關于鼓勵學生的句子
關于鼓勵學生的句子
不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時也不可能有什么鑒別力。以下是小編精心推薦的一些關于鼓勵學生的句子，希望你能有所感觸!
關于鼓勵學生的句子
1. 禮貌是一種語言。它的規(guī)則與實行，主要要從觀察，從那些有教養(yǎng)的人們舉止上去學習。洛克
2. 中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能力和創(chuàng)造精神強。楊振寧
3. 學習和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。華羅庚
4. 學習要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學習摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立
5. 對世界上的一切學問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學習，努力掌握規(guī)律，達到熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如了。高士其
6. 不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時也不可能有什么鑒別力。《赫爾岑論文學》
7. 生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。左拉
8. 學習?？次膶W書，也是不好的。先前的文學青年，往往厭惡數(shù)學、理化、史地、生物學，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有。魯迅
9. 勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長眠。達芬奇(意大利)
10. 偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。魯迅
11. 讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。盧梭
12. 生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。左拉
13. 閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。余秋雨
14. 書籍通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶。威爾遜
15. 吾生也有涯，而知也無涯。莊子
16. 不怕讀得少，只怕記不牢。徐特立
17. 敏而好學，不恥下問。孔子
18. 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。陳壽《三國志》
19. 學而不思則罔，思而不學則殆?？鬃?/p>
20. 情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。毛澤東
21. 成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。愛因斯坦
22. 學習?？次膶W書，也是不好的。先前的文學青年，往往厭惡數(shù)學、理化、史地、生物學，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有。魯迅
23. 舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。蘇軾
24. 如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕學習而告終。林格倫
25. 誰在裝束和發(fā)型上用盡心思，誰就沒有精力用于學習;誰只注意修飾外表的美麗，誰就無法得到內在的美麗。楊尊田
26. 德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學習中得來的，后者是從實踐中得來的。亞里士多德
27. 我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。毛澤東
28. 青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學習，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。毛澤東
29. 學會學習的人，是非常幸福的人。米南德
30. 如果學生在學校里學習的結果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰
31. 天分高的人如果懶惰成性，亦即不自努力以發(fā)展他的才能，則其成就也不會很大，有時反會不如那天分比他低的人。矛盾
32. 誰在裝束和發(fā)型上用盡心思，誰就沒有精力用于學習;誰只注意修飾外表的美麗，誰就無法得到內在的美麗。楊尊田
33. 我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。高爾基
34. 只要愿意學習，就一定能夠學會。列寧
35. 我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。毛澤東
36. 對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。贊科夫
37. 你們要學習思考，然后再來寫作。布瓦羅
38. 鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭中和可怕的考驗中鍛煉出來的，學習了不在生活面前屈服。奧斯特洛夫斯基
39. 社會主義是科學和文化的社會。要成為社會主義社會的當之無愧的成員，應當努力地和好好地學習，獲得很多的知識。加里寧
40. 構成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納
關于鼓勵學生的句子精選
1. 我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。列寧
2. 讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。培根
3. 教學必須從學習者已有的經(jīng)驗開始。杜威
4. 德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學習中得來的，后者是從實踐中得來的。亞里士多德
5. 游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好。約翰貝勒斯
6. 兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基
7. 許多年輕人在學習音樂時學會了愛。萊杰
8. 我們應該贊美巖石的堅定。我們應該學習巖石的堅定。我們應該對革命有著堅強的信念。陶鑄
9. 不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣要求和愿望的人。蘇霍姆林斯基
10. 我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學習者的思考力。列寧
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