公司項目工作總結5篇
工作總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發現做好工作的規律，也可以找出工作失誤的教訓。下面是小編精心給大家整理公司項目工作總結，希望大家喜歡！
公司項目工作總結1
一、項目完成情況:
20__年10月份，通過查閱相關資料，完成智能小車的調試;
20__年1月份，通過查看舵機生產廠家的舵機資料，完成對舵機的調試與編程2022年3月份，完成整體的調試。
二、使用方法與手段:
采用51單片機作為控制中心，結合單片機的相關知識，對小車進行PWM調速，并進行尋跡;舵機的控制采用串口通信的方式，由單片機通過串口發送命令給舵機，讓舵機按照指令前進。由于舵機需要8V左右的電源，并且幾個舵機加在小車上之后，重量增加，需要電源提供較大的功率，因此直接采用AD-DC供電的方式;另外舵機與單片機的連接需要通過芯片74HC126(三態緩沖)相連。通過傳感器來感知前方是否有物品，然后小車和舵機采取相應的動作。
三、取得的成果及價值:
完成了小車和機械臂的整體設計與制作，實現了尋跡與采摘的功能。深化了對單片機知識的理解，提升了自己的動手能力。在設計的過程中學習到很多知識，得到了很多寶貴的經驗。
四、存在問題及經驗教訓:
采摘應該是采用攝像頭，然后進行圖像處理，找出圖像中有無要采摘的物品。另外機械臂應該增加一個自由度，并建立三維的空間坐標系，最后通過圖像分析與空間定位，實現精準的采摘，目前本系統只能實現前方物品的識別與采摘。
調試的時候，需要的時間一般都比較長，需要縮短這段時間。因此在前期設計的時候，應該盡量的通過軟件進行仿真一下，以便在前期盡量的將方案完善，避免后期不必要的麻煩。
程序編寫之前應當先畫一下程序的流程圖，這樣在編寫程序的時候，思路就比較清晰，不易出錯。
總之，一個系統要想正常工作，需要各方面的協調配合，需要進行系統的設計與制作。
五、經費使用情況:
51單片機開發板180，智能車130，舵機250x3，元器件50，電烙鐵焊接套裝140，共1250元。
六、自我評價:
本人比較愛好實際動手做東西，通過這次機會，讓我的才華有了發揮的余地，在此期間，自己即完成了硬件電路的焊接與零件的組裝，又通過編寫并調試程序，賦予了實物以生命，最后，這是件凝結著自己智慧與汗水的產品。
七、專家評價意見(是否同意結題等):
公司項目工作總結2
歲月如梭，時間飛逝過。轉眼間一學期又過去了，在這短短幾個月時間里科技部在學院老師和分管主席的領導下有條不紊的完成了各項工作。下面是生物工程學院學生會科技部2021年下期的工作總結：
一、納新工作
部門在學院的老師們的領導下和其他兄弟部門一道開展了納新工作。前期各部門都通過ppt向新同學們展示了各部門特色，我們科技部也抓住契機，精心準備為大一新生們詳細的介紹了我們科技部。
緊接著我們進行了面試，通過嚴格的篩選最終選出了9名同學作為科技部的新鮮血液。篩選過程中我們始終堅持能為同學服務的宗旨，從這一學期的效果來看我們當初了抉擇時對的。成員們都能按時、按值、按量的完成學院交給的各項工作任務。
二、部門工作
上期科技部在學院老師以及分管主席的領導下開展各種各樣的工作。首先是每周一次的部門例會，會上我們三位部長副部長都以學長的身份和大家一起交流，給新同學們談談自己的大學生活，同時也叫他們上講臺談談自己。并且我們每周都安排兩位同學選一個話題大家一起來討論，這樣既鍛煉了成員們的口才，同時也加深了成員之間的了解，部門內部相處得十分融洽，每次例會都在歡快與和諧的氣氛中進行的。
上學期我們主要策劃并舉辦了學習經驗交流會，這次經驗交流會是我們部門第一次舉辦活動，大家都付出了百分之百的努力，從策劃到實際舉辦，每一名科技部成員都盡職盡責。活動中我們還排練了一個勵志小品，效果不錯。通過這次活動大家都表示，只有自己參與了才知道要辦好一個活動挺不容易的，但同時也是無比喜悅的。大家都得到了不同程度的鍛煉。
與此同時我們還積極參加各個兄弟部門舉辦的各種活動，例如：辦公室舉辦的辦公軟件培訓、宣傳部舉辦的通訊員培訓、文娛部的看紅色電影活動等等……總之在活動各成員都得到了鍛煉。
三、工作展望
與其他各兄弟部門相比科技部上學期的活動相對較少，因此我們計劃下學期多開展一些特色活動，例如：ppt設計大賽、軟件展示活動等等，這就要求我們部門上下團結一心，積極參與，出謀劃策，共同努力把各項工作做好。
四、改進之處
雖然上期科技部能夠按要求各項工作，但是也存在諸多不足之處，例如例會有人遲到、無故缺席活動等等。在下學期的工作中我們會嚴格要求每一位成員也包括自己，改進不足之處，向兄弟部門學習認認真真的開展各項工作。
公司項目工作總結3
1、建設依據
簡要說明項目可行性研究報告批復或計劃任務書和核準單位及批準文號，批準的建設投資和工程概算(包括修正概算),規定的建設規模及生產能力，建設項目的包干協議主要內容。
2、工程概況
(1)工程前期工作及實施情況;
(2)設計、施工、總承包、建設監理、設備供應商、質量監督機構等單位;
(3)各單項工程的開工及完工日期;
(4)完成工作量及形成的生產能力(詳細說明工期提前或延遲原因和生產能力與原計劃有出入的原因，以及建設中為保證原計劃實施所采取的對策)。
3、初驗與試運行情況
初驗時間與初驗的主要結論以及試運行情況(應附初驗報告及試運轉主要測試指標，試運轉時間一般為3—6個月)。
4、竣工決算概況
概算(修正概算)、預算執行情況與初步決算情況，并進行通信建設項目的投資分析。
5、工程技術檔案的整理情況
工程施工中的大事記載，各單項工程竣工資料、隱蔽工程隨工驗收資料、設計文件和圖紙、監理文件、主要器材技術資料以及工程建設中的來往文件等整理歸檔的情況。
6、經濟技術分析
(1)主要技術指標測試值及結論;
(2)工程質量的分析，對施工中發生的質量事故處理后的情況說明;
(3)建設成本分析和主要經濟指標，以及采用新技術、新設備新材料、新工藝所獲得的投資效益;
(4)投資效益的分析，形成固定資產占投資的比例，企業直接收益，投資回報年限的分析，盈虧平衡的分析。
7、投產準備工作情況
運行管理部門的組織機構，生產人員配備情況。培訓情況及建立的運行規章制度的情況。
8、收尾工程的處理意見。
9、對工程投產的初步意見。
10、工程建設的經驗、教訓及對今后工作的建議
公司項目工作總結4
一、課題研究的主要內容
1、農村小學現代遠程教育信息技術的運用。
2、信息技術對學生學習所起到的作用。
二、課題研究的方法
(一)課題研究的方法
經驗交流法、行動研究法、典型事例研究法、調查問卷法等。
(二)課題操作的策略與措施
通過多種教研形式加強課題組成員和實驗參與教師的理論學習，依托新課程實驗教學研究的優勢，積極開展教學實踐與研究，以“案例研究、教學反思”為載體，保障課題研究工作的切實開展并取得預期成效。
三、課題研究的主要過程
在近三年的課題研究過程中，課題組在省市專家老師的引領與幫助下，在縣教研室領導的關心與支持下，在學區、學校領導的直接指導與培訓下，在學區教師的積極配合下，課題組成員們持之以恒地開展著課題研究工作，主要體現在以下幾方面。
1、成立組織保障機構、配備硬件保障設施
我們認為，一項課題要順利地進行下去，必須取得領導的大力支持，所以自課題立項通知下達后，課題組立即著手成立課題教研大組，制定了課題領導組和課題實驗組兩個分工不同又互相依托的大組。成立了由老、中、青三代精干教師組成的實驗組。并制定了相應的規劃和方案。為以后的課題活動提供更便利的條件。
我區借助“農村中小學現代遠程教育項目工程”項目，擁有多套遠程教育衛星地面接收系統。遠程教育資源庫初具規模，能及時更新遠程教育資源。學校建有微機室、電子備課室、多媒體電教室、語音室、實驗室，都與遠教接收機房聯為一體，遠教資源通過WEB服務器在校內實現了資源共享，方便師生學習、瀏覽和應用。
2、對教學資源進行整合
自學校安裝了遠程教育接收系統以來，領導們充分認識到遠程教育資源的重要性，廣泛運用遠程資源為各學科教學服務，讓師生學習遠程教育技術，運用現代遠程教育資源，發展校園網絡化建設，使學生擁有上網獲取信息的能力，使教師能找到最優的教學資源，滿足了對高質量教學的要求。
我們的遠程教育資源主要來自于三個方面
第一方面是遠教工程配備的遠教接收系統，通過衛星接收到地面接收機上。我們有專門用于接收數據的電腦，并配備有刻錄機，對資源我們專人進行管理、下載。現存入電腦，然后在有選擇性地刻成光盤。
第二方面是網絡下載與教師自己制作。對此資源我們主要是存在電腦中，特別是教師自己制作的課件、文件等，我們專門把資源集中到一臺計算機上，以學校老師的姓名為名字建立各自獨立的文件夾，每位教師制作和使用的課件、文件等資料全部保存到自己的文件夾中，這樣有利于教師參閱和使用。
第三方方面是購買中央電教館的教學光盤以及電教館下發或者其他一些社會人士和單位贈送的教學光盤。對此我們專門造冊、整理、入柜。學校設立專門的電教設備賬本，并將這些資源歸類入檔入柜，方便教師借閱使用。
隨著學校教學資源的不斷增加，我們有選擇性地選取資源，初步建立起了適合本地教學要求的資源庫。現在學校的教師自制課件已經達到了10G，光盤資料達到了500對張。極大地方便了教師的使用，有效地提高了教學水平，促進了學校教學的穩步提升。
3、合理整合利用資源
對遠程教育資源的運用，不是簡單的“拿來主義”，不是照搬硬套。我們指導教師要學會整合。
在課題實驗過程中，我們發現有些教師平時上課所使用的課件基本上都是從網上下載后不經過任何修改直接用于教學。這樣就是我們
的教學主次發生了顛倒。我們都知道，要上好一節課，首先是先備好一節課，然后再根據備課的需求選取相應的教具、學具及其它的一些輔助材料。而如果我們直接照搬下載的課件，這就勢必使我們的教學計劃產生混亂，我們的教學就勢必會遷就課件，課件成了課堂的主體，教師從課堂的主導地位成了被動的實施者，成了課件的“奴隸”。這樣就根本達不到教師最初對本課教學所想要達到的目的。還有一個現象就是我們發現有的教師整節課都是在放課件，一節課下來基本上就沒有幾句話，只是在課件的中間穿插了幾句過渡語。教師從教學的傳授者直接變成了“電影放映員”。學生在課堂上因為沒有了老師的引導，有原來的學習者變成了“觀眾”，整節課下來只是看了熱鬧，沒有學到任何知識，這樣的教學流于華表，華而不實。可以說是無效的教學、是失敗的教學。
針對以上這些情況，我們培訓教師對課件資源進行有效的整合，培訓教師如何在課堂上合理的使用多媒體資源，首先是先從備課開始，通過備課了解本節課的教學內容，掌握本節課的重點、難點。構思自己教學這節課時的各個教學環節以及所要達到的.教學目的和需要使用的教學手段。判斷主使用何種教學資源作為合適。然后再制作課件，進行教學。
我們拿二年級數學數學廣角中的“平移與旋轉”舉例來說：我們在講授之前先組織教師集體備課，集體分析教材。通過分析教材找出本課所要教學的知識內容，找出本課的教學重點和難點。然后根據備課內容來制作課件。我們先從學校資源庫中調取了有關這一課的教學
資源。然后利用這些資源來進行整合。為了解決“平移”和“旋轉”者兩個概念，我們在課件中使用動態圖片，使學生形象直觀地理解了什么是平移與旋轉現象。為了突破本課的一個教學難點“物體的平移”，我們除了幻燈片外還下載了一個平移格子的小游戲，以學生樂于接受的方式把復雜的問題簡單化。在游戲中使學生學會知識，這樣不但突破了難點，也使教學顯得輕松、活潑。
我們認為一節課不能全部成為課件的展示課。對知識的傳授不應該只停留在教師的教方面。而應該是從學生的學方面入手。要以學生為主體。注重學生的動手能力。遠程教育資源不僅僅是多媒體和幻燈片。我們還利用WORD文檔制作了學生練習題。在用打印機打出來分給學生練習。在對學生的練習進行講評時，我們要求教師直接用實物投影來進行，這樣學生一目了然，也能更加理解老師所要表達的意思，從而鞏固自己所學的知識。
我們覺得判斷一節好課，不是看它的課件制作的多么精美，影片多么的華麗。更不是看課堂多么的熱鬧，學生玩的多么的開心。而是要看你能不能很好地把知識傳授給學生，學生在這節課中學到了什么知識。通過這節課的教學有沒有達到預期的教學目的。我們的教師要清醒地認識到“遠程教育資源只是我們教育教學的輔助手段。我們要合理地有效地使用它，使它成為我們手中的利器。為我們的教學帶來更為方便、便捷的有效、高效的課堂效果。要通過遠程教育設備的應用來服務于教學，豐富學生的知識，拓展學生的視野，鞏固學生的知識。我想這也是遠教工程的目的之一。
公司項目工作總結5
尊敬的各位領導：
大家早上好!
根據委托監理合同，我們__工程項目管理有限公司__分公司，承擔了__縣政府業務用房和干部周轉房的監理任務。下面由我就截止目前的監理工作情況進行一下匯報。
一、工程概況
x縣政府業務用房工程建筑面積8492.64㎡，建筑高度為19.2米,框架結構五層，為多層公共建筑。建筑結構設計年限為50年，安全等級為二級，抗震設防分類為標準設防(丙級);地基基礎設計等級為丙級。
目前x縣政府業務用房自四月六號開工以來，基礎工程已經完成。主體結構與七月底進行封頂，二、三層墻體砌筑已基本完成，根據工程進度計劃，整個工程的墻體砌筑于今年十月份完成。部分抹灰及部分安裝工程于今年底完成。
x縣干部周轉房工程主要建筑結構：為框架結構四層，總建筑面積為1965.24㎡，為多層公共建筑。建筑結構設計合理年限為50年，安全等級為二級，抗震設防裂度為七度，地基設計基礎等級為丙級。
x縣干部周轉房自七月六日開工以來，基礎開挖已完成，基礎承臺及基礎框架柱已完成,預計七月底基礎完成，九月中旬前主體封頂，十月中旬前填充墻完成及部分抹灰完成。
二、監理人員的工作情況
根據監理服務合同要求，自雙方簽訂監理委托合同后，確定項目質量、進度、投資監理總目標，成立了工程項目監理部。按照監理合同及《建設工程監理規范》分解監理項目表，明確總監理工程師和專業監理工程師職責。使監理工作制度化、規范化、標準化，確保監理任務的順利實施。
在業主及公司的大力支持下，本工程各項監理工作進展順利。在整個監理的工程中，我們加強和規范了監理的自身管理工作、嚴格執行各項規章制度，確保了工程的質量和合同的認真執行。
在嚴格監理的同時，我們針對該工程施工所出現的問題及管理不到位等情況。加大了“嚴格監理”的力度，加強了巡視旁站力量;多提合理化建議，加強了“事前監理”和“主動監理”，在監理過程中，做到了隱蔽工程、重點部位100%旁站，平時反復巡視，把工程質量問題消滅在萌芽狀態。
三、工程監理管理：
總體開工報告及分項工程開工報告的審批：我監理部嚴格按照確保工期和質量、滿足承包合同的條件要求，審核承包人的人工、材料、機械的投入，審核施工方案的合理性、可行性，確保質量的具體措施以及承包人質檢體系的建設情況。
分項工程工序交接是監理日常工作及控制工程施工質量的一個重點，監理部首先對上道工序進行全面檢查，確認經過處理后滿足有關要求，才允許轉入下道工序施工。
監理部對本工程進場材料的出廠質量證明書與現場所進材料型號、規格、出廠日期等都進行了嚴格核對。原材料到場后，承包人的復檢及監理抽檢嚴格按照規定的批量進行，做到不漏檢和明確材料的使用部位。
旁站和巡視發現的問題，現場及時口頭通知，要求施工單位進行整改，問題較嚴重的或承包人不按要求整改的，監理部下發監理工程師通知單。所有發現的質量問題均在監理部的督促下，得以整改和完善，做到了指令的閉合。
四、工程進度管理
對施工單位上報的總體施工進度計劃、階段性施工計劃、月度施工計劃等。監理部綜合考慮了合同工期要求，考慮對保證工程質量有利的原則，針對完成計劃所需要的合理人工、材料、機械投入，對承包人的保證計劃完成的施工方案、保證完成計劃的質量保障等，監理部都詳細的審閱后進行合理的調整性批復。工期緊張時要求施工單位倒排工期和承包人投入必要的設備、人力、物力、財力以科學組織、嚴格管理，來保證正常的施工進度。
五、廉政建設和安全管理
監理部在廉政建設、文明施工、安全、環保等方面積極按照業主及上級部門的要求嚴格執行。并定期組織召開相關會議，使得每個監理人員都能做到廉潔、公正的開展工作。對安全措施的落實情況和整改結果進行全程監控，本工程截止目前未發生安全事故。
總之，在施工監理工作中，我們把握了重要部位和關鍵環節，做到了預防為主，始終嚴格控制，把好了質量關，工程安全、可靠，符合設計及規范要求。我們將以嚴謹務實的工作態度及時糾正存在的問題，克服不力因素，加大工作力度，為業主交一份滿意的工程答卷!
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