寫作技巧：好的故事至少是有兩個故事

寫作技巧：好的故事至少是有兩個故事

　　“每一個好故事至少是兩個故事”，格蕾斯·佩雷在工作室里這樣對學生說。為什么會有這一種說法呢?下面是學習啦小編為大家收集整理的寫作技巧，一起來看看吧!

　　每一個好故事至少是兩個故事

　　“每一個好故事至少是兩個故事”，格蕾斯·佩雷在工作室里這樣對我們說，那時我還是斯坦福大學的一名學生?，F在我寫回憶錄，不寫短篇小說，但是我始終記得她說的這句話，一部分原因是當時她拒絕解釋這句話是什么意思。她的工作室和我之前參加的其他工作室都不一樣。比如，我們不像之前那樣把草稿交上去，而是大聲地朗讀我們的草稿，這就意味著我們必須學著聽一遍故事，在腦子里記住所有的一切，然后再討論。她關于修改的建議也不一樣。她不會告訴我們一個場景或人物需要展開，而是說故事應該像一個圓圈，但是在最后時刻，不是把圓圈閉合，而是應該轉向另一邊，再展開?！懊總€人，不管是真實的還是虛構的，命運都應該是不確定的?！彼诠适隆逗透赣H的對話》中這樣寫道。

　　我現在寫回憶錄的時候，也會考慮故事和小說，因為我相信讀者期待從回憶錄中讀到這些。他們期待故事跟小說一樣連貫，沒有無關緊要的重復或其他任何隨意的細節，以免攪擾日常生活。只陳述一件事的發生或一個事實的存在是不夠的。并且，最終的故事應該比最初看起來要豐富。作者給我們講述一個故事，同時也在為講述另一個故事做鋪墊，這樣對作者和讀者來說都是一個發現的過程。例如，在我的回憶錄《一英里遠》中，講述的故事是我們在土耳其造了一艘船，在我度蜜月時，卻在加勒比海突如其來的暴風雨中沉沒了，但這僅僅是表面的故事，表面上的探險。這本書實際上講的是我如何克服父親自殺留給我的揮之不去的陰影，包括面對將來某一天我也會以同樣的方式結束生命的那種恐懼。

　　在格蕾斯·佩雷一篇很簡短的故事《想要的東西》中，表面上是她去圖書館借書，終于在18年以后歸還了所借的書。這就是場景和事件。她借的這些書已經過期了很長時間。但是她碰巧遇見了她的前夫。他們談了一會兒，他顯得很痛苦，指責她什么都不想要。他想要很多東西——尤其是一艘帆船——并且他現在得到了，但是她卻從來不想要什么。

　　這是個戲劇化的故事，主要人物和對手之間的沖突，對手并不是壞人，而是一個很親密的人，只不過想要的是其他的一些東西，一些對立的東西。戲劇性(在特定的時間、地點和場景中展現的兩個人物之間的沖突)對回憶錄和對小說一樣至關重要：我們不可能讀上幾百頁，卻看不到人物之間的沖突。但是我們不能就此停住，還有另外一層，我們稱之為視野。

　　在《想要的東西》里，她和前夫邂逅之后心煩意亂，并且聽了他狹隘的評價——說她從來不想要什么，我們的主人公想到了一切她實際上想要的東西。例如，她曾跟她的孩子許諾過“在他們長大之前結束戰爭”，并且她“想嫁給一個人直到永遠”。她像寫一篇小短文一樣，把自己想要的東西列出來，加以描述，我們也就理解了她的視野，她怎么看待自己、別人以及這個世界。我們也會感到發生了變化。她與前夫的爭吵影響了她。

　　《想要的東西》用了不到四頁紙，卻為我們提供了極其清晰的視角，可以觀察到一個好故事的層次。視野，以及主人公視野的轉換，可能會被背景描寫或對話、手勢的潛臺詞等所掩蓋，但是，佩雷卻把它表現了出來。場景和戲劇性的故事如何發揮作用也就清晰了。

　　練習

　　只用三四頁紙來描述一個場景或事件。

　　可能是一些小事或者看起來不太重要的事情，但是要讓戲劇性的沖突從中浮現出來，可以是出乎意料或讓你放松警惕的事情。你可能想反過來考慮：想起來一個重要的、令人心煩的沖突，和你親近的人、你愛的人或者曾經愛過的人的沖突，然后試圖找出一件別的小事，你可以通過這件小事間接講述你的主要沖突。很可能你會被這件小事纏住，因此注意不到沖突即將發生。

　　你一旦描述了情景，并最終描述了沖突(在有對話和手勢的場景里)，就先暫時放下。讓你的人物(是你，但是記住那實際上只是你的一個翻版)稍微仔細考慮一下，要么通過直接的聲明，就像佩雷的故事中一樣;要么通過對背景的觀察，或者轉到回憶，或是對其他人物的觀察。有很多種方法，但是你期待的是事實，是此時關于這個人(你)的事實，關于她是誰，她怎樣看待自己、其他人和這個世界的事實。理想的情況是，你的沖突場景能帶你辨認出這些。另外，要記住，你可能會花很多年寫回憶錄，并且會有很多的版本，但是每一部作品都不能浪費。最后，當你的作品流露出一種真實和天賦的時候，這種真實和天賦便是你所有的努力甚至失敗為你贏得的。