尊師禮儀名言

　　善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于尊師禮儀的名言，供大家參考!

　　尊師禮儀名言一

　　1、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸。(宋朝：朱熹)

　　2、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。(前蘇聯(lián)：別林斯基)

　　3、學(xué)校是造就人才的工廠。(捷克：夸美紐斯)

　　4、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。(胡瑗)

　　5、成人的個性在童年成長。(英國：華茲華斯)

　　6、國家的命運有賴于對青年的教育。(古希臘：亞里士多德)

　　7、教育是廉價的國防。(古希臘：亞里士多德)

　　8、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。(宋朝：歐陽修)

　　9、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。(法國：巴爾扎克)

　　10、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。(德國：貝多芬)

　　11、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。(英國：司各特)

　　12、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責(zé)了。(德國：貝多芬)

　　13、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。(德國：康德)

　　14、教化之本，出于學(xué)校。(宋朝：蘇洵)

　　15、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。(法國：雨果)

　　16、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。(捷克：夸美紐斯)

　　17、學(xué)校，王政之本也。(宋朝：歐陽修)

　　18、學(xué)校之設(shè)，固治國化民之本也。(田況)

　　19、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無教育之大學(xué)。(鮑克)

　　20、教育的目的在于品德的形成。(英國：斯賓塞)

　　21、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。(伯克)

　　22、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。(印度：泰戈爾)

　　23、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。(布貝爾)

　　24、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。(英國：羅素)

　　25、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。(唐朝：韓愈)

　　26、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。(唐代：韓愈)

　　27、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。(夸美紐斯)

　　28、教師的職業(yè)是一種責(zé)任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。(前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭)

　　29、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。(前蘇聯(lián)：加里寧)

　　30、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。(王夫之)
　　尊師禮儀名言二

　　1. 沒有教育，就沒有人才;沒有人才，就啥也沒有。(柏楊)

　　2. 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。(胡瑗)

　　3. 人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。(唐代：韓愈)

　　4. 我們對于國家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好、更偉大的呢?(捷克：夸美紐斯)

　　5. 成人的個性在童年成長。(英國：華茲華斯)

　　6. 只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。(捷克：夸美紐斯)

　　7. 夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸。(宋朝：朱熹)

　　8. 每教育好一個孩子，就減少一個敗類。(法國：雨果)

　　9. 善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。(宋朝：歐陽修)

　　10. 教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。(前蘇聯(lián)：別林斯基)

　　11、三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之。——《論語》

　　12、片言之賜,皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法.自序》

　　13、師道既尊,學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集.在浙之演說》

　　14、善之本在教,教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》