五歲孩子的正確教育方法是什么
五歲孩子的正確教育方法是什么
五歲孩子對很多事物都充滿新鮮感，很好動，那么，要怎么教育五歲孩子呢?下面學習啦小編就和大家介紹五歲孩子教育方法，希望對大家有幫助!
五歲孩子教育方法一
兩個名字。孩子都有昵稱和學名，要讓他習慣。這個很有用的，平時他沒犯什么錯誤。大家都是喊昵稱，如果他做錯事了，立即叫出他的全名。表情嚴肅的看著他，孩子能感覺這時候和平時不一樣，平時都寵著她。心里就會知道爸爸或媽媽現在生氣了。
學會道歉與謝謝。孩子在2-5歲的時候特別鬧騰調皮，同時也特別招人喜歡，所以他做什么錯事大家都會一笑了之，比如打人、摔東西……這時候家長要嚴厲的喊出他的全名，讓他不要動，然后用平淡語氣問他為什么要打人，問他為什么要摔東西，一定要讓他回答，如果他低著頭不說話，家長就要跟孩子說：你不說話就說明你知道自己錯了。快點跟大家說對不起。對不起一定要讓他說出來。只有這樣他下次才知道打人摔東西是要跟別人道歉的，漸漸的也會改。他說完對不起父母的另一方就跟他說沒關系，下次不能再犯。長輩或是別的小朋友給他東西的時候要他說謝謝。父母要一個做“好人”一個做“壞人”，給孩子創造一個小社會的環境。
哭是沒用的。如果孩子早上有起床氣，或是以哭的方法達到自己的某種目的，父母千萬不能縱容，你就當什么事情都沒有，不要理他。過會哭累了，他就不哭了，下次他就知道，哭是沒有用的。
坐下思過。如果孩子總是鬧騰，把東西扔的到處都是，東西吃了一半不吃扔在地上，把這個踩壞那個拆了。這時候，拿個小凳子放在你看的見的墻角，把他抱過去坐在那，告訴他不要動，就坐在這，自己反省剛才的行為，雖然他小，但是他會知道你為什么這么做的。然后你做你的事，要觀察他的狀態，不能讓他跑了或是亂動，不聽話就叫他的全名讓他做好。這樣大概過個幾分鐘，你就過去問他下次是否還這樣做。他不說話或是同意了就把他抱出來和他講道理，然后在表揚他一下。以后他就會知道不話做錯事情是要坐墻角的。
要對自己的選擇負責。小孩子總會被商場里各種零食誘惑。如果他自己要拿零食放進購物車里，你不能由著他的性子，你要看一下小孩子合不合適吃這種零食，然后你問他你是不是真的喜歡吃這個，他肯定說喜歡，然后你就告訴他，是你說喜歡的，如果因為不好吃或者是吃了一半又扔掉，以后的一個星期或是更久都不會再給你買零了，如果他同意了就買。如果他真的吃完了，那更好，有不吃亂扔，就跟他說這個星期都不再給你吃零食了，大人說到一定要做到。下次再去商場他就會慎重選擇的。
懂禮貌。在家里，對長輩要有禮貌，不能教小孩子直呼長輩的名諱，爺爺奶奶或是長輩來了，要讓孩子問好，吃飯的時候，讓孩子去叫長輩吃飯。不要特意把他喜歡吃的放在他面前。他想吃的話讓他請長輩幫忙夾給他。
學會分享。不能讓他自己一個人吃獨食，家里買了好吃的，要讓他親自拿給長輩或是別的小朋友吃，不能自己喜歡就自己一個人吃。否則會給他養成自私的壞習慣。
自己站起來。現在的小孩子摔打了，大人緊張的趕緊跑過去把他扶起來。這種做法不好，摔倒了，知道你心疼，但小孩難免會磕磕碰碰的，摔倒了，你要鼓勵他自己爬起來，還要告訴他不要哭，然后讓他來你這，問他疼不疼，哪里疼，在告訴他下次要怎么做，這樣他不僅懂得了自己站起來的道理，也知道父母關心他不是不管他。
五歲孩子教育方法二
1 、理解孩子的感受，接納孩子的情緒。我不再把自己放在寶寶的對立面，而是學著站在寶寶的立場用心去體會他的感受。
2、 找出抗拒的心理原因。理解不等于不立規矩，不過在給孩子立規矩的時候，對于那些他始終很抗拒的規定，我不再不由分說地“強制執行”，而是找出孩子產生抗拒心理的原因，再想辦法解決。
3 、給情緒找個宣泄口。張飛亮老師認為，很多時候，孩子有意做出一些大人不允許的事情，是為了宣泄不良情緒或不安感。鑒于此，果果再犯情緒的時候我不再責罵或體罰他。
4、 尋找孩子的良好表現。表揚能間接地讓孩子明白是非，所以我更留心果果的一些良好表現，及時地提出表揚。
5 、給孩子一定的自主權。既然孩子處于逆反期，有些事我就不再做硬性規定，而是有條件地讓果果享受民主權利。
6 、不處處約束。孩子就是孩子，不能用你的標準來處處約束他，對他的行為最好“有所管有所不管”。
五歲孩子教育方法三
父母要練習讓孩子聽一遍就馬上做到.其次，在糊口中，家長可以有意識地練習孩子的聽話能力，如鋪排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長觀察孩子是否如斯.再次，家長要有意識地練習孩子的留意力，和孩子講話，一定要讓孩子看著你的臉聽.第四，家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門第五，家長應盡量要求孩子復述課堂內容，或談上課中印象最深的題目。
家長自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩子時代的糊口經歷和故事.其次，家長要把家庭收支計劃告訴孩子，并適當征求孩子的意見.再次，有效地教育孩子計劃用錢，并用典型事例來教育孩子。
要與孩子建立良好的人際關系，讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”，這樣他們輕易在心理上接受教育和指導。其次，要適當放手，管教適度。管教若太嚴，與他們性格分歧錯誤勁，就會適得其反。要給他一定自由，一定的流動時間和空間。再次，耐心教導：即耐心教育與疏浚溝通，通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好，并不那么符合社會道德與規范，從而自愿拋卻自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。
要以平時的家務事開始練習，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手。其次是匡助孩子制定計劃，并加強督促檢查。三是父母要以身作則，事事起表率作用。四是要從孩子力所能及的日常小事上培養勤勞的習慣，并持之以恒，堅持練習。
要讓孩子理解父母的一片苦心，理解父母、師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長.其次，要在感情融洽的氣氛中進行教育，消除他們的“敵意”，使他們愿意服從教導.第三要給孩子以說話的權利，讓他說原因，說理由，哪怕是不準確或不真實。第四要多一點寬容，教育之后，還會做錯事，要給予改正的機會，要耐心，要等待。第五是教育孩子的語氣要堅定，父母兩人說話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的不認為意，有的輕描淡寫，有的各唱各的調，這都不利于教育。
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