯

      (五) 勞動(dòng)最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動(dòng)產(chǎn)生的,它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民區(qū)別于資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民的那種人的特質(zhì)。 &mdash;&mdash; 馬卡連柯

      (六) 有真道德,必生真膽量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人,必是心中有鬼,必是品行不端。 &mdash;&mdash; 宣永光

      (七) 無聊,對(duì)于道德家來說是一個(gè)嚴(yán)重的問題,因?yàn)槿祟惖淖镞^半數(shù)以上都是源于對(duì)它的恐懼。 &mdash;&mdash; 羅素

      (八) 革命道德不是從天上掉下來的。它是從日常的堅(jiān)持不懈的斗爭(zhēng)和鍛煉中發(fā)展和鞏固起來的,正如玉石越磨越亮,黃金越煉越純一樣。 &mdash;&mdash; 胡志明

      (九) 人類最不道德訂戶,是不誠(chéng)實(shí)與懦弱。 &mdash;&mdash; 高爾基

      (十) 要是一個(gè)人的全部人格、全部生活都奉獻(xiàn)給一種道德追求,要是他擁有這樣的力量,一切其他的人在這方面和這個(gè)人相比起來都顯得渺小的時(shí)候,那我們?cè)谶@個(gè)人的身上就看到崇高的善。 &mdash;&mdash; 車爾尼雪夫斯基

      道德的名言名句大全:

      (一) 同情是一切道德中最高的美德。 &mdash;&mdash; 培根

      (二) 道德和才藝是遠(yuǎn)勝于富貴的資產(chǎn)。墮落的子孫可以把貴顯的門第敗壞,把巨富的財(cái)產(chǎn)蕩毀,而道德和才藝卻可以使一個(gè)凡人成為不朽的神明。 &mdash;&mdash; 莎士比亞

      (三) 無私是稀有的道德,因?yàn)閺乃砩鲜菬o利可圖的。 &mdash;&mdash; 布萊希特

      (四) 人生就是那么回事,跟廚房一樣腥臭。要撈油水不能怕弄臟手,只消事后干凈,今日所謂道德,不過是這么一點(diǎn)。 &mdash;&mdash; 巴爾扎克

      (五) 歷史使人聰明,詩歌使人機(jī)智,數(shù)學(xué)使人精細(xì),哲學(xué)使人深邃,道德使人嚴(yán)肅,邏輯與修辭使人善辯。 &mdash;&mdash; Bacon,Francis

      (六) 道德活動(dòng)既受政府長(zhǎng)官支配,又受良心的制約。 &mdash;&mdash; 洛克

      (七) 道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的,因此也是教育的最高目的。 &mdash;&mdash; 赫爾巴特

      (八) 人類最高的道德標(biāo)準(zhǔn)是什么?那就是愛國(guó)心。 &mdash;&mdash; 拿破侖

      (九) 真誠(chéng)的愛情,并不等于娓娓動(dòng)聽的甜言蜜語,慷慨陳詞的海誓山盟,如膠似漆的接吻擁抱。愛情是一種高尚、美麗、純真的感情,應(yīng)當(dāng)以忠實(shí)誠(chéng)懇取代虛偽欺詐,以互尊互敬取代利己自私,以道德文明取代輕率行動(dòng)。 &mdash;&mdash; 黃少平

      (十) 道德的最大秘密就是愛;或者說,就是逾越我們自己的本性,而溶于旁人的思想、行為或人格中存在的美。 &mdash;&mdash; 雪萊

      (十一) 體也,載知識(shí)之車而寓道德之舍也。 &mdash;&mdash; 毛澤東

      (十二) 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育,沒有感受過與人為善的那種歡樂,誰就不感覺到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士,他就不可能成為集體的志同道合者。 &mdash;&mdash; 蘇霍姆林斯基

      (十三) 如果良好的習(xí)慣是一種道德資本,那么,在同樣的程度上,壞習(xí)慣就是道德上的無法償清的債務(wù)了。 &mdash;&mdash; 烏申斯基

      (十四) 良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本,這個(gè)資本不斷地增值,而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息。 &mdash;&mdash; 烏申斯基

      (十五) 道德能幫助人類社會(huì)升到更高的水平,使人類社會(huì)擺脫勞動(dòng)剝削制。 &mdash;&mdash; 列寧

      (十六) 知識(shí)欲的目的是真,道德欲的目的是善,美欲的目的是美。真善美,即人間理想。 &mdash;&mdash; 黑田鵬信

      (十七) 養(yǎng)成他們有耐勞作的體力,純潔高尚的道德,廣博自由能容納新潮流的精神,也就是能在世界新潮流中游泳,不被淹沒的力量。 &mdash;&mdash; 魯迅

      (十八) 對(duì)父母和同志,對(duì)集體和社會(huì),對(duì)人民和祖國(guó)的義務(wù)感,要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務(wù)和缺乏義務(wù)感,就談不上人的道德,也談不上集體。 &mdash;&mdash; 蘇霍姆林斯基

      (十九) 勞動(dòng)的崇高道德意義還在于,一個(gè)人能在勞動(dòng)的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧、技藝、對(duì)事業(yè)的無私熱愛和把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給同志的志愿。 &mdash;&mdash; 蘇霍姆林斯基

      (二十) 道德是永存的,而財(cái)富每天在更換主人。 &mdash;&mdash; 普盧塔克

      (二十一) 在世界上一切道德品質(zhì)之中,善良的本性是最需要的。 &mdash;&mdash; 羅素

      (二十二) 即使不考慮道德因素,不誠(chéng)實(shí)的廣告也被證實(shí)無利可圖。 &mdash;&mdash; 李?yuàn)W貝納

      (二十三) 老鼠正在房子里扒墻穿洞,但是他們不去檢查貓的牙齒和腳爪,而要研究的卻只是它是不是一只圣潔的貓,如果客觀存在是一只虔誠(chéng)的貓道德的貓,那就行了,決不計(jì)較它有沒有別的才能,別的才能倒是不關(guān)緊要的。 &mdash;&mdash; 馬克&middot;吐溫

      (二十四) 沒有情感,道德就會(huì)變成枯燥無味的空話,只能培養(yǎng)出偽君子。 &mdash;&mdash; 蘇霍姆林斯基

      (二十五) 音樂是唯一可以縱情而不會(huì)損害道德和宗教觀念的享受。 &mdash;&mdash; 愛迪生

      (二十六) 一清如水的生活,誠(chéng)實(shí)不斯的性格,在無論哪個(gè)階層里,即使心術(shù)最壞的人也會(huì)對(duì)之肅然起敬。在巴黎,真正的道德,跟一顆大鉆石或珍奇的寶物一樣受人欣賞。 &mdash;&mdash; 巴爾扎克

      (二十七) 道德美,包含兩個(gè)互相區(qū)別的因素,就是正義與慈愛。 &mdash;&mdash; 庫申

      (二十八) 忍耐&mdash;&mdash;肉體的小心和道德的勇氣的混合。 &mdash;&mdash; 哈代

      (二十九) 人類在道德文化方面最高級(jí)的階段,就是當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)當(dāng)用理智控制思想時(shí)。 &mdash;&mdash; 查爾斯&middot;達(dá)爾文

      (三十) 一生的生活是否幸福、平安、吉祥,則要看他的處世為人是否道德無虧,能否作社會(huì)的表率。因此,修身的教育,也成為他的學(xué)校工作的主要部分。 &mdash;&mdash; 裴斯泰洛齊

      (三十一) 我認(rèn)為,與制度結(jié)合的自由才是唯一的自由。自由不僅要同制度和道德并存,而且還須臾缺不了它們。 &mdash;&mdash; 伯克

      (三十二) 道德是自由的保衛(wèi)者。 &mdash;&mdash; 斯米茨

      (三十三) 如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感,就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心,這種道德上的自勉。 &mdash;&mdash; 蘇霍姆林斯基

      (三十四) 如果兒童任意地讓自己不論去做什么而不去勞動(dòng),他們就既學(xué)不會(huì)文學(xué),也學(xué)不會(huì)音樂,也學(xué)不會(huì)體育,也學(xué)不會(huì)那保證道德達(dá)到最高峰的禮儀。 &mdash;&mdash; 德謨克里特

      (三十五) 人生最美的東西之一就是母愛,這是無私的愛,道德與之相形見絀。 &mdash;&mdash; 武者小路實(shí)篤

      (三十六) 道德中最大的秘密是愛。 &mdash;&mdash; 雪萊

      (三十七) 只有在不僅消滅了階級(jí)對(duì)立,而且在實(shí)際生活中也忘卻了這種對(duì)立的社會(huì)發(fā)展階段上,超越階級(jí)對(duì)立和超越這種對(duì)立的回憶的真正人的道德才成為可能。 &mdash;&mdash; 恩格斯

      (三十八) 曇花一現(xiàn)的感情,不能真誠(chéng)地可靠地長(zhǎng)期地相愛,是相當(dāng)一部分青年人道德方面存在的嚴(yán)重缺陷。 &mdash;&mdash; 蘇霍姆林斯基

      (三十九) 一個(gè)人如果不是真正有道德,就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的兩件事。精明的人是精細(xì)考慮他自己利益的人;智慧的人是精細(xì)考慮他人利益的人。 &mdash;&mdash; 雪萊

      (四十) 良心是一種根據(jù)道德準(zhǔn)則來判斷自己的本能,它不只是一種能力;它是一種本能。 &mdash;&mdash; 康德

      (四十一) 應(yīng)該熱心地致力于照道德行事,而不要空談道德。 &mdash;&mdash; 德謨克里特

      (四十二) 仁義為友,道德為師。 &mdash;&mdash; 史襄哉

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