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    學校消防安全教育年終2019工作總結

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      消防工作是由國務院領導,地方各級人民政府負責,單位具體實施的一項安全性工作。下面是由小編為您整理的“學校消防安全教育年終2019工作總結”,僅供參考,歡迎大家前來閱讀!

    學校消防安全教育年終2019工作總結

      學校消防安全教育年終2019工作總結(一)

      為貫徹《中華人民共和國消防法》,并結合3月28日全國安全教育日,落實上級部門關于安全工作的有關要求,結合我校消防工作安排,把全員參與消防工作落到實處,根據應急疏散預案,我校于3月28日下午舉行了本年度的消防演練。這次演練的主要特點是:

      一、領導重視。

      我校領導歷來重視消防安全工作,為確保本次消防工作安全有序進行并取得切實成效,學校成立了由校長王淑霞擔任總指揮,全體教師為成員的消防演練小組。

      二、組織嚴密,參加人員廣泛。

      本次消防演練前,對滅火現場進行了認真的布置、對消防安全進行了周密的布置,設計了預案。本校全體師生參加了本次演練。

      三、演練達到預想的效果。

      對參加消防演練的全體人員進行了消防培訓,具體講解了消防工作的重要性、滅火器材的種類及其性能、適應火種及其操作要領,并現場進行了示范,為本次消防演練安全順利進行打下良好的基礎。參加消防演練的師生都感到,這樣的演練,不僅使大家能真學、真會、真懂、真用,學到了新知識、新方法,熟練掌握了使用滅火器的要領,增強了消防安全意識以及緊急避險能力,還為保證學校消防安全奠定了堅實的基礎,達到了預期目的。

      今后,我們決心在上級部門的領導下,努力落實好各項法律法規、規章制度、消防措施,確保學校安全。

      學校消防安全教育年終2019工作總結(二)

      一年來,我校安全管理工作在上級的直接領導下,學校把確保師生安全工作放在各項工作首位,確立“安全責任重于泰山”的指導思想,校長親抓,全體教師全員參與,加強安全工作的管理,落實安全工作責任制和安全責任追究制,堅決杜絕安全事故,確保師生平安。經過上下共同努力,我校達到了“確保師生平安”的工作目標,取得了良好的效果。現將一學期的安全工作總結如下:

      一、 學校安全制度

      1、 成立了安全工作領導小組。

      2、 學校和學生監護人簽訂了安全工作責任書。

      3、 制定了“胡劉小學事故應急處理預案”,并落實了各項措施。

      4、 長期堅持領導值班制和教師輪值制,節假日以及敏感期,加強輪流值班。

      5、 每周周前會,教師例會都把安全工作作為一項重要內容。

      二、 校園安全消防工作

      1、教學樓、圖書室、實驗室及公共活動場所的電線安裝使用基本上規范,供電設施較完備。

      2、滅火器、應急燈等設備部分已過期,計劃重新購置。

      3、樓梯寬敞暢通,無障礙物。

      4、易燃、易爆、有毒、有害物品存放、使用、管理比較規范。

      三、 教學樓及設施

      1、學生在防震教學樓里放心上課。

      2、教學樓的欄桿高度是按設計施工,比較標準。

      3、實驗室設備比較安全,使用規范。

      四、 安全宣傳教育

      1、 每學期確定第四周為“安全教育周”,積極開展安全教育活動。以安全教育月、安全教育周為載體,全體動員、全員參與,開展防盜、防竊、防火、防電、防水的活動,寓安全教育于活動中。加強節假日、勞動生產實踐、課外活動等的安全教育,增強全體師生的安全意識。加強家校聯系,通過家長學校等渠道形成學校與家庭預防減少未成年人違法犯罪的合力,有效預防在校學生違法犯罪和安全事故的發生。

      2、加強管理,認真做好組織工作,學校領導、班主任、教師等隨時到位應急處理突發事件,做好學生安全保護工作。

      3、 學校黑板報,定期出版安全教育內容。

      4、 學校聘請了灌漲派出所梁濤為學校法制副校長,定期來校作法制講座,對加強學生的紀律教育、安全教育、法制教育,發揮了一定積極作用。

      五、 計劃整改

      1、 進一步完善學校門衛管理的規章制度。

      2、 提高消防意識,新購置一批消防器材。

      3、 計劃重新整改電線路。

      4、 進一步落實安全工作責任制,做好安全宣傳教育工作。采取有力措施,繼續創造學校師生安全事故為零。

      通過努力,我校沒有建筑物倒塌、食物中毒、交通事故等致人傷亡事故的發生。有效地維護了學校的安定團結和穩定,真正成為了“平安學校”和“和諧校園”,使我校的安全工作真正做到了讓社會滿意的目標。

      學校消防安全教育年終2019工作總結(三)

      一、指導思想

      充分認識學校消防工作的重要性和必要性,認真貫徹落實消防工作"進學校、進社區、進農村"的方針,以對人民群眾負責,對師生負責的高度認識,處理好學校消防安全工作與提高學校教育教學質量的關系。把消防安全納入學校重要議事日程,采取必要措施,保障學校消防工作落到實處,為教職工和學員營造一個安全祥和的工作和學習環境。

      二、工作措施

      1、建立健全消防組織,明確消防工作責任,消防職責規定懸掛上墻。

      2、制定年度消防工作計劃和滅火應急疏散預案。

      3、學校宣傳板報及班報定期有消防常識內容。

      4、每學期每班組織召開一次消防主題班會,每月進行一次消防常識宣傳。

      5、每年組織一次參觀駐地消防中隊活動并請消防官兵講授消防常識課;組織一次師生與消防官兵互動活動。

      6、建立少年消防團組織,每年開展一次消防安全宣傳活動。

      7、每月組織一次消防安全檢查,及時消除火災隱患,火災隱患整改率達到95%以上。

      8、將消防常識納入教學內容,使學生做到“兩會兩須知”,即會報火警、會使用滅火器;知道火災的危害性,知道自救逃生常識。學生受教育率達到95%以上。

      三、具體做法

      1、加強學校消防安全工作的領導。

      根據教育局安全工作要點,為加強學校安全工作的領導,確保安全工作的實施。學校成立了以戶振江校長為組長,毛國良擔任副組長,組員有十位,分別是:呂立言、丁彥華、李鳳啟、薛宗梅、呂偉波、高立波、毛貴陽、陳頌、顧偉、吳作勤,領導小組分工具體,責任落實。領導小組全體成員要本著對學校負責的思想,要有高度的事業心和責任感,各司其職,配合派出所嚴密防范做好學校周邊安全工作,努力清除各種影響學校安全和穩定的隱患,保障全體教職工和學員能在良好的環境中工作、學習。

      學校消防安全教育年終2019工作總結(四)

      消防工作是由國務院領導,地方各級人民政府負責,單位具體實施的一項安全性工作。學校自遷入高金碑新區以來,一直十分重視安全工作,為了預防火災,提高師生的消防意識,保護學校財產和師生人身、財產的安全,根據省、縣、鎮《關于學校安全工作實施辦法》及《中小學安全工作規定》等指示精神,學校全面加強校園綜合治理及消防安全工作,把精神文明建設、安全綜合治理和校園文明創建活動放在十分重要的位置來抓,為學校的總體工作起到堅強的保障效果,取得較好效果。

      一、 加強組織管理

      針對當前消防安全工作的緊迫性和重要性,從安全工作的長期目的和意義出發,為了讓每一個同學掌握一定的防火、滅火知識,學會安全、科學的用火,我校把消防安全教育納入到學校教育的過程中。學校成立了消防安全工作領導小組,由學校副校長擔任消防安全工作領導小組的組長。建立了教師義務消防隊制度,并通過一定形式對教師義務消防員進行消防培訓。制定了消防安全管理制度,針對消防安全工作,制定了相應的專項制度,并把消防安全工作納入教師的考核工作中,提高了全體師生員工的安全意識,增強了“安全責任重于泰山”的消防安全責任意識。

      二、加強安全知識宣傳教育

      利用晨會、班會、板報、紅領巾廣播站向學生宣講消防安全知識。每學期大隊部都組織舉行以消防安全為主題的中隊會、組織消防安全知識競賽活動,對學生進行消防安全教育。教育學生“保護公民人身、公共財產安全和公民財產安全”是每一個公民的責任和義務;體現生命安全第一寶貴的原則;讓同學們了解一定的防火、滅火知識;學會一定的逃生知識;基本掌握滅火器的使用方法。同時鼓勵學生自辦消防安全知識宣傳小報,學校也利用黑板報、宣傳欄進行消防安全知識宣教。

      針對本校有近三分之一學生為留守兒童的現實,他們的安全意識和防范能力相對較弱的實際情況,在教育活動過程中,學校給予了更多的關注,除了在集體教育中突出強調外,特別要求班主任在日常時間給予經常的提醒,結合班級具體情況,開展“一幫一”同伴互助活動。

      通過形式多樣、富有成效的宣傳教育活動,全校學生和教職工進一步增強了消防安全的意識和能力,都熟知火警電話號碼、報警方法并會使用簡易滅火器材。三年來,全校師生一路平安,無論校內校外無一例消防事故發生。全體師生充分認識到依法治校,綜合治理,創建安全、文明的生活、學習環境的重要性。

      三、 抓學校消防安全硬件設施建設

      學校消防器材有專人負責,專人管理,明確了職責,制定了相應的管理辦法,給學校的安全管理、綜合治理工作給予有效的保障機制。另外,學校還建立健全了各項安全防范檢查機制,對辦公室、教室、食堂食品衛生、實驗儀器室等采用定期檢查登記,發現問題或消防安全隱患及時整改,促進了學校消防安全工作的落實,為全體師生員工創造了一個比較安全、文明、和諧的學習、工作和生活環境。

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