短時(shí)記憶的提取方式

短時(shí)記憶的提取方式

　　短時(shí)記憶的提取指的是把短時(shí)記憶中的刺激信息回憶出來(lái)，或當(dāng)該刺激再現(xiàn)時(shí)能夠再認(rèn)，你知道短時(shí)記憶提取的方式是什么嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于短時(shí)記憶的提取方式，希望對(duì)你有幫助!

　　方式1.Sternberg的搜索模型

　　Sternberg(1969)運(yùn)用反應(yīng)時(shí)法進(jìn)行研究。實(shí)驗(yàn)中向被試呈現(xiàn)在短時(shí)記憶容量以內(nèi)的、不同長(zhǎng)度的一系列刺激項(xiàng)目,稱記憶集合(memory set),接著呈現(xiàn)一個(gè)檢索項(xiàng)目,讓被試報(bào)告這個(gè)檢索項(xiàng)目是否包含在記憶集合中,以反應(yīng)時(shí)作指標(biāo)分析短時(shí)記憶提取的特點(diǎn)。Sternberg提出同步平行掃描(parallel scanning)假說(shuō)和系列掃描(serial scanning)假說(shuō)。如果平時(shí)掃描說(shuō)成立,那么記憶集合的大小不會(huì)對(duì)檢索時(shí)間產(chǎn)生什么影響;如果系列掃描說(shuō)成立,則記憶集合越大,檢索時(shí)間越長(zhǎng),即反應(yīng)時(shí)是記憶集合大小的函數(shù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,反應(yīng)時(shí)隨識(shí)記項(xiàng)目的增加而增加,成一條直線,因此他認(rèn)為短時(shí)記憶信息的提取是系列掃描。

　　接著需要討論的問題是被試在進(jìn)行系列掃描時(shí),是從頭到尾對(duì)記憶集中的全部項(xiàng)目都檢查一遍即系列全掃描(exhaustive)?還是遇到檢驗(yàn)項(xiàng)目就終止掃描即自我終止掃描(self-terminat-ing)?Sternberg的實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持了系列全掃描方式,即被試在發(fā)現(xiàn)檢驗(yàn)項(xiàng)目后仍然繼續(xù)把剩余的項(xiàng)目和檢驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行比較。Sternberg解釋是由于比較過程和決策過程是分不開的,比較過程進(jìn)行得很快而決策過程費(fèi)時(shí)長(zhǎng),為提高工作效率,與其比較一次作一次判斷不如全部檢查完畢作一次性判斷更經(jīng)濟(jì)。

　　Sternberg的研究方法、研究結(jié)果及其相應(yīng)的解釋都引起心理學(xué)研究者的極大興趣,引起人們更廣泛的研究。

　　方式2.直通模型

　　直通模型認(rèn)為,信息的提取不是通過比較或搜索,而是直接通往所要提取的項(xiàng)目短時(shí)記憶中的位置,進(jìn)行直接提取(Wickelgren,1973;Eysen-ck,1977),按照該理論模型,短時(shí)記憶中的各個(gè)項(xiàng)目均有一定的熟悉值或痕跡強(qiáng)度,同時(shí)每個(gè)人有著自己的內(nèi)部判斷標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)探測(cè)項(xiàng)目熟悉值高于這一判斷標(biāo)準(zhǔn)時(shí),便作出“是”的反應(yīng),否則作出“否”的反應(yīng)。并且熟悉值越偏離這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),則反應(yīng)度越快。直通模型無(wú)法解釋反應(yīng)時(shí)為什么會(huì)隨記憶項(xiàng)目數(shù)的增加而線性增加。

　　方式3.混合模型

　　雙重模型、Atkinson&Juola(1973)提出混合模型試圖將搜索模型和直通模型結(jié)合起來(lái),該模型認(rèn)為,生個(gè)探測(cè)詞在主觀熟悉量表上都有一個(gè)值,人們?cè)谥饔^上有兩個(gè)判定標(biāo)準(zhǔn),一個(gè)是“高標(biāo)準(zhǔn)”(C1),一個(gè)是“低標(biāo)準(zhǔn)”(C0),如果某個(gè)探測(cè)詞的熟悉值高于C1,人們便迅速作出“是”的反應(yīng),如果某一探測(cè)詞的熟悉詞低于CO,人們便迅速作出“否”的反應(yīng),這是一個(gè)直通的過程,但是對(duì)于一個(gè)熟悉值介于C1和C0之間的探測(cè)詞,則要進(jìn)行系列搜集才能作出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　雙重模型顯得比單一的搜集模型和直通模型要靈活,但是該模型在“項(xiàng)目熟悉性”內(nèi)涵的界定、錯(cuò)誤的造成和如何系列掃描等方面沒有能說(shuō)明清楚。