甲午中日戰爭中考歷史知識點總結
甲午之戰,乃中國近代國運之最重要轉折點,也是中考歷史學科的一個重要知識點，以下是學習啦小編為你整理的甲午中日戰爭中考，歡迎大家閱讀。
甲午中日戰爭中考必考知識點
一、甲午中日戰爭爆發的主要原因：日本為了征服朝鮮、侵略中國、稱霸世界
二、在甲午中日戰爭中發生的主要戰役和事件
1.黃海大戰：1894年，致遠艦管帶(鄧世昌)為國捐軀。“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威”是光緒帝為悼念鄧世昌而作。
2.旅順大屠殺：充分暴露了日本軍國主義的侵略本質。
3.威海衛戰役：北洋艦隊全軍覆沒(標志著洋務運動的失敗)
三、甲午中日戰爭的結果：清政府戰敗，被迫與日本簽訂喪權辱國的《馬關條約》。
中國戰敗的原因：主觀上是因為清政府的腐朽、妥協退讓?？陀^原因是日本蓄謀已久、準備充分。
四、分析理解《馬關條約》的影響
1.清政府割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本。影響：遼東半島是北洋門戶，與山東半島相合環抱渤海，南端是旅順軍港，割讓遼東半島直接威脅了京津地區的安全。臺灣省是中國沿海第一大島，包括本島、澎湖列島及其他大小島嶼七十多個，與福建省隔臺灣海峽遙遙相對，具有極重要的戰略地位和經濟價值。日本占領臺灣，不僅是掠奪了資源的寶庫，而且又是侵略我國東南沿海各省的基地。
2.賠償日本軍費白銀二億兩。影響：巨額賠款，嚴重破壞了中國財政，大大加重了中國人民的負擔。清政府當時的財政收入，一年不足九千萬兩。為了償付賠款，除了加緊搜括人民外，只得大借附有苛刻條件的“洋債”。這筆巨額賠款，相當于日本全年收入的三倍多，其85%被日本政府充作軍費，日本迅速發展成軍事帝國主義，成為侵略中國的主要敵人之一。
3.允許日本在中國開設工廠。影響：便利了帝國主義對中國的資本輸出。從此，帝國列強取得了在中國直接投資開辦工廠的權利，剝削廉價勞力和掠奪原材料，嚴重阻撓了中國初步形成的民族工業的發展。
4.增辟通商口岸。影響：開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠，便利了日本及其他帝國主義國家掠奪中國最富庶的長江流域特別是江浙兩省的財富。
甲午中日戰爭中考教案內容與分析
本節課要學的內容甲午中日戰爭，指的是愛國官兵英勇抗日;中日《馬關條約》，其核心是鄧世昌的主要事跡;《馬關條約》。理解它關鍵就是要學生了解英雄的事跡和《馬關條約》的內容和影響。學生已經學過列強侵華的一些戰爭，本節課的內容甲午中日戰爭就是在此基礎上的發展的，由于它還與政治、地理有一定的聯系 ,所以在本學科有重要的地位，教學的重點是鄧世昌;《馬關條約》，解決重點的關鍵是要學生認真閱讀教材內容，利用教材中的歷史圖片和歷史地圖，了解掌握鄧世昌的優秀事跡，分析理解《馬關條約》的內容和影響。
二目標與分析
1.目標：了解甲午中日戰爭的概況：日本發動侵略戰爭的目的;為什么叫甲午中日戰爭;黃海海戰;旅順陷落;威海衛潰敗。掌握中日《馬關條約》的主要內容及影響，鄧世昌的主要事跡。
2、分析：理解鄧世昌英勇殺敵的愛國精神和他的優秀事跡，掌握甲午中日戰爭的起因、經過、結果以及對中國社會的影響，就是指甲午中日戰爭沒落的封建制度和國力的衰弱是中國半殖民地化程度大大加深 。 從而培養學生綜合分析問題的能力。
三問題診斷分析
在本節課的教學中，學生可能遇到的問題是甲午中日戰爭戰爭爆發后，清政府采取避敵求和的方針難理解，產生這一問題的困難的原因是初二學生對近代史的史實不夠了解，分析問題的能力比較差。要解決這一問題關鍵是教師要引導學生分析甲午中日戰爭的起因、經過、結果以及對中國社會的影響。
四教學過程設計
問題一：愛國官兵英勇抗日
設計意圖：通過此題使學生了解愛國官兵英勇抗日英勇事跡。
師生活動：學生閱讀教材內容，了解掌握其重點內容，教師適當補充一些有關的歷史內容，然后提出問題學生回答。
問題1：甲午中日戰爭爆發的主要原因是什么?
日本明日維后，新資本主義迅速發展，開始對外擴張，制定征朝侵華的大陸政策。
1894年7月25日凌晨，日本艦隊對中國軍艦發動襲擊，一場日本“蓄謀已久”和“精心策劃”的侵華戰爭爆發了。
問題2：甲午中日戰爭中主要的戰役有哪些?
1)黃海大戰
時間：1894年9月
經過：北洋艦隊遭到日本艦隊襲擊，在黃海海面展開激戰。
結果：日本取得黃海制海權。
2)遼東之戰：日本分兩路進攻，攻占九連城、大連、旅順。
3)威海衛戰役：北洋艦隊全軍覆沒。
補充資料：威海衛戰敗這不僅意味著清朝在中日戰爭中敗局已定;而且也代表著中國第一支近代海軍的夭折，洋務運動也畫上了句號，它用一個沉痛的代價告訴人們：在飽受列強欺凌的清朝末世，近代化是何等的舉步維艱!
詩人聞一多在《威海衛》一詩中深情地呼喚：母親，莫忘了我是防海的健將，我有一座劉公島作我的盾牌。快救我回來呀，……母親!我要回來，母親!
而滿清大員們最關心的不是加強戰備，而是“國威”與“顏面”，剛忙完六十大壽的慈禧太后急忙命人赴日議和，簽訂了中國近代史上又一個不平等條約，
問題3：結果怎樣?
中國戰敗，清政府被迫簽訂《馬關條約》。
例題一：在黃海戰役中，致遠艦管帶壯烈捐軀，他是 ( B )
A、馮子才 B 、鄧世昌 C、丁汝昌 D、左宗棠
變式練習：1894年9月，中國北洋艦隊與日本艦隊的第一次交鋒是 ( A )
A、黃海海戰 B、威海衛海戰 C、馬尾海戰 D、東海海戰
問題二：中日《馬關條約》
設計意圖：通過此題使學生了解《馬關條約》簽訂后對中國社會的影響。
師生活動：學生閱讀教材內容，教師適當補充一些歷史內容，提出問題學生回答。
問題1：關于《馬關條約》具體講了哪些史實?
1)時間：1859年
2)雙方代表：李鴻章(中方) 伊藤博文(日方)
3)內容：①割讓遼東半島、臺灣、澎湖及附屬島嶼給日本。 (割三地)
使中國喪失了大片領土和更多的主權
②.賠償日本軍費白銀二億兩; (賠兩億)
加重了人民的負擔，刺激了帝國主義刮分中國的野心
③.增開蘇州，杭州，沙市，重慶為通商口岸;(開四口)
甲午中日戰爭中考同步試題
一、選擇題
1.“再現歷史場景，弘揚民族精神”是歷史影視劇的主題，若要再現民族英雄鄧世昌率領中國軍隊抗擊日本侵略者的悲壯場景，應該選 擇的素材是( )
A.威海衛戰 役 B.平壤戰役
C.黃海戰役 D.遼東戰役
解析： 1 894年9月，在中日黃海海戰中，鄧世昌指揮“致遠”艦一直沖殺在前。鄧世昌命官兵毅然駕艦全速撞向日本第一游擊艦隊旗艦“吉野”號時，不幸為一條魚雷 所中而沉沒。鄧世昌與全艦官兵250余人一同壯烈殉國。
答案： C
2.1894年10月西方列強報刊評說：“日本是披著文明的皮而帶有野蠻筋骨的怪獸。”這揭露了日本在甲午戰爭中的野蠻暴行是( )
A.朝鮮豐島海面不宣而戰 B.鎮壓臺灣人民反割臺斗爭
C.在旅順對和平居民進行大屠殺 D.出兵鎮壓東學黨起義
解析： 本題旨在考查學生的理解能力。從材料內容分析“日本是披著文明的皮而帶有野蠻筋骨的怪獸”分析，應是日在旅順進行大屠殺。
答案： C
3.日本發動侵華戰爭和《馬關條約》的簽訂，代表了帝國主義列強的普遍要求 。這里的“要求”是指( )
A.實施“以華治華”策略 B.滿足列強對華資本輸出的需要
C.阻止英國勢力獨霸中國 D.展開對中國長江流域的爭奪
解析： 本題旨在考查學生對歷史問題的分析能力。19世紀末，日本發動侵華戰爭并強迫清政府簽訂《馬關條約》，正值列強向帝國主義過渡階段。此時它們對殖民地半殖民地的經濟侵略，由以商品輸出為主變成以資本輸出為主。日本通過《馬關條約》，取得了在華開設工廠的特權，正反映了列強對華資本輸出的需要。
答案： B
4.下圖中的情景反映的應是哪一次戰爭帶來的影響( )
A.鴉片戰爭 B.第二次鴉片戰爭
C.甲午中日戰爭 D.八國聯軍侵華戰爭
解析： 本題考查學生解讀圖片的能力。甲午中日戰爭清政府戰敗，與日本簽訂了《馬關條約》，大 大刺激了列強爭奪中國的野心。1897年冬，從德國侵占膠州灣開始，帝國主義列強掀起了瓜分中國的狂潮。
答案： C
5.《馬關條約》中，最有利于列強在華經濟擴張的條款是( )
A.開辟新的內河航線
B.在蘇、杭富庶地區開放新的通商口岸
C.允許日本在通商口岸開設工廠
D.給予日本巨額賠款
解析： 本題學生易誤選D項或B項，主要原因是不能準確理解《馬關條約》中每一項內容對中國的危害。就本題來說，應結合當時列強侵華的新階段來理解。甲午中日戰爭后西方列強對中國的經濟侵略由以前的商品輸出為主變為資本輸出為主。四個選 項中體現列強資本輸出的是C項，列強在中國投資設廠，產品運銷內地免征內地稅，這最有利于列強的經濟侵略。
答案： C
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