考研輔導班如何選擇
成績不理想的話，輔導班可能會是考研生的一個選擇呢。下面是學習啦小編給大家整理的考研輔導班如何選擇，供大家參閱!
考研輔導班如何選擇
首先，對自己做一個客觀的SWOT分析。SWOT分析方法是一種企業戰略分析方法，即根據企業自身的既定內在條件進行分析，找出企業的優勢、劣勢及核心競爭力之所在。其中，S代表 strength(優勢)，W代表weakness(弱勢)，O代表opportunity(機會)，T代表threat(威脅)。其實這種分析方法也完全可以用在考研的個人情況分析上。一定要對自己的優勢和弱勢做出恰如其分的分析，在弱項上加以突破和輔導，這樣才有可能成功。輔導班名目眾多，有的同學英語、政治、專業課輔導班班班齊上，強化班、沖刺班一個不落，結果平均用力，精力過度消耗，自己的弱勢科目仍然沒有得到加強，考研時還是馬失前蹄，拖了后腿，未免可惜。
做出SWOT分析之后，毫不猶豫地報考自己較弱的那門，千萬不能跟風。我曾有一個朋友，報考中科院，別人都說考研英語難，于是她就跟著報了英語班，結果考研結果出來，她門門高分，尤其專業課的分數高得令人吃驚，可是她沒考上——居然政治沒過線。因為她平時不是很注重時事新聞，其實如果在考前她能夠報一個政治的沖刺班，說不定會有扭轉乾坤的可能。
其次，要對所要報考的輔導班有一個充分的了解，尤其是輔導班的師資力量。輔導班的管理團隊是否專業，硬件設施是否到位，課程安排是否科學合理，是否刊印自己的內部資料等，都是需要進行調查和了解的。舉個小小的例子，選擇授課地點離自己學校最近或者就在本校授課的輔導班，可省去不少寶貴的復習時間。
除了這些細節，教學質量是輔導班的靈魂與核心，也是我們選擇輔導班的決定因素。通常考研輔導班都會打出“考研名師”的招牌，并在各類海報中進行重點推介。但其實，大家不能只看名氣，有的名師“盛名之下，其實難副”。應該自己深入地去對輔導班的師資情況做一個透徹并充分的了解。不僅要看名師的學歷和背景，更要看他的責任心和授課水平。另外，有的輔導班是掛著名師的牌號，其實名師出現不過幾節課的時間就由其他老師代講了。這些也要進行充分了解。
再次，要多方參考考研過來人的意見。眼見為實，耳聽為虛，考研輔導班是否具有實用價值，哪個輔導班培訓效果最好，大概也只有考研過來人才最有發言權。請教已經考上研究生的師兄師姐們是最為放心，得到的信息點也是最為直接的。
最后，可以去網上進行調查，不少考研論壇、考研QQ群里面對考研輔導班的優劣也會有熱烈的討論。考生們通常在網上也會對考研輔導班做一些主觀的評價，尤其是授課老師的教學質量。通過這樣的信息搜集和篩選，就能確定哪些是真正優質的輔導班，從而避免了做無用功。
考研輔導班類型
基礎班：基礎班主要針對針對復習期較長的基礎公共科目開辦，授課內容主要集中于基本概念和知識點的的梳理，告訴大家一些基本的復習方法，避免走彎路。
強化班：主要是7、8月份暑假進行輔導，輔導內容主要是講述考試重點，對知識點系統講解。這個適合已經完成了英語、數學初步復習的考生。強化班對考生的影響很大，選一個負責有效的強化班，確實能讓考生的復習事半功倍。
秋季提分班：模考班的輔導內容是對幾乎套高質量的模擬試卷進行講評，查漏補缺，它的意義在于提高實戰經驗和保持良好的應試狀態，增加實戰臨場經驗。
沖刺押題班：通常在11月開課，一般來說課時較短，將整體內容壓縮在不超過兩個星期的時間內完成，是對前幾個月復習成果的鞏固和提高，也是對重要知識點的總結，同時，技巧性和方法性內容也是授課的重點。特別是重點題型的答題技巧，一般被認為是含金量最高的班次，所以很多“時間緊，任務重”的考研人會選擇這個班。
網絡課程：除了我們常見的面授課程以外，隨著科技的不斷發展，網絡作為一種新興的授課方式出現了。由于它相對于實體班來講，價格相對較低，時間靈活，面對不懂的地方可以隨時暫停，慢慢鉆研，所以現在有更多的人選擇這種授課方式。尤其對于那些在職考研的人來說，平時上班工作繁重，沒有集中的時間去復習，選擇網絡課程進行輔導可謂隨時隨地，非常方便。另外，對于一些小城市的考生來說，當地可能沒有足夠的師資力量來展開輔導班的課程，他們同樣也可以選擇網絡授課的方式同步進行學習。而隨著網絡授課方式的不斷完善，會有更多的考生愿意選擇這種新媒體來進行輔導。
考研輔導班的實力了解
了解輔導班的口碑如何：建議同學們在報名的時候，不要看了海報就判定上輔導班的課程，可以多方咨詢，找往年參加過輔導班的同學問一下哪個輔導班比較好，口碑比較好的輔導班的教學質量還是比較有保障的。
了解輔導班的師資：一個輔導班真正的強弱說到底就是師資水平和師資力量。師資力量強的輔導班，一般都有比較穩定的教師團隊，因為任何一門課程，都不是由一兩個老師包到底的，而是一批教師配合的結果。大家應對輔導老師的學術背景、輔導成就有個充分的了解，看一下少壯派是否有相應實力，老權威是否還有足夠的責任心和精力。
了解輔導機構的整體情況：包括硬件和軟件，例如教室的舒適程度、多媒體應用、交通遠近等，或是是否有自己的輔導材料，編寫團隊是否科學嚴謹等。如考研班的輔導材料是為了更加好地配合上課，從側面也反映了任課教師的任科目度，輔導班的好壞也可以從輔導材料中看出“蛛絲馬跡”，因為好的輔導材料不該出現錯字，甚至過錯的原理、概念。另外，輔導材料既然被叫做內部材料，就應該有一些專為輔導班的授課而編纂的知識系統，而不應該是市場上幾頁幾頁的輔導書籍的截取、拼湊。輔導材料中有分析事物的特別觀點、解決題目標特殊方法，從一章甚至一節就可以看出知識的全面性和系統性。
了解輔導班的授課模式：現在市面上的輔導班的授課模式一般分為兩種——大班授課和小班授課。這二者的區別主要在于班級的人數。傳統的輔導班(九十年代末開始辦班)授課方式往往是大班授課。但是作為過來人并不建議大家選擇這種授課方式。
主要基于三個原因：
①大班授課無法兼顧你復習中的問題有針對性的進行解答，相較之下，小班授課就會切實的就你的復習問題予以解答，醍醐灌頂，真正讓你感受到報班和自學的差距。
②大班授課宣揚的名師往往會是過期的視頻或者整個授課流程中名師只出現兩三次，且不論是否有欺騙消費者的嫌疑，這樣滯后的信息，會讓你的復習方向產生偏頗，完全無法及時獲得最新資訊，調整復習方向。
③大班授課講求快，并不講求你理解，老師不會遷就任何一個人的復習進度。
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