清朝經(jīng)學(xué)家孫詒讓生平簡介

時間：2017-11-28 09:07:07 衛(wèi)文34由分享

　　孫詒讓，是中國晚清經(jīng)學(xué)大師、愛國主義者和著名教育家。幼名效洙，又名德涵，字仲容，別號籀庼。與俞樾、黃以周合稱清末三先生。有“晚清經(jīng)學(xué)后殿”、“樸學(xué)大師”之譽(yù)，章太炎稱他“三百年絕等雙”。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的00，希望大家喜歡!

　　孫詒讓生平簡

　　介經(jīng)典著作《周禮正義》的作者孫詒讓，是中國晚清時期著名的經(jīng)學(xué)大師。與俞樾、黃以周合稱為“清末三先生”的孫詒讓，不僅在經(jīng)學(xué)著作方面很有建樹，而且在教育方面也取得了不菲的成就。因為一生都與書籍著作打交道，所以孫詒讓生平就如他筆下的書一樣，既簡單平淡又耐人尋味。

　　孫詒讓出生于浙江溫州，是地地道道的溫州瑞安人。孫詒讓的父親在道光三十年成進(jìn)士，得以進(jìn)入翰林，后來做了二十年的官。所以孫詒讓也算是出生在書香門第，從小受到很好的文化熏陶。孫詒讓跟隨父親讀《周禮》、覽《漢魏叢書》、學(xué)詩法、識文義。雖然孫詒讓生平是在中國動蕩不安、外強(qiáng)入侵的大背景下，但是，這些絲毫沒有影響到孫詒讓鉆在書本里自娛自樂。

　　雖然外面是兵荒馬亂，洪秀全的太平天國運(yùn)動，英法聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭，但是這些都無法影響到徜徉在古書典籍中的孫詒讓。毋庸說，是書本使得孫詒讓生平如此平靜祥和。在同治六年，孫詒讓中舉人，然而在接下來的五應(yīng)會試?yán)铮瑢O詒讓卻沒有中榜。在刑部擔(dān)任主事一職不久，孫詒讓就棄官學(xué)文，從此在學(xué)術(shù)的道路上越走越遠(yuǎn)。由孫詒讓編寫的《周禮正義》、《墨子間詁》等典籍著作成為后人研究《周禮》和墨子的重要文獻(xiàn)參考依據(jù)。也因此，孫詒讓被稱為“晚清經(jīng)學(xué)后殿”。

　　孫詒讓著作

　　孫詒讓是我國著名的經(jīng)學(xué)大師、教育家。出生于清朝末年的孫詒讓，終其一生都致力于學(xué)術(shù)著作的撰寫。孫詒讓著作就像星空中璀璨的星星，不僅點綴了他的學(xué)者生涯，更是照亮了中國這片充滿文化氣息的天地。

　　在孫詒讓著作中，最具有代表意義的莫過于《周禮正義》。傾盡畢生心血編寫的《周禮正義》，不僅是孫詒讓本人引以為傲的作品，也成為了清代眾多經(jīng)書疏解中，最為杰出的著作。流傳至今的《周禮》又名《周官》，是記錄我國古代官職制度管理的一本書。孫詒讓認(rèn)為《周禮》是周公致公平之書，乃先王政教所自出，集周代法制的薈萃精華于一體。由此可見，《周禮》在孫詒讓心中的地位是何等的重要。正是對《周禮》足夠重視，孫詒讓才下定決心要對《周禮》加以注解，使眾人都能輕松地讀懂書中之道。

　　正是基于如此的一腔熱血，孫詒讓著作——《周禮正義》才最終走進(jìn)眾人的視線。不過，《周禮正義》的撰寫工作并不是一朝一夕就能輕易完成的。雖然自秦漢以來，有不少的文人墨客對《周禮》加以注解，但是那些注疏要么過于深奧，要么過于疏略，都不能完美地體現(xiàn)出《周禮》的內(nèi)涵所在。而孫詒讓著作之《周禮正義》于1873年撰述，1899年完稿，共八十六卷，集前人《周禮》研究之大成，完美地闡解了《周禮》的宗旨和要領(lǐng)。

　　孫詒讓有什么成就

　　孫詒讓，晚清時期浙江人，在同治六年中了舉人，可惜會試沒過，后來在官刑部工作，再后來一心研究學(xué)術(shù)40年。“樸學(xué)大師”、“晚清經(jīng)學(xué)后殿”、“三百年絕等雙”都是對他的美譽(yù)。他是晚清時期著名的愛國者、經(jīng)學(xué)大師、教育者。他的一生，成就滿滿。

　　一、學(xué)術(shù)成就。關(guān)于孫詒讓有什么成就這個問題上，一定有學(xué)術(shù)成就這一個方面，因為他埋頭研究古書40多年。經(jīng)子訓(xùn)詁、地方性文獻(xiàn)的整理、古文研究等等多個方面的學(xué)術(shù)都有深入的研究，特別是經(jīng)學(xué)方面，他被稱為晚清的經(jīng)學(xué)大師。關(guān)于這些研究的杰出代表成就分別是《周禮正義》、《契文舉例》、《溫州經(jīng)籍志》等等。

　　二、眾多著述。孫詒讓的另外一個成就就是他的著述。除了上面講到的《周禮正義》，還有很多很多，多到估計連歷史都記載不全。比如，《古籀拾遺》、《名原》、《籀庼述林》、《周禮政要》、《契文舉例》等等，特別是《周禮正義》，幾乎耗盡了孫詒讓一生的精力。

　　三、革新成就。孫詒讓有什么成就跟他的革新思想有關(guān)系。他早早就接觸了西方的科學(xué)和先進(jìn)的政治，比一般人更覺得民族需要革新。所以他提倡大家向西方學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的政治、學(xué)習(xí)他們的經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)他們的教育，并且不僅是頭口說說而已，還行動了起來。

　　四、教育成就。孫詒讓有什么成就還跟他的教育思想有關(guān)。他覺得，國民是聰明還是愚昧，跟整個民族的未來有直接的聯(lián)系。所以，他堅持教育要從小孩抓起，每一個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)。另外，他還提出當(dāng)官要有教育背景的門檻，不能不讀書也能做官。在行動方面，他辦了職業(yè)性的學(xué)校，普及了教育，提倡人人公平，也強(qiáng)調(diào)教學(xué)者的培養(yǎng)。他被譽(yù)為晚清時期的著名教育家。