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    語文說明文的答題技巧

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    說明文解題要先讀原文通大意,再讀題做標記,找出范圍對應句,比較選項看差異。下面是小編為大家整理的語文說明文的答題技巧,僅供參考,喜歡可以收藏分享一下喲!

    高中語文說明文的答題技巧是什么

    一、如何找到“說明對象”

    說明文的“說明對象”是“中考說明文閱讀”的常見考點之一,其考查類型:“這篇文章(或段落)的說明對象是什么?”

    方法一:看題目,不少題目都表示說明的對象。如《中國石拱橋》。方法二:抓首括句和中心句。說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征。反之,如果要求為說明文加一個題目,也可以用說明對象作為題目,或加上一個能說明其特征的生動的題目。

    二、如何分析“說明對象的特征”

    說明文“說明對象的特征”也是“中考說明文閱讀”中常見的考點。對此類題目,首先,應找到表現(xiàn)說明對象特征的句子。A.看題目;B.在首段中找;C.抓關鍵詞句。其次,在概括說明事物的特征時,要分析文章結構,找出中心句及連接詞,如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語。一般情況下,文段的開頭和結尾往往說明了對象的特點。

    例1:閱讀下文,概括我國春天氣候的三大特點。

    我國的春天來得急速。宋代白玉蟾在《立春》中說:“東風吹散梅梢雪,一夜挽回天下春。”唐代岑參在《白雪歌送武判官歸京》中寫道:“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。”這個比喻人們能夠普遍接受,也就說明我們的生活中確有植物在春天迅速開花的事實。

    我國南北春季有早有晚。北宋王安石《泊船瓜州》中的“春風又綠江南岸”是千古傳誦的佳句。我在這里引用它是想說明……所以,當五原河冰剛?cè)诨瘯r,長安則早已姹紫嫣紅過去,時近暮春了。

    我國的春季冷暖多變。宋代詩人吳濤在《絕句》中講了這樣一件怪事:“游子春衫已試單,桃花飛盡野梅酸。”

    其中,我國春天氣候的三大特點就是以上三段文字的第一句:我國的春天來得急速;我國南北春季有早有晚;我國的春季冷暖多變。

    高中語文說明文答題套路有哪些

    1、從說明對象的角度:事物性說明文、事理性說明文。

    2、從說明文語言特征:平實的說明文、文藝說明文。

    說明的順序

    時間順序、空間順序、邏輯順序

    邏輯順序的具體分數(shù):主——次、原因——結果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個別、概括——具體、整體——局部。

    典型考題:本文使用了什么說明順序?有何作用?

    中考標準化答題格式:本文使用了__________的說明順序?qū)_________加以說明,使說明更有條理性。(第一空應該填具體的說明順序,第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文,但又不能準確表述,可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。)

    說明的方法

    1、常見的說明方法有:舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作比較、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。 坐下摹畫打分數(shù)

    說明文答題技巧歸納

    一、說明方法及作用

    1、說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別(常見) 摹狀貌、引用、下定義、作詮釋、畫圖表

    2、說明方法的作用:

    答題思路:

    ①無論何種方法,都是為了說清說明對象的__特征

    ②應注意是為了說明本段中心句,還是全文說明對象的特征

    3、常見說明方法作用:

    運用舉例子的說明方法,具體充分地說明了__的__特征

    運用列數(shù)字的說明方法,具體準確地說明了__的__特征

    運用打比方的說明方法,生動形象地說明了__的__特征(增強了文章趣味性)

    運用作比較的說明方法,鮮明突出地說明了__的__特征

    運用分類別的說明方法,條理清楚地說明了__的__特征

    運用引用的說明方法,有說服力地說明了__的__特征(同時引詩文還可增添文采)

    二、說明文的語言

    1、基本要求:準確性。

    涉及詞語類型:

    ①表程度、范圍或推測、估量、肯定強調(diào)語氣的副詞和數(shù)量詞。如:“目前”“大約”“也許”“可能”“一定”“必須”“之一”等

    ②表數(shù)量的詞。如:“左右”“上下”“不少”“絕大多數(shù)”“至少”“不下于”等

    ③“據(jù)說”、“相傳”、“據(jù)介紹”等一些短語,表示材料來源的不確定性

    2、語言風格:在準確性的前提下“平實”(大多數(shù)說明文) “生動”(多用比喻、擬人的修辭手法或生動描寫)

    3、題型及答題模式:

    考題題型舉例

    A:問某詞或短語能否刪去,說明理由

    答題思路:①判定“不能刪”;②簡單釋義該詞;③結合原文句意具體分析說明;④去掉后語義變化為__,不符合實際;⑤歸結到“這里體現(xiàn)了說明語言的準確性”上

    B:問某詞或短語的作用或表達效果

    答題思路:該詞說明了說明對象的__特點或__事理,體現(xiàn)了說明語言的準確性 題型

    C:說說文章語言特色

    答題要點:抓核心詞“生動”,關注比喻,擬人的修辭手法,增添趣味性,激發(fā)閱讀興趣,富有文采,增強表現(xiàn)力。

    D:自主尋找體現(xiàn)語言準確的詞并簡析

    答題要點:①選例要典型 ②答題模式同題型A

    三、其它題型

    1、標題作用:①點出說明對象;②說明說明對象的特點或作用;③(新穎、生動、有趣)吸讀者,激發(fā)閱讀興趣

    2、指代類——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”、“同樣道理”等在文中具體指代什么

    答題思路:一般指的就是代詞前面的那句話,找最近的一句話。注意:有時可能不是整句話,而是其中一部分。

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