中國(guó)現(xiàn)代名人故事_現(xiàn)代名人勵(lì)志故事大全(2)
現(xiàn)代名人勵(lì)志故事(賀龍)
1929年，賀龍軍長(zhǎng)在湘鄂西革命根據(jù)地堅(jiān)持同敵人進(jìn)行艱苦不懈的斗爭(zhēng)。那時(shí)候，由于環(huán)境艱險(xiǎn)，物資短缺，賀龍同戰(zhàn)士們一樣穿草鞋走路。一次行軍中，賀龍的腳裂了許多口子，一走路就流血。一天，一位六十多歲的老鄉(xiāng)走進(jìn)宿營(yíng)地，雙手遞給賀龍一雙布鞋。他心疼地說(shuō)：“賀軍長(zhǎng)，你為我們辛苦殺敵，怎么也不能讓你穿草鞋走路。今天，全村老百姓讓我給您送來(lái)一雙布鞋，請(qǐng)收下吧!”
賀龍很感動(dòng)，動(dòng)情地說(shuō)：“謝謝鄉(xiāng)親們的心意，這情誼我領(lǐng)了，可這鞋我不能收!”老鄉(xiāng)拗不過(guò)，只好悄悄地把布鞋塞在賀龍的枕頭底下。等賀龍發(fā)現(xiàn)時(shí)，老鄉(xiāng)早已走遠(yuǎn)了。賀龍把鞋交給警衛(wèi)員，讓他交到物資供應(yīng)處。警衛(wèi)員不肯。賀龍認(rèn)真地說(shuō)：“我們紅軍戰(zhàn)士都穿草鞋，我能一個(gè)人穿布鞋嗎?我們紅軍，就靠官兵一致、同甘共苦來(lái)戰(zhàn)勝困難，取得勝利。你說(shuō)，我能因?yàn)槭擒婇L(zhǎng)就搞特殊嗎?即使全國(guó)解放了，過(guò)上了好日子，這穿草鞋的革命精神也不能丟啊!”
賀龍軍長(zhǎng)就這樣，和戰(zhàn)士們同樣穿草鞋、喝稀菜湯同敵人進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，受到了全軍上下的擁護(hù)和愛(ài)戴。
現(xiàn)代名人勵(lì)志故事(周恩來(lái))
雞叫三遍后，周家花園傳出朗朗讀書(shū)聲：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”周恩來(lái)很快就把這首詩(shī)背得滾瓜爛熟了，但他總覺(jué)得沒(méi)有透徹領(lǐng)會(huì)詩(shī)的意境：每一粒到底有多辛苦呢?
第二天，周恩來(lái)來(lái)到蔣媽媽家玩。吃飯時(shí)，他望著把花花的大米問(wèn)道：“蔣媽媽，這大米飯是怎么來(lái)的呢?”將媽媽笑著告訴他：“大米是稻子舂成的。稻子渾身有一層硬硬的黃殼。他的一生要經(jīng)過(guò)浸種催芽、田間育秧、施肥管理、除病治蟲(chóng)、收割脫粒，一直到舂成大米。”“吃上這碗飯，可真不容易啊!”周恩來(lái)驚訝的說(shuō)。“是呀，這十多道關(guān)，要累壞多少種田人呢。”蔣媽媽深有感觸地說(shuō)。
蔣媽媽一番教誨，不僅加深了周恩來(lái)對(duì)詩(shī)意的理解，更激勵(lì)他勤奮學(xué)習(xí)。為了過(guò)好習(xí)字關(guān)，他除了認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)外，還堅(jiān)持每天練一百個(gè)大字。
一天，周恩來(lái)隨陳媽媽到一個(gè)親戚家，回來(lái)時(shí)已是深夜了。一路上勞累，年幼的恩來(lái)已精疲力盡、呵欠連天，但他仍要堅(jiān)持練完一百個(gè)大字再休息。陳媽媽見(jiàn)狀，心疼不過(guò)，勸道：“明天再寫吧!”“不，當(dāng)天的事當(dāng)天了!”周恩來(lái)把頭埋在一盆涼水里，一下子把瞌睡蟲(chóng)趕跑了。一百個(gè)字剛寫完，陳媽媽奪過(guò)恩來(lái)的筆說(shuō)：“這下子行了吧，快睡覺(jué)!”“不!”周恩來(lái)仔細(xì)看完墨汁未干的一百個(gè)大字，皺著眉頭說(shuō)：“陳媽媽，你看這兩個(gè)字寫歪了。”
說(shuō)著，周恩來(lái)的小手又揮起筆來(lái)，把那兩個(gè)字又寫了三遍，直到滿意為止。
現(xiàn)代名人勵(lì)志故事(魯迅)
魯迅的腦子，就是萬(wàn)有文庫(kù)，取之不盡，用之不竭。這除了他有非凡的記憶力之外，就是他的勇于學(xué)習(xí)，好學(xué)不倦，以及十分注意讀書(shū)方法。
魯迅先生聚精會(huì)神地工作。為了如此，他的工作時(shí)間總是在深夜。有一天，差不多是深秋，天快暗了，他還在那里拿著筆寫不完地寫啊寫啊!夫人許廣平打算勸他休息一下，雙手放在他的肩上，那曉得他卻滿臉的不高興。本來(lái)，許廣平那時(shí)是很孩子氣，滿心好意，遇到這么一來(lái)，真感覺(jué)到氣也透不過(guò)來(lái)地難過(guò)。稍后，他給夫人解釋：“寫開(kāi)東西的時(shí)候，什么旁的事情是顧不到的，這時(shí)最好不理他，甚至吃飯也是多余的事。”
魯迅的工作態(tài)度是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的。他親手校對(duì)書(shū)稿時(shí)，每行的高低，每字的大小、偏正，全頁(yè)的位置，他都一眼看出，嚴(yán)加改正，不惜再三變更，直到滿意為止。至于字句的正誤，那就更不必說(shuō)了。所以，校稿時(shí)，也許使人覺(jué)得厭煩，但等到書(shū)一出版，是沒(méi)有不滿意的，沒(méi)有不博得良好信譽(yù)的。
魯迅研究學(xué)問(wèn)有“堅(jiān)持不懈”的精神。魯迅認(rèn)為需要學(xué)的某一種學(xué)問(wèn)，便埋頭專門鉆研，堅(jiān)持不懈。比如社會(huì)科學(xué)，原先他并不十分注意。但1927年是革命轉(zhuǎn)折時(shí)期，嚴(yán)酷的階級(jí)斗爭(zhēng)觀實(shí)，使魯迅深深感到進(jìn)化論思想的偏頗，由于革命的需要，他刻苦學(xué)習(xí)馬列主義理論，讀的書(shū)真是驚人。從1929年起，三、四年間幾乎每天手不釋卷。這樣刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果，他后來(lái)以雜文的形式多次發(fā)表對(duì)教育的評(píng)論和意見(jiàn)，痛擊國(guó)民黨反動(dòng)派壓制學(xué)生思想、鎮(zhèn)壓學(xué)生抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)的反動(dòng)教育政策，深刻剖析了封建的買辦的法西斯教育的實(shí)質(zhì)。能一文刊露，群丑斂聲。魯迅先生終于用階級(jí)觀點(diǎn)看待問(wèn)題，分析問(wèn)題，逐步形成了共產(chǎn)主義世界觀，成為偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。
魯迅認(rèn)為讀書(shū)，不應(yīng)無(wú)重點(diǎn)地亂讀一氣，什么書(shū)都去涉獵;就是同一本書(shū)，也不必每章每節(jié)“一視同仁”。有一次，他在指導(dǎo)清華大學(xué)文學(xué)系學(xué)生許壽裳的兒子許世瑛讀《抱林子》時(shí)就指出：該書(shū)“內(nèi)篇”宣揚(yáng)神仙方藥、鬼怪迷信，是錯(cuò)誤的，可以不讀;“外篇”論述人間得失、臧否世事，有不少正確的言論，這就是要讀的重點(diǎn)。
魯迅這樣的指導(dǎo)名之曰“重點(diǎn)進(jìn)攻”讀書(shū)法。平均使用力量，會(huì)白白地浪費(fèi)時(shí)間和精力，只有采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”的方法，比平均使用力量收效會(huì)好得多。