教師節小品劇本要怎么寫呢

教師節小品劇本要怎么寫呢

　　教師節將至，可能您要上臺表演，那么教師節小品劇本要怎么寫呢?讓小編來給你分享下。

　　教師節小品劇本要怎么寫呢

　　劉樂樂 女 24歲 教師

　　李翔羽 男 26歲 劉樂樂的男朋友(未婚夫)

　　佳佳 女 11歲 劉樂樂的學生 (五年級學生)

　　(舞臺燈光全黑，播放開場錄音)

　　話外音：春 種 一 粒 粟、秋收萬 顆 子、四 海 無 閑田、農 夫 猶 餓死。同學們，今天的課，就上到這里，回家的路上一定要小心。下課。老師再見。

　　(李翔羽提著個行李包走上舞臺，劉樂樂追逐著上了舞臺)

　　劉樂樂：翔羽，等等，等等，聽我跟你說。

　　李翔羽：等，我都等了六年了，我還能等嗎?

　　劉樂樂：翔羽，你能不能就再支持，支持我。兩年，就兩年，行嗎?

　　李翔羽：兩年，730天，17520小時，你知道嗎?我一分鐘，都不能再等了。你今天就給我個準話，是跟我回去呢，還是不回去。

　　劉樂樂：翔羽，你就再理解我一次，行嗎?

　　李翔羽：我理解你，誰理解我啊。

　　劉樂樂：六年都過去了，你就再等兩年嘛。

　　李翔羽：六年，我從花季少年變成了滿臉胡須的男人，六年，美國總統都換了好幾界了。

　　劉樂樂：啊，美國總統跟這有什么關系?

　　李翔羽：行，那，不說他。六年，我們永善的高樓座座拔地而起，六年，金沙江奚落渡水電站見證了我等待的艱辛。這六年，我容易嗎?

　　劉樂樂：那都是建設者們的功勞，跟你好象也沒什么關系啊。翔羽，我們現在不都還年輕?

　　李翔羽：年輕，對，我們是年輕。可家里的四位老人，他們還年輕嗎?你不知道，我媽每次給你媽打電話的時候，談到我倆的婚事，笑的那(小品劇本)是多么燦爛。其實，他們就想我們能早日有個孩子，讓他們帶帶。

　　劉樂樂：翔羽，大學戀愛的時候，我們不是都說好了，畢業后，都給彼此留一點時間，做自己想做的事嗎?

　　李翔羽：別跟我提大學戀愛的時候。那四年，我過的更不容易嗎?當時在學校，喜歡你的男生都快有一個連隊的人那么多了。

　　劉樂樂：有那么夸張嗎?

　　李翔羽：怎么沒那么夸張!當時，我追你的時候。宿舍里的兄弟們還開玩笑說“班長，人家是一個連隊啊?這次的戰斗，勝利的希望不大呀。”

　　劉樂樂：嘿嘿，他們還真逗。

　　李翔羽：但，我依然不放棄、不拋棄，加足火力，勇往直前。成功的證明了“以少勝多的戰略”是可行的。

　　劉樂樂：嘿，接著吹。就你這，最多只能算是“近水樓臺，先得月”罷了。如果，當時我不是你同桌，你有機會，上課的時候老給我傳紙條嗎?

　　李翔羽：就為給你傳紙條，還被科主任詢過幾次。追到你以后，我心里還是不塌實。那一個連的狼還是虎視眈眈的看著你，稍不小心，你就得掉入狼口。

　　劉樂樂：嘿，你才是狼呢，越說越夸張啊，我有那么大吸引力嗎?

　　李翔羽：怎么沒有?為了穩定根據地啊。每周末，我都到你們宿舍樓下等你。可看宿舍那大媽，每次見到我，就是這表情…。

　　劉樂樂：那大媽，見誰都這表情。

　　李翔羽：可是，他跟我們宿舍的李子說：“你們班那李翔羽，真可憐，每周末都到這女生宿舍樓來轉游，每次一轉游，就是兩個多小時。這腦袋傷的不清啊。”你說，我一個好人，被她說的像有神經病似的，我容易嗎?

　　劉樂樂：那也怪你們宿舍的李子，他跟人家大媽說：“哎呀，這孩子，從小就這樣。”

　　李翔羽：那也是為了你。

　　劉樂樂：行啦，那都過去的事了，就別說了。現在，我不是遠離了那狼群，掉你這好人口里了嗎。

　　李翔羽：可我，總感覺吃不下啊。今天你就選擇吧，一、你跟我回去。二、我帶你回去。三、我倆一起回去。

　　劉樂樂：那我就選…，哎，你這答案都一樣，還有沒有其他選擇。

　　李翔羽：沒了，你必須選。

　　劉樂樂：那我就選擇不回去。

　　李翔羽：你真不回去。

　　劉樂樂：真不回去。

　　李翔羽：好，那我，我現在就去跳金沙江自盡。

　　劉樂樂：得拉吧，金沙江往怎么走，你知道嗎?一米多高的游泳池，你都不敢跳，你怎么跳金沙江?

　　李翔羽：你，你……

　　(就在這時候，佳佳手里提著籃子，走了過來)

　　佳佳：劉老師……

　　劉樂樂：佳佳，你怎么會在這啊?

　　佳佳：劉老師，你就跟叔叔回去吧!

　　李翔羽：瞧瞧，人家孩子怎么說?這孩子多懂事啊。

　　佳佳：劉老師，這是同學們，送您的。

　　(說完話，馬上轉身哭著離開)

　　(劉樂樂轉身，一一拿出籃子里的東西)

　　劉樂樂：核桃…竹筍…

　　李翔羽：哎，這還你最愛喝的苦丁茶呢。快，看看，這還有個卡片呢?

　　(拿起一看，抵給了劉樂樂)

　　李翔羽：這是孩子們寫給你的。

　　(劉樂樂拿起卡片，錄音、①音樂響起)

　　佳佳：劉老師，您好。今天早上上學的時候，同學們在學校門口遇見了李#from 本文來自學優網http://www.gkstk.com end#叔叔，李叔叔說，他是來接你回去的。你，真的要走了嗎?我們不想你走，就求李叔叔不要把你帶走，可李叔叔說，家里的爺爺奶奶想你，家里需要你。李叔叔讓我們勸勸你，跟他回去。劉老師，這籃子里面裝的，都是同學們的心意，這些核桃、竹筍、苦丁茶都是我們家里自己種的。還記得您說過，多吃核桃，對身體好。劉老師，您放心吧，這兩年我們都懂事了。還記得，您剛來的時候，因為沒條件，學校就連升旗的旗桿都沒有，您就幫我們用木頭做了一個旗桿，每星期一早上，你就帶我們邊唱國歌，邊升旗，“起來，起來，不愿做奴隸的人們”。現在新教學樓修好了，有了新的旗桿，雖然很高很高，但我們心里永遠都會記得，你給我們做的那個木頭旗桿。劉老師，我們能不能叫你一聲，媽媽……

　　(劉樂樂感動，沒繼續看下去，李翔羽接過，接著看)

　　佳佳：劉老師，謝謝您對我們的照顧，謝謝您給我媽買的咳嗽藥。劉老師，您就跟叔叔回去吧。春種一 粒 粟、秋 收 萬 顆 子，劉老師，我們會記住您的教誨，我們會想您的。永善紅旗小學全體同學，2010年9月9日。

　　(①音樂停)

　　李翔羽：樂樂，樂樂，你看，同學們多懂事啊，你就跟我回去吧，有時間，我們多來看看孩子們，行嗎?

　　劉樂樂：翔羽，現在正需要老師，他們需要我。

　　李翔羽：那，那，我也需要你啊。

　　( ② 音樂起)

　　劉樂樂：你還記得，這個雞蛋嗎?我們大學三年級的時候到這里來見習，因為這里缺教師，我即教他們語文，又教他們數學，你就教他們畫畫，教他們踢足球，兩個月很快就過去了。走的時候，全校的孩子們，都來送我們，一個孩子，把這雞蛋，放到我手里，等回去以后，我拿出來一看，上面畫的是你的頭像，

　　還用漢語拼音寫著“幸福”。當時，我就下定決心，畢業后，我哪都不去，一定回這學校，再帶帶這幫孩子。

　　李翔羽：可，你已經帶了兩年多了。也應該夠了吧。也該為自己想想，為家里的四位老人想想，也為我想想。

　　劉樂樂：對，如果不是因為這些。我還真想這輩子，就留這里，把這書一直教下去。

　　( ② 音樂停)

　　李翔羽：哪我就出家當和尚。

　　劉樂樂：行拉，行啦。別耍賴了。不用出家。只要再給我兩年的時間，就行。

　　李翔羽：那，那，我回去跟我爸我媽怎么交代呢?出來的時候，我可是下過保證，一定要把他們的兒媳婦給他們帶回去的。

　　劉樂樂：我會打電話跟阿姨他們說的。阿姨和叔叔最近身體怎么樣?

　　李翔羽：還行，就是我媽老想吃你做的天麻蒸雞蛋。她想你的時候，總跟鄰居吹，我們家樂樂做的天麻蒸雞蛋，可香了。

　　劉樂樂：嘿，我也挺想他們的。你一定要好好照顧他們。那，我爸我媽怎么樣呢?

　　李翔羽：我每周都過去，兩位老人都挺好的，就是挺想你的。

　　劉樂樂：恩，翔羽，謝謝你。

　　李翔羽：行了，那我回去了。你在這里多注意身體，有時間多給家里的老人打個電話，還有我。

　　劉樂樂：恩，你路上，小心。

　　(目送李翔羽離開，舞臺燈全關，打開李翔羽處燈光)

　　( ③ 音樂慢慢響起)

　　李翔羽：其實，在我來之前，我就想好了，如果樂樂真不跟我回去。我也等她，支持她。我知道，那雞蛋上面寫著的“幸福”，就是這里的孩子對我們的祝福，他們希望我和樂樂能幸福美滿。

　　(劉樂樂位置燈光打開)

　　劉樂樂：其實，我真對不起翔羽，當初說好，大學畢業后，我們就結婚。可大學一畢業，我就來到這里支教。當時我跟他承諾，就兩年，兩年以后我就回去，找份工作，然后我們就結婚。可是，我又一次失約了。

　　李翔羽：轉眼間，我和樂樂認識，已經快六年了。那么長時間，我都等了，也不在乎這兩年。真摯的愛情，是不會被時間沖淡的。哪怕就是再等六年，我也等，因為我愛她，就要愛她的全部。

　　劉樂樂：喂，阿姨，我是樂樂，對不起，這次，我又不能跟翔羽回去了。請你們原諒我!這里的孩子，需要我。我跟翔羽說好了，就兩年，我再帶他們兩年，我就回去，伺候您。(④ 錄音加音樂)話外音：恩，樂樂，你就放心吧，你在那里一定要好好的，多注意自己的身體，好好的教孩子們。我讓翔羽，等你。你什么時候想回來啊，就回來，我們老李家的大門啊，永遠為你開著。)恩，媽，謝謝您。

　　(音樂推大，舞臺燈光全關)

　　(3 – 5秒后，燈光打開)

　　(三個人一起上臺謝幕)

　　劉樂樂：讓我們向奮斗在一線的老師們說一聲“您們辛苦了。”

　　李翔羽：讓我們向正為教育事業奉賢著自己青春的人們說一聲“謝謝您們。”

　　佳佳：敬愛的老師，祝您們節日快樂。

　　(敬禮，音樂響起，5秒左右，音樂完，下場)

　　教師節的由來

　　1951年，教育部和全國教育工會曾宣布“五一勞動節”同時為“教師節”，但

　　執行的結果是教師節沒有了。“”中，教師被貶為“臭老九”，社會地位極其低下。

　　黨的十一屆三中全會撥亂反正，從1982年起，全國教育工會開展“慶教齡”、“五講四美，為人師表”等一系列尊師重教活動，提高了教師的政治、社會地位。

　　1981年3月，中國人民政治協商會議第五屆全國委員會第四次會議上，中國民主促進會的17位政協委員聯名提交了一份提案：建議確定全國教師節日期及活動內容案。提案指出，教師擔負著培養四化建設人才的重任，應當享有崇高的社會地位。

　　1982年4月，教育部黨組和全國教育工會分黨組聯合，由張承先和方明共同簽發的“關于恢復‘教師節’的請示報告”送中央書記處，報告中并建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節。

　　1983年3月全國政協六屆一次會議上，方明和民進18位政協委員聯名再次提出“為提高教師的社會地位，造成尊師重教的社會風尚，建議恢復教師節案”。同年9月，中宣部辦公廳致函教育部辦公廳，經研究政協一次會議方明等同志的提案，同意恢復教師節。

　　1983年12月，由教育部何東昌部長和方明共同簽發的教育部黨組和全國教育工會分黨組“關于恢復‘教師節’的請示”送中央宣傳部。

　　1984年10月，萬里、習仲勛等中央領導對教育部黨組和全國教育工會分黨組的請示圈閱。

　　1984年12月，教育部黨組和全國教育工會分黨組“關于建立‘教師節’的報告”送中央書記處并報國務院。

　　1985年1月，國務院總理在全國人大常委會上提出建立教師節的議案，全國人大常委會通過了這一議案，確定每年中國的9月10日為教師節