記憶地理知識的方法

　　地理，作為文綜力的一科，背誦知識點肯定是逃不掉的，記憶是提高地理分數的一個方法，記憶相關的基礎內容是必要的。下面由學習啦小編給你帶來關于記憶地理知識的方法，希望對你有幫助!

　　記憶地理知識的方法1.強化知識聯系

　　圖像聯系。

　　把地理教材中的圖像，按照某些聯系結合起來復習，效果會很好。比如氣候類型圖、洋流分布圖和自然帶分布圖的結合;美國的氣候類型圖和農業帶圖的結合;中國三大階梯、季風區與非季風區和中國的自然分區圖的結合;大陸東、西岸的氣候、洋流、風向對比等，有利于整體把握地理分布知識。

　　時間聯系。

　　把握時間變化，是地理最后綜合復習的又一線索。例如：北半球夏季———太陽直射北半球———北半球晝長夜短、氣溫較高———各氣壓帶分風帶位置北移———東亞、南亞盛行夏季風;再如把平時練習當中有關季節的描述加以整理，像地球公轉速度比較慢、尼羅河水位大漲代表北半球的夏季等等，以此類推，專門總結，集中記憶。

　　知識間聯系。

　　比如大氣降水可以歸納為：①水汽的來源，從哪個海洋，什么風?②上升運動促進降水的形成，自然界中有哪些氣流上升的方式?③降水的表示方法———空間上用等降水量線，時間上用降水柱狀圖，怎么運用這些圖?④降水的空間分布規律可聯系氣候類型，例熱帶雨林氣候代表赤道地區多雨;⑤夏季風的進退與我國雨帶的推移;⑥暴雨和酸雨是氣象災害和大氣污染事件。

　　記憶地理知識的方法2.抓住主干原理

　　地理學科的基本原理主要有：經緯線的利用、地圖上方向、時間的計算、正午太陽高度大小和晝夜長短的變化、等值線判讀、大氣環流、天氣與氣候、洋流、地域分異規律、板塊構造學說、區位選擇和可持續發展等，這些原理是一大塊內容，必須拿出相對較多的時間，結合高考題和模擬考試的失誤，深入理解，熟練掌握，如果做不到靈活運用，那至少也要牢記于心。

　　記憶地理知識的方法3.記憶區域地理

　　世界地理、中國地理和中國國土整治，需要記憶。但這些知識比較龐雜，必須加以歸納，避免類似知識的多次重復。比較典型例子就是中國地理，初中講了四大區域，高中選修第二冊又詳細談了各區的國土整治，將其結合在一起，內容就精練多了。以北方地區為例，主要回答四個問題：①東北土地資源優勢及其開發與保護②森林寶庫與森林資源的利用與保護③華北平原的春旱、夏澇、鹽堿、風沙與農業低產區的治理④黃土高原水土流失的治理。對于這部分內容，不要過多糾纏，可在老師的指導下或利用復習材料，利用綱要，突擊記憶。

　　記憶地理知識的方法4.明確地理位置

　　認清位置、抓住區域輪廓是最后復習中的重要一環。“考試大綱”中明確要求掌握世界的十三個地區、八個國家和我國的四個區域的位置、形狀以及區域內的重要地點，在此基礎上分析區域特征和國土整治方向。就這個問題，推薦兩個方法：第一，用典型經緯線、赤道、回歸線等，去找重要的地點，訓練自己的方位感。第二，把位置與氣候類型分布、六大板塊分布、主要地形區、主要河流、主要工業區域和農業區域聯系起來看，培養自己的空間想象能力。

　　記憶文科知識點的方法

　　回歸教材，全面梳理基礎知識

　　高考主要是對高中基礎知識的全面考查，只有梳理知識，形成網絡，對數學基本知識有深刻的理解和領會時，才能把高考中的基礎題和中檔題做得滴水不漏，為高考取得優異成績奠定基礎。首先整理高中數學各章的知識要點、易錯點和常用的小結論。可以分成集合邏輯與函數、三角與向量、數列與不等式、立體幾何、解析幾何、概率與統計、復數與框圖、極坐標與參數方程八部分。要知道紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。整理并不是簡單地將書上的概念、公式、定理歸在一起，而是要在理解基礎上記憶。例如圓錐曲線的定義你理解嗎?為什么“到兩定點的距離等于定值的點的軌跡是橢圓”是不對的?導數的幾何意義是什么? 為什么導數等于零的點不一定是函數的極值點?接著對應各章的知識點，找一到二個相應的基礎題來練習，最好是課本上的例題或課后習題。這個過程就是幫你梳理知識，鞏固雙基，彌補漏洞。

　　查漏補缺，反思領悟

　　在復習的最后階段做新題不如重溫做過的試題。首先整理做過、講評過的試卷，不宜太多，6到10份左右即可，把它整理好，裝訂好。然后，花時間沿著你走過的足跡，好好地翻閱你做過的練習，對于你熟悉的題可快速過，但易出錯、已出錯、典型的、新型的題目要重做，對于錯題要分析歸類錯因，如審題不清、計算失誤、概念不清、思維不嚴謹、方法使用不當等，總結應對策略。對于典型的、新型的題目，要反思自己的思路與正確思路的差異，哪一步出現了問題?順帶梳理解題方法。

　　這個環節也可以根據自己的實際，確定一個專題，例如立體幾何，廣東采用全國卷后，對立體幾何的要求明顯提高，全國卷中立體幾何的試題變化多，對學生的空間想象能力要求提高了。那好吧，這些做過的卷子，就只看立體幾何題，都考過什么?什么類型?怎么解的?做不出來的原因是什么?是不是沒好好利用題目所給的條件，或沒發掘到題目中的隱含條件?這樣做等于你歸納了立體幾何的題型和解法，以后解立體幾何題就會有比較清晰的思路了。