讀于丹論語(yǔ)心得有感500字
于丹《論語(yǔ)》心得里的每一個(gè)故事都告訴了我們?cè)S多人生的哲理和處事做人的道理，真希望各所層的人都解領(lǐng)略一下其中之道，讓我們一起各圣賢的光芒下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的讀于丹論語(yǔ)心得有感500字，歡迎閱讀!!!!!
讀于丹論語(yǔ)心得有感500字篇一
不同于春節(jié)紅紅火火，讀書要心自然涼，要的是專注修心，火候不可太過(guò)。
似乎曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)，一千年前也許與他品過(guò)茶論過(guò)學(xué);他對(duì)世俗施教對(duì)人民的教誨不難看出;看他風(fēng)情淡雅學(xué)富五車書，那和睦之下更沒(méi)有更深之意。如何想如何做又不溫不火，如他是船夫不需錢直接渡河也許還能改變?nèi)诵男藿獭?/p>
似乎與論語(yǔ)而從他相見(jiàn)，又于于丹更深領(lǐng)悟，更喜歡翩翩君子而不是莊重面孔，孔老夫子為何賢德賢能為何寬宏大量飽含其中，并不是在品書似乎更能親人，似乎不是誦讀而是直接對(duì)調(diào)，他為講師，吾為學(xué)生，于丹為聚緣人。
妙句不說(shuō)，精髓片面何處不在，置身仙境之處的人何不嘗知道內(nèi)也如凡塵一般。從偷窺者到勝任只一步之遙，只是否到情到義是否為灑汗好男兒亦或是郎才小書生時(shí)代隨于變化，本心質(zhì)不變便天變樣，一千年前教書知道又豈是今日草草二十章能理解?解字解意最重要為解心，人又七情六欲但并不會(huì)看一字有同樣體會(huì)，那些感覺(jué)豈豈不過(guò)千張便收尾?她所之事不可能只出于于丹之口但于丹之說(shuō)定位他心之所向眼之所見(jiàn)只不過(guò)不同之意不同之人領(lǐng)罷。
如何?手捧竹卷書頭扎發(fā)帶盤頭嘴里念念有詞身旁是等石桌伸出桃園世外桃花緩緩落下，此處美景何處有?志心中心如神明便若斯飛天也不覺(jué)如讀書來(lái)的輕盈，聽他談國(guó)家大事何治何說(shuō)何學(xué)何親，似以為朦朦欲睡安心睡便可，一切如他所說(shuō)如果能一張嘴說(shuō)完所有人睡熟無(wú)人高議自己飛上一片寂靜又豈不是天下太平?
讀于丹論語(yǔ)心得有感500字篇二
讀于丹《論語(yǔ)心得》有感一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和爸爸去新華書店購(gòu)書，希望能找到一本好書。忽然，我眼前一亮，只見(jiàn)書架上擺著一本嶄新的《論語(yǔ)心得》，我曾經(jīng)在電視上看過(guò)于丹老師講的《論語(yǔ)》，很有意思這不正是我要找的書嗎?
《論語(yǔ)》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期記載孔子和他的弟子談話的一部書，是用文言文寫寫成的，這樣的書或許對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講太深?yuàn)W，我也曾經(jīng)拿起國(guó)家里的《論語(yǔ)》翻看過(guò)，基本上看不明白。言辭我們的確需要一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)者來(lái)為我們做通俗的講述。于丹老師就是那位學(xué)者.
會(huì)帶加我開始慢慢閱讀，細(xì)細(xì)的品味，一天就讀完了。于丹老師吧《論語(yǔ)》分析的很透切，語(yǔ)言也易懂。圍繞著《論語(yǔ)》的真啼，他告訴我們?cè)鯓硬拍苓^(guò)上我們心靈所需要的那種快樂(lè)生活。通過(guò)閱讀這本《論語(yǔ)心得》，我也悟出了一些道理，比如：天時(shí)，地利，人和是國(guó)家興旺，事業(yè)成功的基礎(chǔ);幸福快樂(lè)只是一種感覺(jué)，與貧富無(wú)關(guān);要牢記‘予人玫瑰，手有余香’的道理;生活中的不足，要用努力去彌補(bǔ);君子的力量是行動(dòng)，不是語(yǔ)言等等。我認(rèn)為《論語(yǔ)》中講的這些做人的道理都很好，做一個(gè)寬厚，善良的人。
聽了我介紹的這本書，你是不是很想看呢?如果想看就趕緊去吧，機(jī)不可失失不再來(lái)。
讀于丹論語(yǔ)心得有感500字篇三
央視“百家講壇”節(jié)目里圍繞著于丹的論語(yǔ)心得播出后，于丹《論語(yǔ)》心得中所提到的天地人之道，心靈之道，處世之道，君子之道，理想之道，人生之道里的每一點(diǎn)，已成為許多的一面鏡子，我也有幸捧起這本書一讀，便有一種豁然開朗的感覺(jué)。讓我對(duì)《論語(yǔ)》又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
《論語(yǔ)》的真諦，就是告訴大家，怎么樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種快樂(lè)的生活，作為教師，假如我們能感受到這些，那我們的心中肯定會(huì)少許多怨言，肯定會(huì)是一名快樂(lè)而幸福的教師。于丹教授在書中提到“我們見(jiàn)到一些老師聲色俱厲，經(jīng)常指責(zé)他的學(xué)生不該如何，如何。那是這個(gè)老師沒(méi)有到境界，真正好的老師會(huì)像孔夫子這樣，平和地跟學(xué)生商量把這種天地人三才共榮共生的關(guān)系講透。”其實(shí)想想地對(duì)，在教學(xué)過(guò)程中我們的學(xué)生有成績(jī)出色的有成績(jī)平庸的，還有成績(jī)較差好，大家都知道“，孔子弟子三千，賢人只有七十二”其余那些學(xué)生也是孔子這位千古圣人的缺憾，面對(duì)之些情況，我們老師就需要保持一個(gè)健康的心態(tài)。就像孔子所說(shuō)的那樣要“愛(ài)人”“知識(shí)”。關(guān)愛(ài)別人，就是仁，了解別人，就是智。對(duì)學(xué)生多些了解因材施教發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生應(yīng)以一種積極的心態(tài)，正確地引導(dǎo)，相信他們一定會(huì)在自己的教育下有所轉(zhuǎn)變，只是遲早而已。
于丹《論語(yǔ)》心得里的每一個(gè)故事都告訴了我們?cè)S多人生的哲理和處事做人的道理，真希望各所層的人都解領(lǐng)略一下其中之道，讓我們一起各圣賢的光芒下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。