初中生物知識學習記憶方法
初中生物知識學習記憶方法
學好初中生物的關鍵就是記憶基礎的知識，但是很多同學不知道該怎么去記憶，下面是由學習啦小編給大家帶來關于初中生物知識學習記憶方法，希望對大家有幫助!
初中生物知識學習記憶方法
1.英漢互譯記憶
抽象的生物字符借助英語記起來就方便易懂。例如：
H——Hear (can’t hear 聽不懂 H區受損表現為“聽覺性失語癥”)
S——Speak (can’t speak不能講 S區受損表現為“運動性失語癥”)
ADP中的D——Double “雙倍”;所以ADP稱“二磷酸腺苷”
2.諧音串記法
(1)細胞的結構中有關細胞膜的記憶：線葉雙無心糖。
即：線粒體、葉綠體有雙層膜，沒有膜結構的是中心體和核糖體。
(2)原核生物、真核生物中易混的單細胞生物區分記憶原核生物：一(衣原體)支(支原體)細(細菌)藍(藍藻)
子真核生物：一(衣藻)團(藻)酵母(菌)發霉(菌)了。
原核生物中有唯一的細胞器：原(原核生物)來有核(核糖體)
3.形象記憶
把難以理解、記憶的內容，以一個形象的動作或一個生動貼切的比喻表達出來，可增強記憶效果。如：學酶的專一性比喻為一把鑰匙開一把鎖等。
4.口訣記憶
將生物學知識編成“順口溜”，生動有趣，印象深刻，不易遺忘。例如：判斷遺傳病的顯性或隱性關系：
無(病)中生有(病)為隱性(遺傳病)
有(病)中生無(病)為顯性(遺傳病)
大量元素——他(C)請(H)楊(O)丹(N)留(S)人(P)蓋(Ca)美(Mg)家(K);
微量元素——鐵(Fe)棚(B)銅(Cu)門(Mn)新(Zn)驢(Cl)木(Mo)碾(Ni)
初中生物知識記憶順口溜
一、顯微鏡的操作步驟
一取二放三安裝，四轉低倍五對光，六上玻片七下降，八升細調找物像。看完低倍找高倍，九退整理鏡歸箱。
二、人體缺乏相應無機鹽的癥狀
鈣磷不足疏松癥，小兒出現佝僂病。成人缺碘甲狀腫，幼兒要患呆小癥。嬰兒缺鋅食不振，生殖發育要緩行。血紅蛋白鐵組成，缺少就患貧血病。
四、食物的消化與吸收
淀粉消化始口腔，唾液胰腸葡萄糖。蛋白消化從胃始，胃胰腸液氨基酸。脂肪消化在小腸，膽汁乳化先幫忙，顆粒混進胰腸液，變成甘油脂肪酸。消化不吸收，胃吸水酒是少量。小腸吸收六營養，水鹽維素進大腸。
五、心臟的結構
左右房室四個腔，房室瓣膜橫中央。房上室下血順流，左右隔絕屬正常。心房連靜室連動，左房肺靜右雙腔。左室最厚連主脈，右室肺動流肺方。
六、菜豆種子的結構
菜豆種子種皮包，兩片子葉貯養料。胚芽胚軸和胚根，生根發芽不能少。
初中生物知識學習記憶口訣
一、人體心臟結構和血液循環
1、房連靜，室連動(血管);2、左動右靜(血液);3、肺反體同(兩循環中血液與血管的關系)
即：與心房相連的是靜脈，與心室相連的是動脈;在心臟及血液循環路線中，流動在左邊的血液是動脈血，流動在右邊的血液是靜脈血;在肺循環中血液與血管的關系是相反的，在體循環中血液與血管的關系是相同的。如：肺動脈內流動的是靜脈血，肺靜脈內流動的是動脈血，主動脈內流動的是動脈血，上、下腔靜脈內流動的是靜脈血等。
二、制作臨時玻片標本
制作臨時玻片標本的過程：凈→滴→取→浸→涂(或展)→蓋→染
即：擦凈玻片→滴上水滴→取出材料→浸入水滴→展平(或涂勻)材料→蓋蓋玻片→染上顏色
三、細胞吸水、失水的原理
細胞吸水、失水的原理可概括為：濃度誰大誰吸水;即：兩種液體接觸時，哪種液體的濃度大，它就會把另外一種液體中的水分吸收過來。
四、光合作用、呼吸作用原理的應用
1、促進光合作用(農產品豐收)：三增(增光、增水、增二氧化碳)
2、抑制呼吸作用(農產品保存)：三低(低溫、低氧、低含水量)
即：通過適當增加光照，增加植物體內含水量，增加空氣中二氧化碳的含量來促進光合作用提高農作物產量;通過適當降低溫度，降低空氣中的含氧量，降低農產品中的含水量來抑制呼吸作用降低有機物的消耗。
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