CCTV《開學第一課》觀后感2022年35篇(4)
CCTV《開學第一課》觀后感2020年1
這世間最有意義的事業莫過于教育了。教育可以啟迪人的心智，促進社會和諧穩定，人民安居樂業。我有著做教育的理想，卻因找不到施展的途徑，常常以懷疑自己當初的追求來逃避內心：這份付出的意義究竟有多大?再過70年，我所影響過的這些人都會從地球上消失，我所創造的一切物質終將化入塵埃，我所選擇的這條路價值究竟有多大?
今天晚上看了中央電視臺的《開學第一課》，這個節目深深地觸動了我。節目中所邀請的嘉賓，成龍，解海龍，俞敏洪......這些人都是各自行業中的翹楚，成就的背后是超越眾人數倍的辛勤付出。他們的分享定會在觀眾心中留下深刻地印象，并深遠地影響著一代人的價值取向。
再過幾十年，舞臺上的這些人都會離世，臺下這些受他們影響的觀眾終有離世的那一天，他們所辛苦創造的社會財富也終會消亡。但是，他們卻在此時此刻影響著無數人，那些受益者會將這份能量傳遞給更多的人，所有的付出都是有意義的，它們的能量會一直傳遞下去。所以，我需要繼續踐行自己職業指導師的職業理想，并且把“不配擁有”“這件事難以做到”這些觀念從我的生活中轉化掉。
每個人都有自己的生存哲學，無論男女，都能說上一段道理，但不同的是，不同人的觀點其影響力是不一樣的。那些歷經考驗取得成功的人所講的道理更易被大眾信服。所以，優秀的教育者一生都在做的事情是：不懈地成長自己。
CCTV《開學第一課》觀后感2020年2
教育部日前下發關于組織中小學生上好20__年《開學第一課》的通知(以下簡稱《通知》)，要求各地各校將《開學第一課》作為中華優秀傳統文化教育和開學教育的重要組成部分，結合實際情況，通過主題班(團、隊)會等豐富多彩的后續活動，將中華優秀傳統文化教育落實到青少年學生日常學習生活中，深入推進中小學社會主義核心價值觀教育
暑期即將結束，隨之而來的是全國各地中小學生的開學季。開學了，上好《開學第一課》是近年來各地中小學校及學生開學之后的第一件大事。不過，盡管《開學第一課》只是一個品牌電視節目、一場大型公益性活動，但大家千萬不要以為這只是一個形式。其實，上好《開學第一課》背后的重要意義遠遠大于活動的本身。
上好《開學第一課》，能夠切實增強中小學生的文化自信。從2008年至今，《開學第一課》已經陪伴全國中小學生走過了9個年頭。《開學第一課》之所以能夠持續不間斷地堅持到現在、且倍受全國各地中小學生的喜愛，最為關鍵的是該活動始終如一地堅持傳承優秀傳統文化、牢牢把握時代主題，加深了中小學生對中華文化的認知和了解，從而大大增強了中小學生對中華文化的自信，使更多的中小學生通過這個平臺和載體更加喜愛中華優秀傳統文化、深入了解和探知中華優秀傳統文化。
上好《開學第一課》，能夠推進中小學生核心價值觀教育。在2014年2月18日召開的全國未成年人思想道德建設工作電視電話會議上，中宣部部長劉奇葆談到在未成年人中加強社會主義核心價值觀教育實踐時說，要讓孩子們熟讀并記住核心價值觀24個字，這是第一課、第一步。那么，如何才能夠讓孩子牢記“24字”核心價值觀、深入推進中小學社會主義核心價值觀教育呢?應該說，每年不同主題的《開學第一課》是最好的載體。如2015的《開學第一課》，主題是“銘記歷史，緬懷先烈，珍愛和平，開創未來”，向孩子們講述一個個英雄故事，極大地激發了廣大中小學生強烈的愛國熱情;還有2016年的《開學第一課》，主題為“先輩的旗幟”，主要是圍繞“長征精神”帶領大家一起重溫紅色記憶，不僅激發了孩子們的愛國熱情，還將富強、民主、自由、敬業、友善等24字核心價值觀深深根植于孩子們的心……毋庸置疑，通過《開學第一課》這個平臺，對于推動中小學生核心價值觀教育來說，真正起到了極大地推動作用。
總而言之，上好《開學第一課》意義重大、影響深遠。各地各部門要高度重視，提前做好充分準備，決不能將這項活動當成搞形式、走過場，真正讓全國中小學生能夠通過《開學第一課》接受中華五千年文明的熏陶、中華傳統文化的涵養、社會主義核心價值觀的教育，為新學年開好頭、起好步。
CCTV《開學第一課》觀后感2020年3
我們首選來了解一下中央電視臺推出的《開學第一課》對同學們有什么重要意義?
開學意味著新的學期新的學習內容的開始，也代表各位同學新的希望，所以教育意義十分重大!不止在我國，在國外沒到開學第一天也都會對同學們進行教育和動員大會。
通過觀看《開學第一課》不僅可以讓孩子更懂得學習的意義，也是送給孩子成長道路上的一份重要禮物!代表著全社會對祖國未來的希望深沉的愛還有對他們健康成長，博學多才有更深的關心!告訴同學們，你們就是祖國未來的希望!祖國的未來需要你們的不懈努力!
今年上學的方式有些特殊，我們停課不停學，要堅持學習。在2020年的春節前夕，我們被禁止在各自家中，不能走親訪友，不能放鞭炮，2020我們迎來的是一個沒有聲音的新年，當我們在家中時，全國的醫護人員都已經在一場沒有硝煙的戰爭中開始打仗了。
這是自SARS只后的又一場沒有硝煙的戰爭，我們全國人民齊心協力一起奮斗，打贏這場疫情防衛戰!我們作為一名小學生，雖然不能像醫護人員一樣奮戰在疫情的第一線，但是我們會用我們自己的方式——好好學習，回擊災難!我們人類作為級的動物，有思想，有報復，但是我們侵犯了本來屬于野生動物的世界，破壞了自然生存的環境和食物鏈。要拒絕殺戮，我們應該從小做起，愛護大自然，愛護野生動物，給它們一個安靜祥和的生存環境。
古人顏真卿在《勸學詩》中說“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”。同學們，雖然我們學校現在沒有按期開學，但是現在是對我們的考驗，我們要和前線工作的叔叔、阿姨們并肩作戰!我們的任務就是在這段時間里在家好好聽課、好好學習，停課不停學—就是對抗擊這次疫情的支持!作為一名小學生，我們要加油!為武漢加油!為祖國加油!
CCTV《開學第一課》觀后感2020年4
真正的開學第一課，是懂得讀書的意義
我要你讀書，是希望你將來會擁有選擇的權利。
選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。
如果你出身寒門，那么還有一條路，通向高貴和自由。
那就是讀書。
很多年后，我終于明白了這樣的道理。
所以，我愿意，和那位埋怨父母“沒有15套拆遷房”的男孩分享。
如果你為人父母。
新學期剛剛開始，我希望這樣的道理，你也能夠懂，并且耐心說給你的孩子聽。
然后，與孩子一起做到。
為誰學?為何學?
孩子，又到開學季。
暑假里，每天睡到自然醒又是看電視買玩具又是約同學打吃雞的你，一提到開學后的早起晨讀、作業習題、考試評比，邊收拾書包文具，邊一臉不情愿地抱怨：
好煩啊，小孩子為什么要學習!
我不動聲色地觀察著你，從你嫌惡的口氣和懶散的樣子里，捕捉到關于“為什么學習”這個問題上，你大概從未走出過誤區。
但，這一次，我不想再和你探討好好學習的意義和道理。
我想，伴隨你越來越大，我應該從你的對面走到你的身邊去，用比你小時候多10倍的耐心和誠意，好好地問一句：
孩子，你為什么抵觸學習?
所以，我遞給你一張紙，希望你寫出10個不愿學習的理由，要發自肺腑，要秉持誠意。
半個小時后，你完成了我給你布置的“作業”，遞給我時小眼睛里有著好奇，也有些疑慮。
劍已佩妥，學校也是江湖。
船已離岸，泛舟才是出路。
孩子，媽媽知道，這10個問答，并不能解決你疑惑的全部。但媽媽相信，只要我愿意敞開心扉，向你靠近一步，你就會在學習之路上少些迷霧。
愿你背上書包，明白為何學習自主，為何多練苦讀，為何踏實戒躁，為何精進付出。
愿你走出校園，懂得何謂父母深情，何謂師長囑咐，何謂天道酬勤，何謂自我之路。
因為，總有一天，你會懂得：
學習從來不是為父母，人生舍此并無其他路。
CCTV《開學第一課》觀后感2020年5
昨天是9月1日，全國中小學都在這一天開學。與以往不同，今年的開學第一天，全國2.2億中小學生將集體收看中央2臺播出的《開學第一課》“知識守護生命”節目。億萬學生在同一時間收看同一節目，這是一場盛大的舉國式活動，反映出《開學第一課》的意義。
《開學第一課》是關于中小學安全教育的特別節目，邀請到奧運冠軍、著名學者和社會知名人士出鏡“客串”教師。鏡頭之外，文體界、政界、學界和商界的眾多知名人士也通過各種方式寄語或宣傳這期公益節目。《開學第一課》以生命意識教育為主題，由“潛能”、“團隊”、“堅持”和“生命”四節課組成，倡議全國中小學校每年每學期都進行應急避險教育。
這堂特殊公益課的舉行及其主題與內容的設置，顯然是以不久前的汶川大地震為直接背景。那場地震之后，人們感覺到安全教育之不足，包括成年人在內的許多人都缺少應急避險的基本常識，補上這一課很有必要。通過災難，人們也發現在極端環境之下，人的意志力、精神力乃至合作精神對于保存生命同樣重要。因此，這就不難理解，《開學第一課》為什么不單是具體避險防護知識的普及，還有潛能、團隊、堅持等精神意志方面的內容。
一場巨大的自然災難，促使一個民族、一個國家重新審視自身的教育體系，從而查漏補缺，未雨綢繆，這是可貴的進步，與其他層面的反思一樣重要，一樣不可或缺。尤須指出的是，關于生命與安全的教育，首先是從中小學生開始的。如何對待弱者和幼者，能夠反映一個國家和社會的基本狀況。從開學第一課的設立以及社會廣泛的呼應與支持來看，我們并沒有被災難擊垮，變得萎靡不振，國家和社會正在走向成熟。
不論是《開學第一課》的主題，還是潛能、團隊等課程的設立，最終的指向都是公民。所有的中小學生，未來都是國家的公民。一個合格的現代公民，不僅需要有基本的生活知識和自我保存的基本技能，更需要有相互扶持的精神、面對極端狀況的個人尊嚴和樂觀自信的生活態度。也就是說，技術和知識層面的東西，并不是一個公民和公民社會的全部。比如媒體常常提到的一個細節：美國“9·11”事件中，雙子樓里的人們自發性的、有秩序地下樓避難，從而避免了更大傷亡。這啟發我們，地震這樣的極端狀況并不常有，但因之而來的教育和反思則應始終貫注到公民品質的培育中去。
我們注意到，一些中小學校的教育者說，“學生的安全教育應始終貫穿到平時的生活和教學中，只有在生活中逐漸滲透，學生才能很好地吸收。”這是相當理性而務實的看法。《開學第一課》的效果不可能立竿見影，我們無須夸大它的作用。對于《開學第一課》的評價，應在于它的象征意義和啟發意義，由此而來的學校對安全教育的重視，以及中小學生對知識和意識的習得，將會使我們的未來更堅實，我們的國民更有力量。
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