毛澤東勤學故事大全

　　毛澤東一生最愛的就是學習，下面是小編整理的關于毛澤東勤學故事，希望能夠給大家以啟發。

　　毛澤東勤學故事一

　　毛澤東十六歲時，父親要送他到湘潭縣城一家米店當學徒，指望兒子繼承家業，發家致富。但是，此時的毛澤東的志向并不在于剛地和金錢，他的眼界也不僅局限于小小的韶山沖了。他要繼續深造，將來去干大事業。恰在這時，毛澤東從表兄嘴里得知，湘鄉縣有一所新式學校，叫縣立東山高等小學堂，在那里可以學到新的知識。毛澤東十分高興，決心前去求學。為了說服父親，毛澤東求助母親，最后他和母親邀請舅舅、表兄和同族長輩以及私塾老師來家勸說，終于使父親改變了主意。1910年秋，十六歲的毛澤東自己背著行李，離開生他養他的故鄉，徒步跋涉，到湘鄉縣立東山高等小學求學。臨行前，毛澤東心潮翻滾，思緒萬千，揮筆寫了一首言志詩：

　　孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。

　　埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。

　　這首詩氣魄宏大;意蘊深刻，抒發了這個有志少年發憤圖強的遠大抱負和四海為家的廣闊胸懷，同時也表達了他對故鄉韶山的美好感情和對父老鄉親們的一片赤誠。毛澤東把詩夾在父親的賬簿里，就挑著擔子上路了。

　　掌燈時分，毛澤東挑著行李擔子來到學校的大門口。他放下行李，輕輕叩響了大門上的銅環。看門人是一位老者。他斯斯文文地走出來，問明了毛澤東來意之后，非常遺憾地嘆了口氣，搖搖頭攤開兩手說：“孩子，你來晚了，入學考試已在兩天前結束了。”

　　毛澤東急忙說：“老先生，請你幫個忙想個辦法，我是湘潭的，為了投考，走了五十多里路，請你無論如何給想個辦法。”

　　老先生答應回去稟報校長。過了一會兒，他又出，把把毛澤東領進了門房，說：“剛才給校長說了，答應讓你補考。”說著又拿出文房四寶和試題，說：“你先看看，考慮考慮，我給你端個燈來。”說著，老先生就扭頭走了。

　　過了一會兒，老先生端著一盞燈回來，對毛澤東說：“燈端來了，你開始作題吧。”只見毛澤東拱了拱手，很有禮貌地說：“謝謝您!老先生，試題我已作完了。”

　　老先生一聽驚呆了，連忙拿起毛澤東的試卷，不住地贊漢：“奇才，奇才!”轉身就直奔校長室去了。校長李元甫接過毛澤東的試卷，只見毛澤東在試題《言志》答作中，以宏偉的氣魄和豪邁的語言，闡明了自己求學救國的志愿。李校長閱后，大加贊賞，高興地說：“我們學校里錄取了一名建國人才!”在學堂里，毛澤東學習刻苦認真，進步很快，學到不少中外文學、歷史、地理和自然科學知識。毛澤東以自己的真才實學博得了教員們的器重和賞識，但他還是覺得壓抑。

　　毛澤東勤學故事二

　　正月一過，棠佳閣啟蒙館又開學了。有幾個大一點的學生散學后沒有回家，找了毛澤東說：“你幫我們到你舅父那里借幾本書看一看，學一學。”毛澤東高興地接受了任務，“這有何難!來，我帶你們借書去。”毛澤東找了他舅父幫同學借書，他舅父不大高興地說“讀書人借書等于老虎借豬，難得收回!”毛澤東把胸脯一拍：“我負責收齊歸還。”“石三，舅舅的書借來借去，沒有幾本可借了。”毛澤東深思片刻，“舅舅我送幅對聯：‘只要世上人學才，何懼室內書借空。’”舅舅被外甥才思敏捷出口又成一聯，并樂意幫助的行動感動了。“你喊了同學來，選幾本書去看看也好。”毛澤東自己也借了一本《三國演義》。

　　毛澤東在他外婆家棠佳閣啟蒙館旁聽《三字經》的第二個月，毛澤東的二舅舅解釋“一而十，十而百，百而千，千而萬”時，毛澤東插言了：“萬物之數起于一，十個一為十，十個十為百，十個百為千，這個我們知道。舅舅你告訴我們讀下文就行了。”毛澤東的二舅舅向毛澤東問：“其內含意指什么?”毛澤東搖了搖頭。

　　碰巧，這天中午，毛澤東的二舅母煮了一碗鯽魚，一桌人吃飯，每個人可分得五六條。毛澤東是第一次吃鯽魚，鯽魚先用油煎得金黃，再加佐料，端上桌子，滿屋都香了。魚端上桌子，毛澤東與大表兄十哥就動筷子“會戰”了。

　　魚很香甜。桌子下他已丟了不少魚刺。當毛澤東和他十哥，吃得津津有味的時候，毛澤東的二舅母輕輕的笑著走了過來，用手指敲了兩下毛澤東的大表兄十哥：“你真笨，這么久了，一條魚還沒吃完，頭上也冒汗了，還是吃得不快，吐出來的骨頭還夾著魚肉，多可惜。”

　　毛澤東聽了二舅母的話，也看了自己地下的魚刺，也夾著一些沒有吃干凈的魚肉，覺得不好意思，也停下了筷子。這時，毛澤東二舅母又說：“運昌、南松、石三，你們吃魚不要太性急了，夾了魚要先找出它的脊骨，再順脊背去掉兩邊魚鰭的細刺，找到脊骨后輕輕的剝肉，就會利利灑灑地把魚肉吃干凈。”兄弟幾個按照舅母找刺剝肉的方法吃魚，再也不那么費勁了，也不那么浪費了。坐在一旁看著的二舅母、二舅舅笑了。

　　“石三，魚好吃吧?”毛澤東的二舅舅文玉欽問。

　　毛澤東隨口回答：“好吃!”

　　“鯽魚的刺多嗎?魚肉易剝嗎?”毛澤東的二舅舅連連發問。

　　毛澤東知道二舅舅講話可能會扯到讀書，沒有做聲。一邊吃飯，一邊聽二舅舅講話。

　　“滿身是刺的鯽魚，你們吃得那么輕松，其實讀書和吃魚也是一個道理。讀課文，先認字，后熟悉字意，才能知其緣由的意義，這樣循序漸進，才能讀好書，否則就是一知半解。”

　　毛澤東二舅父停了一會兒又說：“ 明朝的吳同，從小就跟著泥水匠學本事。但他很懶散，師傅告訴他的事，都是草草了事。他一心盼望著自己的手藝能像他師傅一樣好，受人稱頌，可是他又不從最根本的技術學起、練習。有一次，師傅決定考考他。要他在半個月之內蓋好兩間房子，吳同認為半個月蓋兩間房子太容易了。不到十天，吳同果真蓋好了兩間房子。可到第十天，天忽然刮大風下大雨，房子倒塌了。師傅還沒有看過房子，房子就沒有了。吳同心里既煩惱又羞愧。從此，他下定決心要認認真真，踏踏實實地學建房子的手藝，一步一步地學好。”

　　毛澤東仔細聽了二舅舅講的故事，很受啟發。從那時候起，毛澤東讀書養成讀懂釋通才收兵的習慣。有些解不通的，釋不清的，他就會翻《康熙字典》。