中考語文閱讀答題技巧

中考語文閱讀題是很多考生的畏懼的一道大題，中考語文閱讀答題技巧有哪些呢？下面是小編為大家整理的中考語文閱讀答題技巧，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!

中考語文閱讀答題技巧

到底是先看問題還是先看文章

很多同學在閱讀理解的練習中，先看了問題，再去看文章，帶著問題邊讀邊思考的閱讀目標，結果發現并不能很好地理解文章內容。這是因為本身閱讀能力有限，還不能很好地去把握整篇閱讀的節奏。所以一般閱讀能力不好的同學，應該先看文章，通讀一遍后，是否理解了全文，再根據題目的要求，進行二次通讀，這一次可以帶著問題來讀。對于有一定閱讀能力的同學，就可以先看問題，通過解讀題目，了解考點，也就是從題目中就知道要考什么，然后根據文章的內容，找到正確答案。先看問題是從考試的角度，節約時間，日常練習，我們應該先通讀文章，只有文章看懂了，才能明白題目的考點。

通讀第一遍的時候，就是一個大概了解內容的閱讀方法。再根據問題進行局部精讀，這是考試閱讀的方法。閱讀理解能力的練習，不光是先讀文章或者先看問題的前提，有的考題是有陷阱的，如果只讀問題，想著在文章中去找答案，很容易就掉入了考試的陷阱。所以，不管是閱讀能力好，還是一般的同學，都應該在考試中先看文章，再理解題目的要求。節約考試的時間，我們可以通過提高閱讀速度和答題速度來實現，并不是通過先讀問題，邊讀邊思考來實現的。當然閱讀理解能力好的同學，可以根據自己的閱讀習慣來答題。

鎖定題目要求，不要想當然選擇答案

在閱讀理解的練習中，很多同學覺得選擇題模棱兩可，有時候覺得A對，一看B也正確，再看C好像也對，到底哪個才是正確的選項，讓人摸不清頭腦。出現這樣的問題，其實是同學們沒有明白考點，也就是看到閱讀理解的選擇題，并不是到出題人的目的，也不知道這是在考什么，完全憑借自己的感覺，碰運氣選擇，運氣好，答案選對了得分，運氣不好，把對的也改成了錯的。中考語文閱讀理解的答案，不一定全部都在文章中，是需要同學們根據問題的考點，自己分析和梳理，并且發揮語言組織能力，重組答案，發現考點。很多同學缺乏的是代入和共情，一篇文章好像是看懂了，但是一落實到問題中，為什么作者會這樣寫呢?答案也不知道怎么選擇了。

文章看懂了，不知道如何選擇答案，說明其實還欠缺一部分理解能力。想要選出正確的答案，同學們可以嘗試鎖定題目要求，有針對性的解答方法，不要想當然地選擇答案，也不要靠猜，而是根據題目的要求，按照分值來作答。尤其是主觀題，賦分值不同，答案也會不一樣。比如，有的主觀問答題就2分，那么只要寫出2個知識點就可以了。有的主觀題是5分，那就需要寫出自己的想法，至少要有總結，4-5個知識點。同學們在中考語文的閱讀理解答題規律中，要善于發現分值的秘密，要有題型考點的意識，只有這樣，才能抓住出題老師的心思，明白這道題到底是考我什么能力，才不會盲目作答。

答題有模版，套路使用也要準確

有的同學問，中考語文有所謂的22個公式和答題套路，在考試中，只要我把這22個公式和套路背熟了，是不是就能在閱讀理解中拿到高分?顯然語文學習不是數學學科的學習方式，用公式就能解決語言理解問題，每一種題型對應什么模版和套路?這不是公式可以幫助你拿到高分的。答題需要規范化，但不是模版化。尤其是主觀問答題，需要寫出自己的感受和理解，每個人閱讀到的文字所理解的感受是不一樣的。在考試中，沒有標準答案，只有參考答案，你的答案和參考答案接近，符合參考答案的得分點，那么就可以拿到分值。閱讀理解并不是考，你的答案用的模版和公式套路正確，就可以加分的，這是錯誤的考試觀念。對于閱讀理解能力差的同學，我們可以用模版和公式的學習方法，來體會語言和文章的考試規律，但不是就這樣使用答題，即使使用套路也要有正確的答題方法。

書寫工整，語言貼切

想要在中考語文閱讀理解題型上拿到高分，書寫的規范一定是不可或缺的。字跡書寫工整，答題的語言文字貼切，符合得分點，才能拿到高分。我們在寫主觀題的時候，肯定不能用口語化文字作答，比如自己去想當然的杜撰，題目讓你寫一寫自己讀完文章的感受，你說我感到很開心快樂，這顯然是不行的。選擇修辭手法的時候，比喻句也不能寫成打比方句，答題要規范，語言使用更要書面用語。

語文閱讀理解答題方法和技巧

1.在文章中找到概括全文的句子

在高考語文閱讀理解解題技巧之中有一種是在文章中尋找能夠概括全文的句子。一般來說能夠概括全篇文章的句子會出現開頭第一段，中間的某一段或是結尾最后的一段。結尾全文的句子出現在第一段，有開門見山，引領全文，點名文章的中心的思想作用，出現在中間一段能夠承上啟下，過度轉折的作用，而它出現在最后一段則有概括全文，闡明作者主旨的作用，還有收尾呼應的效果。

2.看作者想要抒發的情感

在高考語文閱讀理解解題技巧中有一個是需要同學們特別注意的，那就是一定要明白作者想要抒發的情感。寫作是作者想要抒發內心情感的方法，所以在作者的遣詞造句中，常常能夠看出作者的思想情感，贊美、批判、感動、。這些情感有的作者表述的簡單明了，而有的作者卻是含蓄內斂，需要學生們從作者的用詞上進行推敲。

3.注意文章中的修辭手法有哪些

高考語文閱讀理解解題技巧中還有一種就是要弄清文中主要的修辭手法是哪種。通常同學們一般在閱讀理解中最常見的修辭手法有比喻和排比或者是反問等幾種，這幾種在考試當中都是考的比較多的，多用修辭手法能夠鮮明的表達作者的思想感情。這樣能讓文章富有美感和韻律感。另外，在這里要特別提醒同學們，一旦遇到作者在使用暗喻的修辭手法時，不可只看表面，一定要明白作者比喻背后的意圖。

語文閱讀答題技巧有什么

1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。

對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用;從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應。

2、文章表達了作者什么樣的思想感情?

這需要根據文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然后可以用這樣的關鍵詞來進行回答：“通過…… 故事，歌頌(贊美)了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

4、文中劃線句子運用了什么表達方式?有什么作用?

看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。

5、文中某句話有什么含義?或告訴我們什么深刻的道理?請說說你的理解。

這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現成的句子就可以解決的，這需要我們的同學平時多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內容，用自己的語言把自己對文章的理解準確地表達出來。

6、文中某句運用了什么修辭手法?有什么作用?

修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味;二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受;三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。

擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然等等。

夸張的作用是可以深刻地表現作者對事物的鮮明的感情態度，從而引起讀者的強烈共鳴;通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質和特征。

排比的作用在于能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢;是提高表達效果的重要環節。還有疊詞、短句使用，使文章富有節奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。